（优选推荐）部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀教学课件(公开课).ppt

1、习作习作家乡的风俗家乡的风俗部编部编 RJRJ六年级下册六年级下册彝族彝族火把节火把节蒙古族蒙古族蒙古包蒙古包苗族苗族吊脚楼吊脚楼民族风俗民族风俗土家族土家族峒布峒布重阳节重阳节登高、插茱萸登高、插茱萸端午节端午节赛龙舟赛龙舟中元节中元节放水灯放水灯节日风俗节日风俗清明节清明节踏青踏青你你了了解解这这些些习习俗俗吗吗？语文六年级下册家乡的家乡的风俗风俗“离家三里远，别是一乡风。离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写

2、一写请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。你参加一次风俗活动的经历。介绍一种家乡的风俗介绍一种家乡的风俗深入了解这种风俗深入了解这种风俗查阅查阅资料资料询问询问长辈长辈多方面介绍这种风俗多方面介绍这种风俗主要主要特点特点实际实际体验体验写自己参加风俗活动的经历写自己参加风俗活动的经历回忆参加活动的经历回忆参加活动的经历描写活动现描写活动现场的情况场的情况描写自身描写自身的感受的感受穿插这种风俗穿插这种风俗的特点或来历的特点或来历如果你们对这种风俗习惯有如果你们对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。自己的看法，也可以表达出来。说一说：你的家乡有哪些特别说一说：你的家乡有哪些特

3、别的风俗习惯？的风俗习惯？扭秧歌扭秧歌吃粽子吃粽子贴春联贴春联拜年拜年闹花灯闹花灯赛龙舟赛龙舟包饺子包饺子赏月赏月想一想：我们可以从想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗哪些方面来介绍一种风俗呢？呢？人们的表现花灯的种类闹花灯的传说花灯的样子闹花灯闹花灯拜年时长辈的表现拜年时说哪些话拜年时的心情拜年时的动作、神态拜年拜年怎么包饺子怎么做馅儿怎么擀皮怎么煮饺子吃饺子的情景包饺子的习俗包饺子包饺子你想重点介绍哪个方你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体面？怎样把重点部分写具体呢？呢？回顾课文，交流写法回顾课文，交流写法北京的春节北京的春节?按时间顺序记叙按时间顺序记叙?详略得当详略得当?充满

4、京味儿的语言充满京味儿的语言腊八粥腊八粥?运用描写人物的方法运用描写人物的方法?运用运用夸张夸张、拟人拟人的修辞手法的修辞手法?详写与略写相结合详写与略写相结合古诗三首古诗三首?想象丰富想象丰富?情景交融情景交融藏戏藏戏?“总总分分总总”结构结构?准确的说明和生动的描写相结合准确的说明和生动的描写相结合?运用运用排比排比、反问反问的修辞手法的修辞手法掌握写作技巧掌握写作技巧?顺序合理，详略得当，重点突出。顺序合理，详略得当，重点突出。?方法多样，描写生动，突出特点。方法多样，描写生动，突出特点。?运用修辞，语言生动，感染力强。运用修辞，语言生动，感染力强。?多方面介绍，说明与描写相结合。多方面

5、介绍，说明与描写相结合。确定题目，列写作提纲确定题目，列写作提纲确定确定题目题目新颖独特新颖独特突出特点，表达感情突出特点，表达感情串联全文串联全文文章的纲要和线索文章的纲要和线索写作写作提纲提纲明确内容明确内容主要特点，多方面介绍主要特点，多方面介绍突出重点突出重点重点详写、次要略写重点详写、次要略写苗族的花山节苗族的花山节在我的家乡，每年农历六月初六都在我的家乡，每年农历六月初六都会举办花山节。花山节又叫会举办花山节。花山节又叫“踩花山踩花山”，是我们苗族人民一年一度的重大的传统是我们苗族人民一年一度的重大的传统节日之一节日之一花杆是花杆是“踩花山踩花山”的重要标志，以的重要标志，以一根挺

6、直高大的青松或柏木制成，上面一根挺直高大的青松或柏木制成，上面还扎有鲜花、彩旗等装饰。在节日到来还扎有鲜花、彩旗等装饰。在节日到来开门见山，开门见山，介绍了家乡的介绍了家乡的传统节日传统节日花山节。花山节。前，花杆头前，花杆头”节日的主要组织者和节日的主要组织者和先介绍花先介绍花策划者，会在日出之前把花杆立在花山策划者，会在日出之前把花杆立在花山杆，突出了杆，突出了场中央，为六月初六的场中央，为六月初六的“踩花山踩花山”活动活动节日的特色。节日的特色。作好准备作好准备到了到了“踩花山踩花山”这天，首先，这天，首先，“花花杆头杆头”会向前来参加会向前来参加“踩花山踩花山”的人敬的人敬酒、祝福。伴

