人教版（简谱）一下音乐 第一单元 唱歌　小蚂蚁-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：80f52).doc

1、 麦坪镇中心完小音乐课教学设计麦坪镇中心完小音乐课教学设计 学科：学科： 音音 乐乐 课题：课题： 小蚂蚁小蚂蚁 学校：学校： 授课人：授课人： 班级：一年级班级：一年级 第一单元第一单元 红灯停红灯停 绿灯行绿灯行 第四课时：小蚂蚁教学设计第四课时：小蚂蚁教学设计 授课教师 课时 1 课时 课程类型 唱歌课 教学对象 麦坪镇中心完小 一年级 教学内容 1、学唱歌曲小蚂蚁 2、歌舞展现 教材分析 小蚂蚁是人教版小学一年级下册音乐第一单元红灯停 绿灯行 第四课的唱歌教学内容。 这是一首富有儿童情趣的歌曲， 2/4 拍子，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性，引到人类社会生括 中人人应该遵循的文礼貌，易于

2、被学生所接受。 歌曲为 bE 大调， 音域为一个八度， 旋律以同音反复和级进音 程为主，生动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节， 两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。 学情分析 一年级的学生思维活跃，活泼好动，喜欢表现自己，渴望通 过各种实践表现音乐形象，我在设计这一课时，把表现音乐情感 和刻画音乐形象放在重要位置上加以处理， 突出趣味性、 游戏性、 合作性，并给学生创设一种能激起兴趣的情境。 教学目标 （一）知识与技能目标：用清脆的声音、活泼和赞美的情绪演唱 歌曲小蚂蚁，并能用肢体语言表演唱。 （二）、过程与方法目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大 乐句节奏相同

3、、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心 听音乐的习惯。 教学目标 （三）、情感态度与价值观目标：培养学生的表演能力、与同学 的协作能力。通过跳集体邀请舞和歌曲表演这一活动，教育学生 学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。同时培养学 生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学 重、难点 1、教学重点： 用有弹性和清脆的声音演唱歌曲小蚂蚁。 2、教学难点： 能分辨歌曲的四个乐句，并能用动作表现歌曲。 课 型 唱歌课 教学准备 教案、钢琴 、PPT 课件、图片、打击乐器（三角铁、铃鼓、响板 等）、蚂蚁头饰、黑板 教学方法 教唱法、讲授法、示范法、激趣法 课 时 一课时 教学过程

4、教学过程 一一、组织教学、师生问好！、组织教学、师生问好！ 1、学生随音乐和节奏踏步走进教室，跟老师律动。 2、组织上课，师生问好！（老师通过弹唱方式进行师生问好）： 师：1=C 2/4 1 2 3 4 5 - 同学 们 好！ 生：1=C 2/4 1 5 - 6 3 -5 2 3 2 1 - 您好 您好 老师您 好！ 二、发二、发声练习声练习 用“la”的声音演唱两只老虎曲调。 三、谜语导入，激发兴趣：三、谜语导入，激发兴趣： 1、师：欢迎孩子们来到我们的音乐王国。上一节课我们认识一位动物界 的好朋友叫做老虎，这节课老师带大家去昆虫界认识一群新的朋友，在认识 新朋友之前我们来猜一则谜语，请准备

5、好。（出示谜语课件展示） 排队地上跑，身体细又小； 做事最勤劳，纪律第一好。 学生：是蚂蚁 （师出示蚂蚁图片以及蚂蚁实物，学生观察）（PPT 展示） 师：今天老师想带大家去参加一个舞会，这个舞会就是在音乐王国里面，那 里住着许多可爱勤劳的小蚂蚁，你们想去吗？（生答）那我们就来学习一首 蚂蚁王国的歌曲吧（师板书课题小蚂蚁） （设计意图：猜谜语激起兴趣，去蚂蚁王国参加童话舞会让学生更加期待。） 2、师：（课下老师已经布置学生收集关于蚂蚁的信息，师提问）同学们，你 们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解呢？ 生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角 传话，很有礼貌；蚂

6、蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注 意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有 传信的、有搬运的、组织得很有秩序。 （在学生回答问题时及时的加以补充） 师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现 了哪种精神？ 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）（PPT 展示 图片）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂 蚁遵守纪律，很有秩序）（PPT 展示图片） 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精 神）。（PPT 展示图片） （设计意图：蚂蚁的特点和生活习性的学习，

7、为接下来歌曲的学习打下了良 好的基础，也充分激发学生的学习兴趣。） 师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面 我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里又是怎样称赞小蚂蚁的？ 四、学唱歌曲小蚂蚁四、学唱歌曲小蚂蚁 1、听录音范唱 （让学生完整欣赏一遍歌曲小蚂蚁，体会情绪，感受节奏。） 师：听完后，我们观察歌谱，一共有几个乐句？从哪开始划分乐句？ 生：共两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。 2、听教师范唱歌曲，生跟着节奏做拍手的动作。 3、节奏练习 2/4 X X | X X | X X | X - | X X X | X X | X XX | X - |

8、- （设计意图： 范唱和节奏练习可以让学生在学习歌曲时正确掌握歌曲的节奏） 4、带节奏朗读歌词 师过渡：昆虫王国的国王想知道你们是否都掌握了节奏呢。请学生们一起拍 手念这首儿歌，看看歌词是怎样描写小蚂蚁的呢？ （设计意图：朗读歌词适合小学生的年龄特点，让学生感知节奏和音乐的韵 律美） 5、教唱歌曲 师过渡：下面我们就来学唱这首歌曲，请同学们跟琴演唱歌曲（注意节 奏和音准） 6、有表情地填唱歌词、歌曲接龙 师：下面我们来填词完整演唱歌曲 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后 我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。 五、集体舞表演五、集体舞表演 师过渡：同学们真棒，这

9、么快就学会了歌曲，你们看，昆虫王国的蚂蚁朋 友们来邀请我们了，让我们一起去参加舞会吧!小蚂蚁很团结也很有秩序，让 我们围城一个圈，两个同学相对站立，用碰触角的动作按节拍问好，在第二 段歌词的时候换舞伴。（师出示蚂蚁头饰并发放给学生，按老师要求开始练 习） （设计意图：通过肢体语言来表现歌曲的魅力，能提高学生的表演能力和 合作能力。） 六、六、 课堂小结课堂小结 师：同学们，昆虫王国的每一只小蚂蚁都很高兴，它要和你们成为最好 的朋友。它希望你们也能像它们一样团结，要做一个讲文明、懂礼貌的好孩 子。 七、跟随音乐，组织下课七、跟随音乐，组织下课 师：1=C 2/4 1 2 3 4 5 - 同学 们再 见！ 生：1=C 2/4 1 5 - 6 3 -5 2 3 2 1 - 再见 再见 老师再 见！ 八、板书设计： 小蚂蚁 小蚂蚁品质： 1、遵守纪律、有秩序 2、讲文明、懂礼貌 3、团结、齐心 歌曲分为两大乐句