人教版(部编)八年级下册《《第5课三大改造》课件公开课(33).pptx
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- 【第5课三大改造 人教版 年级 下册 课三大 改造 课件 公开 33
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1、我叫王国藩,今年三十三,一辈子贫农面朝黄土背靠山。感谢共产党,感谢毛主席,感谢土地改革给我分了一块地。鸡鸣下田去,日落把家回,春天播种秋天收获笑得合不拢嘴。但是好景不长,来年遇到灾荒,种的庄稼颗粒无收全村都遭了殃。庄稼没水灌溉,自己无法救灾。身单力薄无可奈何我该怎么办?第五课三 大 改 造(1953年1956年底)学 习 目 标掌握农业、手工业社会主义改造的形式了解国家对资本主义工商业的社会主义改造政策理解三大改造的实质、意义和缺点三 大 改 造三 大 改 造你知道什么是“三大改造”吗?农业手工业资本主义工商业社会主义改造生产资料私有制转变为社会主义公有制自 主 学 习请同学们根据教材和学导文
2、,自主学习,完成表格内容。三三 大大 改改 造造名名 称称农农 业业手手 工工 业业资本主义工商业资本主义工商业起止时间起止时间改造形式改造形式原则、创举原则、创举实实 质质历史意义历史意义_我国建立起来,我国从此进入我国建立起来,我国从此进入_1953年1956年农业生产合作社手工业生产合作社公私合营自愿互利原则赎买政策生产资料私有制向社会主义公有制的转变社会主义基本制度社会主义初级阶段第一篇第一篇集体集体生产促发展生产促发展集体生产促发展农业合作化材料一:材料一:我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具、资金,一家一户难以解决水利问题,难以抵御自然灾害,不能合理的使用耕
3、地,也不能使用先进的机械化农具。这就影响了农业生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要。部编人教版八年级下册中国历史教材部编人教版八年级下册中国历史教材材料二:材料二:“土地改革后,农村经济基本上还是一家一户的小农经济,劳动生产率低下,加入任其自由发展,可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路,不仅不能改善农民的生活,而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件”。历史纵横历史纵横进一步提高生产力,使农民走上集体化,改善农民生活,实现共同富裕,解决农业和工业发展不相适应的矛盾。1 1、根据材料一,分析土地改革后我国农业发展面临什么问题?、根据材料一,
4、分析土地改革后我国农业发展面临什么问题?2 2、根据材料二,分析土地实行由、根据材料二,分析土地实行由“分分”到到“合合”政策的目的是什么?政策的目的是什么?原原 则:则:方方 法:法:过过 程:程:自愿互利典型示范逐步推广农业互助组初级农业生产合作社高级农业生产合作社1955年,全国掀起农业合作化的高潮。1956年,全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。农民申请加入农业生产合作社农民申请加入农业生产合作社在社会主义改造工作的后期,存在着要求过急、工作过粗、改变过快的缺点。集体生产促发展农业合作化19521952年和年和19571957年农业发展柱状图年农业发展柱状图农民代表向毛主席送喜报农民
5、代表向毛主席送喜报加入农业合作社,自愿互利是原则,家家户户在一起,粮食都归大集体,大家用上了拖拉机,社员劳动也更积极。土地使用效率高,粮食收成不得了。集体生产促发展农业合作化手工业手工业是指依靠手工劳动进行工业生产和生活用品生产的活动。集体生产促发展手工业合作化背背 景:景:方方 式:式:结结 果:果:农业合作化运动的推动手工业生产合作社1956年,90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社参加手工业合作社人数参加手工业合作社人数占手工业者占手工业者总数总数603.9603.9万人万人91.7%91.7%19561956年底,手工业社会主义改造的情况表年底,手工业社会主义改造的情况表手工业
6、者积极入社手工业者积极入社集体生产促发展手工业合作化第二篇第二篇公私合营创奇迹公私合营创奇迹我叫荣毅仁,做人很仁义,祖祖辈辈几十年来一直做生意。无锡卖面粉,上海当经理,勤勤恳恳为国家的经济而努力。抗战御外敌,解放求和平,风风雨雨终于盼到新中国成立。但是有个问题,资本家的属性,剥削制度私有经济与我都有关系。我想问问大家,资本主义经济,如何才能与社会主义完美融为一体。公私合营创奇迹公私合营公私合营创奇迹公私合营材料三:材料三:公私合营是国家对资本主义工商业进行社会主义改造采取的国家资本主义的高级形式。在这种形式下,社会主义经济成分已取得领导地位,企业的生产资料由国家和资本家共同占有,生产基本上纳入
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