7、着花山场内喧天的锣鼓声酒、祝福。伴着花山场内喧天的锣鼓声和此起彼伏的鞭炮声，和此起彼伏的鞭炮声，“踩花山踩花山”正式开正式开始。青年男女有的对唱山歌，有的跳三步始。青年男女有的对唱山歌，有的跳三步总体描写总体描写舞、蹬脚舞，有的跳狮子舞，还有的斗舞、蹬脚舞，有的跳狮子舞，还有的斗节日的景象，节日的景象，牛，整个花山场上一片欢腾。牛，整个花山场上一片欢腾。要说要说“踩踩花山花山”最重要的活动，那就是最重要的活动，那就是“倒爬倒爬营造了热闹营造了热闹的节日气氛。的节日气氛。花杆花杆”了。一个个参赛者背贴花杆，双手了。一个个参赛者背贴花杆，双手伸到背后，扣住花杆，倒立于花杆之上。伸到背后，扣住花杆，

8、倒立于花杆之上。听到指示后，他们便手脚并用，一纵一听到指示后，他们便手脚并用，一纵一纵向上倒爬，谁爬到杆顶用的时间纵向上倒爬，谁爬到杆顶用的时间最少，谁就是最终的最少，谁就是最终的“花杆王花杆王”。为什么要过花山节呢？为什么要过花山节呢？苗族苗族民间流传着这样一个故事：传说古民间流传着这样一个故事：传说古时苗族人民流落异乡之时，想起自时苗族人民流落异乡之时，想起自己东逃西散的苦，不禁伤心落泪。己东逃西散的苦，不禁伤心落泪。一天，祖先显灵，劝他们与其伤心一天，祖先显灵，劝他们与其伤心以问句引发以问句引发了读者的好奇了读者的好奇心，吸引读者心，吸引读者往下读。往下读。难过，还不如到高山顶上吹芦笙、

9、难过，还不如到高山顶上吹芦笙、唱歌跳舞，为自己求得好运气。祖唱歌跳舞，为自己求得好运气。祖先走后，从天上落下一朵花，挂在先走后，从天上落下一朵花，挂在了一棵树上。大家围着这棵树唱歌了一棵树上。大家围着这棵树唱歌跳舞、吹起了芦笙。说来也奇，那跳舞、吹起了芦笙。说来也奇，那一年的庄稼长得特别好。一年的庄稼长得特别好。祖先显灵祖先显灵的那一天正是六月初六。从那以后，的那一天正是六月初六。从那以后，每年的这一天，苗族人民都要穿上每年的这一天，苗族人民都要穿上盛装，到高山上栽一棵花树，唱歌、盛装，到高山上栽一棵花树，唱歌、介绍花山节介绍花山节的传说故事，的传说故事，使节日多了一使节日多了一层神秘的文化层

10、神秘的文化色彩。色彩。跳舞，祈求这一年有个好收成，也希跳舞，祈求这一年有个好收成，也希介绍了举行介绍了举行望能够给自己带来好运。望能够给自己带来好运。这些活动的意这些活动的意义，也点明了义，也点明了这就是我的家乡热闹的花山节。这就是我的家乡热闹的花山节。节日的意义。节日的意义。听了我的介绍，你对花山节有兴趣吗？听了我的介绍，你对花山节有兴趣吗？有机会的话，请大家到我的家乡来看有机会的话，请大家到我的家乡来看结尾发出邀结尾发出邀一看，与我们一起过一次热闹的花山一看，与我们一起过一次热闹的花山请，拉近与读请，拉近与读节吧！节吧！者的距离。者的距离。总评总评：这篇习作主要写家乡人民这篇习作主要写家乡

11、人民过花山节的情过花山节的情形形，详细具体，表现了家乡，详细具体，表现了家乡人民热情、乐观人民热情、乐观的生活面貌的生活面貌。文章不仅详细介绍了。文章不仅详细介绍了节日的过节日的过程程，还加入了关于，还加入了关于节日的故事传说节日的故事传说，加深了加深了读者对苗族花山节的读者对苗族花山节的印象印象。你你了了解解这这些些习习俗俗吗吗？“离家三里远，别是一乡风。离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参

12、加一次风俗活动的经历。请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。说说本次习作对我们提出了哪些要求？说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.本次习作要求写家乡的风俗。本次习作要求写家乡的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。通顺。可以从给出的两项习作可以从给出的两项习作内容中中选一项来写。内容中中选一项来写。这次习作我们这次习作我们应如何去写呢？应如何去写呢？如果介绍一种风

13、俗，在写如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，点，分成几个方面来写，适当地写一写自己的体验。适当地写一写自己的体验。如果写自己参加风俗活动如果写自己参加风俗活动的亲身经历，要把现场活动的亲身经历，要把现场活动和自身感受写具体，把风俗和自身感受写具体，把风俗的特点或来历自然穿插在文的特点或来历自然穿插在文中合适的地方。中合适的地方。1.白描法。白描法。在习作中可以把风俗在习作中可以把风俗活动现场看到的情景活动现场看到的情景一一记录下来。一一记录下来。2.穿插法。穿插法。在写自己参加风俗活在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入动的过程中穿插写入有关的

