人教版（简谱）一下音乐 第五单元　欣赏　苗家乐-教案、教学设计(配套课件编号：f03aa).doc

1、苗家乐苗家乐 教学内容：教学内容： 欣赏苗家乐。 教学目标：教学目标： 1通过欣赏苗族芦笙调苗家乐，认识苗族的民族 乐器芦笙，逐步培养学生的身体动作的音乐韵律感，体验声 音世界的美妙。 2培养学生热爱劳动、自己事自己做的道德观念。 3用打击乐器和着音乐为乐曲伴奏。 教学重点：教学重点： 感受乐曲欢快活泼的情绪，能够哼唱乐曲的主旋律。 教学难点：教学难点： 够用打击乐器和着音乐为乐曲伴奏。 教学准备：教学准备： 打击乐器响板、沙锤、双向板。 教学过程：教学过程： 一、导入。 1.节奏练习： X X X X X X X X X X X XX X 0 师：谁能够把这条节奏读一读？ 师：一起读一遍！

2、师：请注意最后一小节的节奏，有两个音读的比较快， 知道是哪两个音吗？大家一起把第四小节的节奏读一遍！ 2.认识苗族的代表乐器芦笙 师：同学们的节奏感真不错，那你们的知识面广不广 啊？我要考考大家！请看！ （课件展示一位穿着苗族服饰的小姑 娘图片） 师：你们知道这位小朋友是哪个民族的吗？ 师：大家想不想到她的家乡去看看？ （课件展示苗族风情的图片，民族乐器芦笙，背景音乐苗 家乐） 师：从以上图片中，你们都看到了什么？ 师：有一种乐器，大家看见了吗？谁能说出它的名字？ （芦笙） 师：芦笙是苗族的代表乐器，是由多根竹管插在笙斗里 组成的。你们想不想听听芦笙的音色啊？（课件出示一段芦笙的 乐曲） 师：

3、芦笙的音色是清脆的还是浑厚的呢？（清脆的） 师：下面，我们就来欣赏一首由芦笙和其它乐器合奏的 乐曲，听听这首乐曲的情绪是怎样的？ 二、欣赏乐曲苗家乐 1.初听乐曲苗家乐，出示课题。 师：同学们，乐曲的情绪是怎样的呢？（欢快地、快乐 地） 师：你觉得这首乐曲应该叫什么名字呢？（欢乐的芦 笙） 师： 看看作曲家给它起了一个什么名字？我们一起读一 遍！ 2.再听乐曲，随着琴声慢速哼唱前两个乐句。 师：再来听一遍乐曲，听听你最喜欢哪一句，并能够把 它哼唱出来！（播放音乐） 师：谁起来唱一唱喜欢的乐句？（第一二乐句） 师：大家一起以来跟着老师琴声唱一唱。 3.再听乐曲，为乐曲打拍子。 师：下面我们再来听

4、一遍乐曲，你们能为乐曲打着拍子 吗？ （边听音乐边打拍子） 4.在听音乐，给乐曲加打击乐器。 师：（课件出示：节奏图）谁能够用手拍出这条节奏， 我就给他一个小乐器。 师：下面我们再来听一遍乐曲，有乐器的同学为乐曲打 着这条节奏。 三、为乐曲编排舞蹈动作。 1.观看苗族舞蹈，学习苗舞动作。 师：这么好听的音乐，要是配上舞蹈就更好看了。下面 就给同学们看一段苗族舞蹈。（课件出示视频苗族舞蹈 苗家乐 ） 2.学跳苗族舞蹈。 师：你们学会那些动作了？（学生教学生，通过讨论完 成舞蹈创编） 3.随着乐曲表演苗家乐 师：让我们一起随着乐曲苗家乐跳起来吧！ 四、小节。 乐曲苗家乐是由什么乐器领奏的？（芦笙）

5、 民族音乐是我国的璀璨明珠， 我们在生活中要多多学习 民族音乐，了解民族音乐，让我们的民族音乐源远流长！这节课 就上到这里，下课！ 第六课时第六课时 乃哟乃乃哟乃 教学内容：教学内容： 唱歌课乃哟乃 教学目标：教学目标： 1通过学唱和表演乃哟乃，初步感受土家族儿歌 的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2能听辨高音和低音，并能随着音乐准确地读出节奏 和歌词，学唱完歌曲之后，能较准确地唱出歌谱。 3引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、 唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。 4能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的 距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点：教学重点

6、： 1.感受并表现土家族歌曲的特点。 2.认识 1 3 5 三个音符，并能准确地唱出其音高。 教材分析：教材分析： 歌曲乃哟乃是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃” 是快来吧的意思， “乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的 气氛。这首儿歌全曲由“do mi sol”三个音组成，独特的旋律 赋予歌曲浓郁的民族风格。 教学过程：教学过程： 一、导入新课：一、导入新课： 1.师： 同学们知道地图上的这只 “大公鸡” 代表哪儿吗？ （中国）那老师有几道问题想考考你们： 2.我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个 民族吗？（五十六个） 3.你都知道哪些民族啊？ 今天， 老师要带同学们去认识一个勤劳

7、质朴、 心灵手巧、 能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫土 家族， 大家想去吗？ （想） 那就让我们站起来，乘着歌声的翅膀， 一起向土家族出发！（随乃哟乃音乐做律动。） 二、节奏练习：二、节奏练习： 1.师：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我 来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，谁来 帮老师解开这条节奏密码呢？ 节奏条：XX X | XX X | XX XX | XX X 2.你的节奏感真好， 你能再拍一遍吗？同学们准备好小 手，跟他学一学！你先来！ 3.谢谢小老师把同学们教会了， 那我要考考大家是不是 真会了？一组拍第一小节的节奏，二组拍第二小节的节

