人教版（简谱）一下音乐 第一单元 唱歌　红眼睛　绿眼睛-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c0824).doc

1、人教版音乐一年级下册人教版音乐一年级下册 红眼睛，绿眼睛教案红眼睛，绿眼睛教案 执教者: 教学内容：教学内容：1.唱歌红眼睛，绿眼睛。 2.音乐游戏“红灯停 绿灯行” 。 学生学情分析：学生学情分析：一年级大部分学生从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、 好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和 集体能够产生感情，对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志 力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但整体上说，其意志品质还是比 较薄弱的。 教学目标：教学目标： 知识与技能：学唱歌曲红眼睛，绿眼睛，能准确地“唱”好四分休止符。 过程与方法：通过音乐游戏“红灯停

2、绿灯行” ，感受休止符的作用。 情感、态度和价值观： 1.从小养成遵守交通规则的好习惯； 2.感受音乐的美感，培养小学生对小学音乐的兴趣。 教学重点：教学重点：学唱歌曲红眼睛，绿眼睛，能准确地“唱”好四分休止符。 教学难点：教学难点：通过音乐游戏“红灯停 绿灯行” ，感受休止符的作用。 教学准备：教学准备：多媒体课件，红绿灯牌 教学过程：教学过程： 一、听歌曲，导入新课一、听歌曲，导入新课 1.播放歌曲，课题导入。 教师设问：歌曲告诉我们什么？学生自由作答。 师： 同学们可别小瞧了这红绿灯， 大街上来来往往的车辆、 行人可全靠它呢？ 看，有了它，道路交通井然有序。 师：红绿灯是默默指挥交通的信

3、号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会 变成这样。 师：对了，今天我们就要学习一首跟红绿灯有关的歌曲红眼睛，绿眼睛。 （设计意图：音乐导入，激起学生学习兴趣，锻炼学生反应能力，从生活中 的交通现象知道交通规则，引入课题。） 二、音乐游戏“红灯停二、音乐游戏“红灯停 绿灯行”绿灯行” 1.节奏练习:以鸭子的叫声“ga”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭 嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示；师教生，开始练习，让学生用 捂嘴方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。 2.加深记忆：请一名学生用一种自己喜欢的动作表示休止符，然后全班一起 表演。 3.教师出示歌词（无节奏）： “红

4、灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。” 学生朗读。 4.教师按节奏诵读 1-4 小节歌词。学生随老师按节奏诵读 1-4 小节歌词。 （设计意图：通过音乐游戏进行练习休止符，加深记忆，激发学生的学习兴 趣。让学生在做中学，学中做，自己尝试创编动作，培养学生创造力。） 三、学唱歌曲红眼睛，绿眼睛三、学唱歌曲红眼睛，绿眼睛 1.教师按节奏伴着节拍完整诵读歌词，请学生注意老师读歌词的节奏和刚才 有什么相同和不相同的地方。（第 5-8 小节没有休止符）四分休止符处教师手举 起，引起学生的注意。 2.教师播放歌曲并随节拍拍手，学生可以跟着轻声哼唱。 3.教师示范唱歌曲，学生学唱。提醒学生注意休止符要休止

5、一拍。 4.学生演唱，教师在四分休止符处举起红牌，提示学生“唱”好四分休止符。 5.看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 （1）游戏 1：同学们已经学会这首歌了，现在我们来玩一个游戏，老师做警 察举纸牌，举红灯时，同学在心里默唱，举绿灯时，同学放声歌唱。游戏 2：请 一名同学做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 （2）判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、跨栏杆、走人行道、废 品扔到垃圾桶等。哪些行为是对的，请举手；哪些是错的，请双手做交叉动作。 （设计意图：多种方式学习歌曲，让学生唱跳结合唱歌曲。通过生活中学生 熟悉的图标，来进行训练，让学生运用知识解决生活中问题，知道音乐也是来源 于生活的。） 四、收获与拓展 1.收获：同学们我们学唱了这首歌后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了 红灯和绿灯。红灯亮了要停一停，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵守 交通规则的好孩子。（出示课件 11） 2.拓展：同学们把今天学到的歌曲试着创编成舞蹈，然后在音乐课时候展示 出来。牢记交通规则，养成好习惯。