14、传说或故事。有关的传说或故事。3.剪切组合法。剪切组合法。把相关的传说或故事把相关的传说或故事中的重点部分剪切组中的重点部分剪切组合在一起。合在一起。怎样写好家乡怎样写好家乡的风俗？的风俗？1.亲眼所见。亲眼所见。亲自参加家乡的风俗亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。像演电影一样历历在目。2.亲耳所闻。亲耳所闻。请长辈介绍当地的风请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。把听到的介绍声情并茂地写下来。来。把听

15、到的介绍声情并茂地写下来。佳作在线：佳作在线：清明节清明节写法品析写法品析?第第1 1自然段从自然段从清明清明这首古诗引出清明节是这首古诗引出清明节是祭祖、扫墓的节日，也祭祖、扫墓的节日，也是二十四节气之一。是二十四节气之一。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首这首清清明明是大家从小就开始背的一首诗，相信大家是大家从小就开始背的一首诗，相信大家再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日，再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日，也是二十四节气之一。也是二十四节气之一。?清明节也叫踏青节。大多数人都会在

16、这一清明节也叫踏青节。大多数人都会在这一?引出有关清明节的引出有关清明节的传说。传说。天回到家乡去扫墓、祭祖。关于清明节的起源，天回到家乡去扫墓、祭祖。关于清明节的起源，?还有一个传说呢！据说还有一个传说呢！据说清明节始于古代帝王将相清明节始于古代帝王将相“墓祭墓祭”之礼，后来民之礼，后来民 间也仿效，在那一天祭祖扫墓，慢慢地就成为了间也仿效，在那一天祭祖扫墓，慢慢地就成为了?中华民族一种固定的风俗。本来，寒食节与清明中华民族一种固定的风俗。本来，寒食节与清明 节是两个不同的节日，到了唐朝，因为时间关系，节是两个不同的节日，到了唐朝，因为时间关系，所以将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在所以

17、将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在?新历的四月五日。新历的四月五日。?“慢慢慢慢”这个词说这个词说明清明节是民间长期明清明节是民间长期仿效帝王将相仿效帝王将相“墓祭墓祭”之礼，在那一天祭祖之礼，在那一天祭祖扫墓，而形成的固定扫墓，而形成的固定风俗。风俗。?第第2 2自然段主要写了自然段主要写了清明节的来历及日期。清明节的来历及日期。清明节大约始于周代，到现在已经有二千五清明节大约始于周代，到现在已经有二千五百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温就升高，正是春耕播种的好气，清明一到，气温就升高，正是春耕播种的好时节，以前还有时节

18、，以前还有“清明前后，种瓜点豆清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明植树造林，莫过清明”的谚语。的谚语。?清明节的习俗有很多，扫墓是对祖先的思清明节的习俗有很多，扫墓是对祖先的思敬。按长期形成的风俗习惯，以前，北京人大敬。按长期形成的风俗习惯，以前，北京人大多数都在清明节扫墓，但祭扫仪式并不在清明多数都在清明节扫墓，但祭扫仪式并不在清明节的当天，而是在临近清明的节的当天，而是在临近清明的“单单”日举行。日举行。传说，只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有传说，只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有插柳：因为有一句古话是这样说的插柳：因为有一句古话是这样说的“有心栽花有心栽花?“清明前后，种清明前后，

19、种瓜点豆瓜点豆”“植树造植树造林，莫过清明林，莫过清明”这这两句谚语说明了清两句谚语说明了清明这个节气的重要明这个节气的重要性：种瓜点豆、植性：种瓜点豆、植树造林。树造林。花不成，无心插柳柳成荫。花不成，无心插柳柳成荫。”据说，插柳的风俗，是为了纪念神农氏的。有据说，插柳的风俗，是为了纪念神农氏的。有 的地方，人们把柳枝插在屋檐下，可以预报天的地方，人们把柳枝插在屋檐下，可以预报天气。除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。气。除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。我们一家由于工作问题，所以就没有回家我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的乡扫墓、祭祖，我就在网上

20、祭奠了光荣牺牲的烈士们，阅读有关他们的故事，学习他们的优烈士们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。良品德。清明节不仅是一个传统节日，它也是我们清明节不仅是一个传统节日，它也是我们清明节还有单日祭清明节还有单日祭扫，插柳等风俗。扫，插柳等风俗。作文以作文以清明清明中中的诗句结尾，照应的诗句结尾，照应开头。开头。中华民族悠久的中华民族悠久的“活活”文化遗产。文化遗产。“清明时节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂雨纷纷，路上行人欲断魂”本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗，内容的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗，内容丰富

21、，语句通顺，条理清楚。丰富，语句通顺，条理清楚。中国文化宣传片中国文化宣传片汉字附赠附赠许多世界名人是这样评价汉字的：许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。6活动建议活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学

22、习和使用汉字，应该增进对汉字我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。写份简单的研究报告。“阅读材料阅读材料”供参考。供参考。8隶书：隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。时，汉字不断趋于定型化、规范化。