《14-导数在实际生活中的应用》课件-优质公开课-苏教选修2-2.ppt

1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源 教师用书独具演示菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析

2、教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学S

3、J 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究

4、究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误

5、辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源演示结束演示结束 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源导数在实际生活中的应用导数

6、在实际生活中的应用 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源函数函数 导数导数 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源面积、容积最值问题面积、容积最值问题 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修

7、选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课

8、资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方

9、方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源成本最低、节能减排问题成本最低、节能减排问题 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时

10、时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双

11、双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源某单位用某单位用 2 160 万元购得一块空地万元购得一块空地，计划在该地块上建计划在该地块上建造一栋至少造一栋至少 10 层、每层层、每层 2 000 平方米的楼房经测算平方米的楼房经测算，如果如果将楼房建为将楼房建为 x(x10)层层，则每平方米的平均建筑费用为则每平方米的平均建筑费用为 56048x(单位：元单位：元)为了使楼房每平方米的综合费用最少为了使楼房每平方米的综合费用最少，该该楼房应建为多少层？楼房应建为多少层？(注：平均综合费用平均建筑费用平注：平均综合费用平均建筑费用平均购地费用均购地费用，平均购地费用平均购地费

12、用购地总费用购地总费用建筑总面积建筑总面积)菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源利润利润(受益受益)最大问题最大问题 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学

13、选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备

14、课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学

15、学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数

16、学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教

17、师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析

18、析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源【答案】【答案】5 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课

19、前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源教师用书独具教师用书独具菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计

20、当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学SJ 数学数学 选修选修 2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源