8、奏，三组 拍第三小节的节奏，四组拍第四小节的节奏，看看哪个小组拍的 好？ 4.师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜 访土家族吧！ 三、学习新课。三、学习新课。 【出示图片：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、 社巴节】 1.师：土家族真是一个山清水秀、景色优美的好地方。 同学们在以上图片中都看到什么了？ 他们的民族服装，漂亮吗？ 那是他们的住房吊脚楼。 那是他们的手工艺品织锦。 人们在跳他们的土家族舞蹈摆手舞。 2.师：同学们看这幅图片，【社巴节】知道土家人在干 嘛吗？这是土家族最热闹的传统节日社巴节； 在这盛大的节 日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起欢快的摆手舞！知道 这是在

9、干什么吗？这是土家人在以古老的形式庆祝丰收呢！ 四、视唱练习：四、视唱练习： 1.师：快看！山寨大丰收了！我们来瞧一瞧，山寨里都 种了些什么？（橘子、茶叶、草莓）我们来帮他们采摘吧！ 2师：先去摘草莓吧！现在我们去摘茶叶！现在我们 去摘桔子！ 3哎呀，同学们可真能干，通过采摘，你们有什么发 现？ 4你们听，它们还会唱歌呢！ 5随琴唱一唱 do、mi、sol 的音高。（用柯尔文手势 来表示） 6 那我把它打乱顺序， 你们能不能把它唱出来啊？ （每 组用“XX X”的节奏任意将 1、3、5 三个音搭配，师弹琴带领 学生唱一唱。） 五、新歌教学：五、新歌教学： （一）初听歌曲（一）初听歌曲。 师：土

10、家族有一首很好听的歌曲，就是用 1、3、5 三个 音符编写的，我们一起来欣赏一下！听听歌曲给你带来了怎样的 心情？ （二）再听歌曲。（二）再听歌曲。 1师：这首歌曲给你带来了怎样的心情啊？（欢快地） 2师：那你们想不想跟土家族的小朋友交朋友啊？你 们听，土家族的小朋友先跟我们打招呼了： “乃哟乃！乃哟乃！” 这是什么意思啊？ 3.简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。 我们也学着说一说， 这位同学， 乃哟乃。 你真机灵， 请回吧！ （可 用“乃哟乃”随意指学生过来。） 4.师：聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了 许多类似的语言。像“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表 达了热闹

11、的气氛和快乐的心情！今天，你们来到了土家族，高兴 吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟嗬！”（师领说，生齐说）我 们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟嗬！” （三）读歌词。（三）读歌词。 1师：下面我们就来读一读这首歌的歌词，我读蓝色 部分，你们来读的欢快地红色部分。（学生专门读红色区域，烘 托热闹快乐的气氛。） 2师：我们配合的很默契啊！你们能不能把歌词完整 地有节奏的读一遍啊？ （四）学唱歌曲。（四）学唱歌曲。 1下面我们再来把歌曲听一遍，同学们可以用最小的 声音跟着唱一唱。 2老师也想参与到你们的歌声里，同学们可以把声音 放大一点点再来一遍。 3处理难点。 4师：同学们现在能不能

12、把自信欢快的歌声唱出来？ 坐直身体，面带微笑！ 5 师： 唱得真不错， 那你们能不能加快速度再来一遍？ 6师：我们跟着音乐伴奏来一遍，怎么样啊？听好前 奏。 （五）学唱歌谱。（五）学唱歌谱。 1师：再给你们加大难度，现在我们来唱一唱歌谱。 大家观察一下， 红色部分的歌谱有什么特点？谁能把红色的歌谱 唱一唱？加上柯尔文手势，会帮你把音唱的更准。大家跟老师做 一遍！ 2师：下面老师来唱蓝色部分的歌谱，大家唱红色部 分，要变唱边做手势，怎么样？ 3师：真了不起，你们都会唱歌谱了！太棒了，给自 己一点掌声！ （六）学跳摆手舞。（六）学跳摆手舞。 1师：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白 来了。每

13、逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆 手舞， 特别热闹！ 想去看看吗？ （想） 那我们一起去感受一下吧！ （大家可以跟着学一学。） 2 师： 正好， 老师也和土家族姑娘学了两招， 想看吗？ （想）不过这个舞老师一个人是表演不起来的，我想邀请部分同 学和我合作一下， 谁愿意和老师一起来跳？ （邀请时师可说： “乃 哟乃！”） 3找 6 名同学和老师围成圈一起表演。 4师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了， 他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日社巴节呢！ 全体 起立，让我们一起去体验一下吧！ 六拓展。六拓展。 1师：土家山寨位于一个山灵水秀的地方，从他们那 出了很多优秀的歌唱家， 请看图片， 知道她是谁吗？ 【李琼图片】 她是我国非常出色的女高音歌唱家李琼，她的歌声清脆嘹 亮，让人记忆犹新！下面就给大家看一段李琼在 1999 年中央电 视台春节晚会上演唱的山路十八弯，这首歌曲让她一夜红遍 大江南北，请欣赏！【李琼视频】 2.师： 这首歌曲给大家怎样的心情啊？土家妹子的歌曲 美不美啊？乃哟乃也是一首土家族歌曲，你们能不能像李琼 一样，把最美的歌声来演唱啊？ 七、教师总结：七、教师总结： 同学们，民族音乐是我国音乐宝库中一颗璀璨的明珠， 希望同学们能够喜欢我们的民族音乐，多去学习，多去了解，好 吗？今天的旅行到此结束了，跟土家小朋友说再见吧！