人教版（简谱）一下音乐 第一单元 唱歌　小蚂蚁-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：70122).doc

1、 小蚂蚁教学设计 1 教学目标 1、学唱歌曲小蚂蚁 。 2、能分辨歌曲的四个乐句,并用动作表现。 2 重点难点 教学重点:感受和表现歌曲。 教学难点:分辨四个乐句。 3 教学过程 课前游戏:(播放多媒体) 小手小手拍拍,小手小手放放,小手小手摇一摇,小手小手藏起来. 视频导入 师提问:同学们,你们喜欢和小动物交朋友吗?你们都喜欢哪些小动物?同学们的好朋友真多! 今天这节课,老师将为大家介绍一位新朋友。它和它的伙伴,为大家带来了一首特别好听的歌 曲。同学们边欣赏边思考一个问题:小动物有什么特点? 播放多媒体问题 播放小蚂蚁视频 师:这只小动物,它是谁呢?(小蚂蚁) 板书蚂蚁贴图 师:我们一起来看

2、看,小蚂蚁有哪些特点? 生回答:小动物的头上有一对触角,也就是小胡须,有六条脚。蚂蚁喜欢成群结队地住在一起, 排队很有秩序,团结有礼貌。 师:同学们,你们愿意和这样讲文明懂礼貌的小蚂蚁成为好朋友吗? 小蚂蚁说了,要想和它成为好朋友,就得学会表演刚才那首歌曲。如果你在这节课中,表现特别 棒,小蚂蚁也会主动和你交朋友。同学们有没有信心学好这首歌曲呢? 感受节拍 师:好,就让我们随着音乐的节拍,走一走吧。遇到前奏和间奏的时候同学们原地踏步。播放多 媒体踏步 播放多媒体踏步 模仿小蚂蚁的动作随音乐踏步。一句一方向,左右走。 师:同学们表现的真不错,小蚂蚁愿意和你交朋友. (头饰奖励学生:小蚂蚁和你交朋

3、友!) 朗读歌词 师:小蚂蚁懂礼貌,守秩序。我们一起来听听歌曲是怎样唱的。同学们听着着音乐轻声哼唱歌 词,小手指出歌词的位置。 播放多媒体听歌词 板书出示两段歌词以及标记。(学生听音乐时进行) 师:今天,我们学唱的这首歌曲,名字叫做小蚂蚁 板书出示课题小蚂蚁 、拍号、童谣等 师:同学们看着这些歌词节奏格,你发现什么? 师:每个格子代表一拍,有些字后面的格子是空的,但是它又没有休止符,因此后面这个空格子 的拍子也是属于前边这个歌词的。比如,“蚁”字就要读两拍。还发现了,每一段歌词的第一 句和第三句,第二句和第四句的节奏是一样的。 师:歌曲一共有两段歌词,现在老师读一句,同学们跟一句。 举起你们的

4、小手,和老师一起打节拍 吧。 师第一段用打击乐器敲击横拍,按照乐句带读歌词 师:第二段的歌词,它的节奏和第一段是一样的。同学们现在自己试试,读一读第二段歌词吧。 生自由读第二段歌词。 师:第二段歌词,我想请一位同学上来帮助我打节拍。 第二段让学生上台用打击乐器敲节拍 全体生齐读第二段歌词。 (头饰奖励学生:小蚂蚁和你交朋友!) 6、认识乐句 师:歌词好像不是很好记,老师为它们加上了一些动作,这样是不是更容易些呢? 多媒体歌词记忆图。 师:先听老师朗读一次,同学们认真听,也可以试着模仿一下。 师:请同学们和老师一起,根据歌词提示图,把歌词完整的朗读一次吧。 7、演唱歌曲 师:同学们读的真不错。歌

5、曲一共有两段歌词,每一段都有四句话。现在老师唱一句,同学们跟 一句。 多媒体播放我唱你也唱 师按照乐句带唱,学生边唱边指出歌词的位置 师生按乐句接龙唱 交换接龙唱一唱 生完整唱歌曲 多媒体播放,生体验强弱拍: 生拍手、点手演唱歌曲 生同桌面对面,拍手、拍腿演唱歌曲 生按歌词的动作完整唱一唱。 提示:注意附点音唱足。声音不能大喊大叫,唱歌位置要高,要微笑演唱。 (头饰奖励学生:小蚂蚁和你交朋友!) 8、表现歌曲 师:学会了演唱这首歌曲,老师还想用一些动作来表演歌曲。看看老师是怎样表演的吧。老师 先示范一次,同学们可以站起来模仿老师的动作。 师戴蚂蚁头像示范表演。 播放多媒体乐句表演。 动作设计:

6、“真有趣”左前进踏步,“小胡须”转正面身子左右摆,手放头顶。 “有情义”右前进踏步,“见面点头”转正面点头问候。 “有秩序”,搭肩膀左前进踏步。 “好整齐” 转正面手放前,原地踏步。 “搬粮” 右前进弯腰背粮食踏步,“团结友爱” 转正面手牵手。 生边唱边表演,可以戴上小蚂蚁的头饰。 (头饰奖励学生:小蚂蚁和你交朋友!) 9、拓展练习 (1)师:同学们表演的真棒。就连在远处玩耍的小蜜蜂和小兔子,都被吸引过来了。现在同学们 试试看,把歌词中的小蚂蚁,改成小蜜蜂或者小兔子,唱一唱吧。 多媒体小动物头像 a 生根据小动物特点演唱歌曲。(小蜜蜂、小兔子) 分析动物特点 随音乐演唱歌曲 b 生根据小动物特

7、点表演歌曲。(兔跳、蜜蜂飞) (头饰奖励学生:小蜜蜂、小兔子和你交朋友!) (2)师:现在,让我们模仿这些小动物的动作,唱着好听的歌曲,开启蘑菇房的小门窗吧。同学们 模仿着小动物的动作,跟着老师,排着整齐的队伍,一起走向蘑菇房。 当老师停下来的时候,哪位 同学站在蘑菇房的位置,哪位同学就开启蘑菇房的门窗,伸出脑袋和小手和大家打个招呼吧, 请几个同学上来试一试吧。 小蚂蚁、小兔子、小蜜蜂分别表演。 生根据不同动物,戴不同的头饰表演。 (奖励学生:小动物和你交朋友!) 9、总结,结束课业 师:这节课你有什么收获呢? 播放多媒体收获 我们学唱了歌曲 小蚂蚁 ,懂得了向小蚂蚁学习,做一名团结有礼貌,做事情有秩序的好孩子。