[公开课课件]文言文阅读:断句与划分节奏.pptx
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- 公开课课件 公开 课件 文言文 阅读 断句 划分 节奏
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1、全国中小学教材审定委员会审定人教版九年级语文 文言文阅读:文言文阅读:断句与节奏划分断句与节奏划分授课教师:尤溪县第五中学 林先欣指导老师:尤溪县第五中学 郑 瑾教学目标教学目标 1.分层要求掌握断句与划分节奏的基本规律。2.明确中考考点断句与划分节奏的出题方式及解题思路。3.积累划分节奏的例句。停顿句间(断句)标点处分段处句内(节奏)节奏断句(句间停顿)子曰:子曰:“学而时习之,学而时习之,不亦说乎?不亦说乎?有朋自有朋自远方来,远方来,不亦乐乎?不亦乐乎?人不知而不愠,人不知而不愠,不亦君不亦君子乎?子乎?”曾子曰:曾子曰:“吾日三省吾身:吾日三省吾身:为人谋而不忠为人谋而不忠乎?乎?与朋
2、友交而不信乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?传不习乎?”子子曰曰学而时习之学而时习之不亦不亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远方来不不亦亦乐乐乎乎人不知而不愠人不知而不愠不亦不亦君子君子乎乎曾子曾子曰曰吾日三吾日三省吾身为人谋而不忠省吾身为人谋而不忠乎乎与朋友交而不信与朋友交而不信乎乎传不传不习习乎乎基本规律基本规律乎乎、哉、也曰曰、云、言排比排比、顶真、对偶、反复、对称不亦不亦乎乎、者也、如何 况乎 文言断句,表明句子与句子之间的关系。主要在文章标点符号处、分段处进行停顿。找虚词,察对话,找虚词,察对话,据修辞,辨句式。据修辞,辨句式。划分节奏基本规律划分节奏基本规律C类B类A类划分节奏A类 1.古
3、代的姓、名、字、封号、国号、年号、官职、爵位、称谓、地名、文体名称等的后面要停顿。例:作例:作 亭亭 者者 谁,卢谁,卢 陵陵 欧欧 阳阳 修修 也。也。例:虞例:虞 山山 王王 毅毅 叔叔 远远 甫甫 刻。刻。/划分节奏A类 例:至若春和景明例:至若春和景明 若夫淫雨霏霏若夫淫雨霏霏 然则北通巫峡然则北通巫峡 诚宜开张圣听诚宜开张圣听 常用的句首发语词有:“至”、“若若”、“至若”、“夫夫”、“若夫”、“盖盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。/2.句首语助词(又叫句首发语词)、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。关联词后面应有停顿。文言
4、文中有一些虚词虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段。关联词:且、虽、因、故等。关联词:且、虽、因、故等。例:且例:且/焉置土石焉置土石 虽虽/我之死我之死 故故/天将大任于天将大任于/是人也是人也划分节奏A类 3.省略成分的地方要有节奏停顿。省略成分的地方要有节奏停顿。例:一鼓作气,再而衰,三而竭。例:一鼓作气,再而衰,三而竭。“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”,应略停,以体现谓语的省略,不能读成“一鼓作气,再而衰,三而竭”。/划分节奏A类 4.“古二今一古二今一”要停顿。要停顿。古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。例故天将大任于例故天将大任于/是人也是人也
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