人教版（简谱）一下音乐 第五单元　唱歌　勇敢的鄂伦春-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：001bc).doc

1、 一 年级 （3） 班 音乐教案 让每个孩子都健康快乐的成长 课题课题 勇敢的鄂伦春 备课人备课人 课时 1 课时 授课时间授课时间 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 学唱歌曲,感受歌曲节奏与旋律特点，并用爽朗的声音演唱, 能进行简单轮唱。 过程与方法过程与方法 运用声势动作感受熟悉音乐，能够运用打击乐器为歌曲进行 伴奏。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 简单了解鄂伦春族的风土人情，渗透民族意识。 教学重难点教学重难点 重点重点：感受并学唱歌曲，了解鄂伦春族。 难点难点：有序的为歌曲伴奏，达到轮唱的效果。 教学准备教学准备 打击乐器（响板、碰铃、双响筒） 、电钢、多媒体 教教

2、师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 一、课前一、课前准备准备 1.奥尔夫音乐律动。 2.小蚂蚁轮唱练习。 二、导入二、导入 1.提问式： 同学们， 知道我 国共有多少个民族吗？人数最 多的是哪个民族呢？除了汉族 外，其他民族被统称为少数民 族， 今天老师要与大家一同来了 解一个不惧严寒、不怕困难,世 世代代以打猎、捕鱼为生的民 族，鄂伦春族。 2.对鄂伦春做简要介绍。 3.出示课题勇敢的鄂伦 春 。 三、感受音乐三、感受音乐 1.聆听伴奏音乐， 教师领学 生运用声势动作拍手感受音乐。 一、课前准备一、课前准备 1.随教师做律动进教室。 2.练习轮唱。 二、回答问题，了解

3、民族二、回答问题，了解民族 1.预设。 生 1:56 个。 生 2：汉族或者其它答案。 2.了解鄂伦春的风土人情。 三、感受音乐三、感受音乐 1.拍手律动（二分节奏） 。 营造轻松的课堂氛 围，轮唱的练习为后面的 突破难点做铺垫。 本单元主题为五十六朵 花，由民族导入新课，顺 其自然。 一 年级 （3） 班 音乐教案 让每个孩子都健康快乐的成长 2.再次聆听伴奏， 运用练习 恒拍的声势动作。 3.三次聆听伴奏， 运用双八 分的节奏感受音乐。 4.四次感受音乐， 将前三种 声势动作结合起来感受音乐。 5.运用打击乐器拍打节奏， 碰铃（二分） ，双响筒（四分） ， 响板（八分） ，跟伴奏音乐，运

4、用第四条声势节奏进行乐器伴 奏。 教师提问： 音乐带给你怎样 的感受呢？ 四、按节奏读歌词四、按节奏读歌词 1.师读 （用双响筒敲节奏） 。 2.引导学生读歌词。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 1.教师范唱歌曲。 2.用“LU”哼唱歌曲。 3.引导学生加词歌唱， 纠正 易错之处。 4.师生分乐句接龙。 5.跟伴奏完整演唱。 六、表现音乐六、表现音乐 1.简单轮唱。 （1）师生轮唱。 （2）学生分组轮唱。 2.用乐器为歌曲伴奏。 七七、课堂小结、课堂小结 这节课我们学唱了鄂伦春 2.练习恒拍（四分节奏） 。 3.拍胯律动（八分节奏） 。 4.前三种声势动作结合起 来。 5.分三大组， 用响板、 碰铃

5、、 双响筒进行伴奏。 回答问题， 说出自己对音乐 的感受。 四、解决生字四、解决生字 1.手敲恒拍加弹舌。 2.读歌词 。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 1.做恒拍练习加弹舌。 2. 用“LU”哼唱。 3.在教师的纠正后改正。 4.与教师配合乐句接龙。 5.跟伴奏完整唱。 六、表现音乐六、表现音乐 1.配合轮唱。 （1）与教师配合轮唱。 （2）分组配合轮唱。 2.分组完整表现歌曲。 七、聆听小结七、聆听小结 感受环节，运用二分、四 分、八分节奏，从易到难， 最后将三个节奏结合起来 的形式，使学生在律动中 感受节奏的变化。 解决疑难生字为学唱歌曲 做铺垫。 通过多个环节使学生掌握 歌曲。 简单渗透轮唱，让学生感 受音乐的丰富。 一 年级 （3） 班 音乐教案 让每个孩子都健康快乐的成长 板板 书书 设设 计计 勇敢的鄂伦春 教教 学学 反反 思思 安全提示语：不从高处向低处抛物。 族民歌， 大兴安岭有了勇敢的鄂 伦春， 人们就不再害怕野兽的侵 犯和偷砍树木的人了， 让我们也 像鄂伦春一样， 热爱自己的民族 和家乡。