孤独之旅优质课公开课课件-2.ppt

1、鲁教版教材八年级下册鲁教版教材八年级下册孤独之旅孤独之旅看图片看图片 谈孤独谈孤独孤独之旅孤独之旅曹文轩曹文轩 曹文轩，作家，精擅儿童文学。曹文轩，作家，精擅儿童文学。主要作品有小说主要作品有小说草房子草房子青铜青铜葵花葵花山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草根鸟根鸟等。等。作者简介作者简介读课文读课文 知故事知故事 一个以水乡生活为背景的流浪故事。一个以芦苇荡为场景的父子放鸭的故事。一个少年经受苦难坚强成长的故事。一个表现人物命运发生陡转的故事。一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算

2、回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起背景链接背景链接析句子析句子 品孤独品孤独 从哪些词语，句子或段落中读出杜小从哪些词语，句子或段落中读出杜小康的孤独？康的孤独？与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得什么了。他们一连十多天遇不到一个人。

3、杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么，而且，原先看来是必要的对话，也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。“饱了吗饱了吗”，“饱了饱了”，“你饱了吗你饱了吗”，“我也饱了我也饱了”。你觉得文中杜小康感受到那些方面的你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独孤独”？离乡背井的孤独离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独单调乏味生活的孤独 空旷浩茫环境的孤独空旷浩茫环境的孤独前途迷茫与未知

4、的孤独前途迷茫与未知的孤独人物：杜小康之心理人物：杜小康之心理杜小康在孤独行程中心理发生了怎样的变化？在文中划出描写杜小康心理活动的词句。成成 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时到达芦荡时：成成长长之之旅旅心理变化过程心理变化过程芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：长大坚强长大坚强不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌 一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声

5、已如万辆战车从天边滚的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。断的咔嚓声。一、渲染气氛。一、渲染气氛。二、推动情节的发展，找鸭子。二、推动情节的发展，找鸭子。三、衬托人物，写出了杜小康从恐惧到坚强勇敢的成长过程。三、衬托人物，写出了杜小康从恐惧到坚强勇敢的成长过程。赏景物赏景物 学写法学写法 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。雨后天晴，天空比任

6、何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮而月亮又是那么明亮。表现人物心情的美好，引出生动的细节，使故事情节得到了表现人物心情的美好，引出生动的细节，使故事情节得到了舒缓舒缓想起了妈妈，油麻地。想起了妈妈，油麻地。这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了他害怕了这是他出门以来第一回真正感到这是他出门以来第一回真正感到害

7、怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。种永远逃不走的感觉。写出了芦荡的无边无际，同时，渲染了孤独气氛，更增添了写出了芦荡的无边无际，同时，渲染了孤独气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。主人公内心的恐惧和害怕。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。发光。照应全

8、文，文中处处写鸭，引出鸭子下蛋，明写鸭暗写照应全文，文中处处写鸭，引出鸭子下蛋，明写鸭暗写杜小康，隐喻他的成熟。杜小康，隐喻他的成熟。景物描写的作用景物描写的作用 文章多次进行环境描写，不仅文章多次进行环境描写，不仅渲染气渲染气氛氛，烘托人物的心情烘托人物的心情，还通过环境描写，还通过环境描写推推动情节的发展动情节的发展，表现了，表现了人物的性格特征人物的性格特征，同时同时增加了文章的美感增加了文章的美感，具有浓郁的乡土，具有浓郁的乡土文学气息。文学气息。学习本文后，谈谈杜小康的成长学习本文后，谈谈杜小康的成长给了你哪些启示？给了你哪些启示？谈启示谈启示 话成长话成长成长，是一个美好的过程，成

9、长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远而这过程绝非永远“一帆风顺一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也是需要付出辱与泪水。成长，也是需要付出“代价代价”的。孤独，就是其中的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道都要给予每个人的一道残酷又美残酷又美丽丽的题目。的题目。人生道理人生道理每一个时代的人，都有每每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年不是今天的少年才有的。少年时就有一种对待痛苦的风度，时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。长大时才有可能是一个强者。曹文轩曹文轩青铜葵花青铜葵花教师寄语教师寄语