拿来主义学校公开课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 拿来主义 学校 公开 课件
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1、教学目标:教学目标:1、回顾鲁迅先生作品、回顾鲁迅先生作品 2、理解拿来主义内涵、理解拿来主义内涵 3、掌握对比论证学会、掌握对比论证学会 应用比喻论证应用比喻论证鲁迅 (1 1)小说集)小说集:(2 2)散文集)散文集:(3 3)散文诗集)散文诗集:(4 4)杂文集)杂文集:其创作方面最杰出的是杂文创作其创作方面最杰出的是杂文创作.鲁迅的杂文鲁迅的杂文“象投枪象投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”.呐喊呐喊、徬徨徬徨、故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾野草野草 坟坟、而已集而已集、二心集二心集、华盖集华盖集、南腔北调集南腔北调集、且介亭杂文且介亭杂文等。等。世纪年代世纪年代,国民
2、党政府奉行卖国民党政府奉行卖国主义政策国主义政策,实行反革命文化实行反革命文化“围剿围剿”,主主张张“全盘西化全盘西化”.在左翼文艺队伍中在左翼文艺队伍中,一些一些人人反对继承旧文化反对继承旧文化,反对吸收外国文化反对吸收外国文化,造造成思想混乱成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮批驳了错误思潮,提倡提倡“拿来主义拿来主义”.所谓所谓“拿来主义拿来主义”就是针对就是针对“拿来拿来”这种现象这种现象所持有的系统的理论和主张所持有的系统的理论和主张 背景介绍 速读课文回答下列问题:速读课文回答下列问题:1、结合背景和课文思考作者是在、结合背景和课文思考作者是
3、在什么情况下鼓吹拿来主义的?什么情况下鼓吹拿来主义的?2、我们应该如何拿来?对我们有、我们应该如何拿来?对我们有什么要求?什么要求?1、结合背景和课文思考作者是在什么、结合背景和课文思考作者是在什么情况下鼓吹拿来主义的?情况下鼓吹拿来主义的?明确:在我们历经了明确:在我们历经了1、闭关主义,碰、闭关主义,碰了一串钉子行不通;了一串钉子行不通;2、送去主义,子、送去主义,子孙后代会沦为乞丐;孙后代会沦为乞丐;3、送来主义,受、送来主义,受送来东西的毒害之后。(即我们为什么送来东西的毒害之后。(即我们为什么要鼓吹拿来主义的原因)要鼓吹拿来主义的原因)速读课文回答下列问题:速读课文回答下列问题:2、
4、我们应该如何拿来?对我们有、我们应该如何拿来?对我们有什么要求?什么要求?明确:我们应当运用脑髓,放出明确:我们应当运用脑髓,放出眼光,自己来拿。我们要或使用,眼光,自己来拿。我们要或使用,或存放,或毁灭。要求我们沉着,或存放,或毁灭。要求我们沉着,勇猛,有辨别,不自私。勇猛,有辨别,不自私。思考:作者在论证我们应该如何拿来时思考:作者在论证我们应该如何拿来时主要采用了什么论证方法?主要采用了什么论证方法?明确:主要应用了对比论证和比喻论明确:主要应用了对比论证和比喻论证的方法。证的方法。请具体分析作者是如何应用对比论请具体分析作者是如何应用对比论证和比喻论证的证和比喻论证的明确:作者在批判三
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