94-统计与可能性-苏教版数学四年级上册-名师公开课课件.pptx
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1、苏教版 数学 四年级 上册统计与可能性统计与可能性复习导入复习导入知识梳理知识梳理课后作业课后作业整理与复习整理与复习巩固练习巩固练习9 9复习导入复习导入一一 班同学最喜欢的电视节目统计表班同学最喜欢的电视节目统计表数量数量/人人科普类科普类 综艺类综艺类 动画类动画类 体育类体育类节目类别节目类别0 02 24 46 68 8101012121414161618182020拿出拿出1 1枚硬币,抛枚硬币,抛100100次,看看次,看看正面朝上的可能性大?还是反正面朝上的可能性大?还是反面朝上的可能性大?面朝上的可能性大?可能摸出那种颜色的球可能摸出那种颜色的球?知识梳理知识梳理统计图和统计
2、表统计图和统计表统计图和统计表有那些相同点?统计图和统计表有那些相同点?统计表和条形统统计表和条形统计图都能清楚地计图都能清楚地看出统计的结果。看出统计的结果。统计表和统计图统计表和统计图的不同点是什么?的不同点是什么?统计表用表格统计表用表格呈现数据,条呈现数据,条形统计图用直形统计图用直条呈现数据。条呈现数据。条形统计图的优点条形统计图的优点是什么?是什么?条形统计图的优条形统计图的优点:能直观、形点:能直观、形象的表示数量的象的表示数量的多少。多少。如何制作如何制作条形统计图?条形统计图?制作条形统计图时,可以根据制作条形统计图时,可以根据数据的大小确定数据的大小确定1 1格代表多少个格
3、代表多少个单位,确定好横轴、纵轴和单单位,确定好横轴、纵轴和单位长度。还要注明名称和制作位长度。还要注明名称和制作时间。时间。统计有时要分段整理数据,数据分段时,统计有时要分段整理数据,数据分段时,要注意每段之间要要注意每段之间要“连续连续”。整理数据。整理数据要按一定的顺序,做到数据不遗漏、不要按一定的顺序,做到数据不遗漏、不重复,还要注意检查统计表里的合计数。重复,还要注意检查统计表里的合计数。通常用画通常用画“正正”字的方法来整理数据。字的方法来整理数据。分段整理数据应注意什么?分段整理数据应注意什么?平均数能比平均数能比较好的反应较好的反应一组数据的一组数据的总体情况。总体情况。说说统
4、计中的平均数?说说统计中的平均数?求平均数的方法:求平均数的方法:1.1.移多补少。移多补少。2.2.先求和再求平均数。先求和再求平均数。平均数平均数=总数量总分数。总数量总分数。影响平均数的因影响平均数的因素:平均数容易素:平均数容易受极端数据影响,受极端数据影响,即一组数据的最即一组数据的最大值和最小值。大值和最小值。可能性可能性事件发生的可能性有大有小,事件发生的可能性有大有小,可能性的大小与数量有关。可能性的大小与数量有关。在总数量中所占数量越多,可在总数量中所占数量越多,可能性就越大。能性就越大。所占数量越少,可能性越小。所占数量越少,可能性越小。所占数量相等,可能性就相等。所占数量
5、相等,可能性就相等。巩固巩固练习练习转动哪个转盘,指针落在红色区域和蓝色区转动哪个转盘,指针落在红色区域和蓝色区域的可能性相等?域的可能性相等?转动哪个转盘,指针落在转动哪个转盘,指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大?红色区域的可能性比蓝色区域大?转动第一个转盘,转动第一个转盘,指针落在红色区域和蓝指针落在红色区域和蓝色区域的可能性相等;转动第二个转盘,色区域的可能性相等;转动第二个转盘,指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大。指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大。红色区域和蓝色红色区域和蓝色区域的面积相等。区域的面积相等。红色区域比蓝色红色区域比蓝色区域的面积大。区域的面积大。小洪、小军和小芳
6、在同一个口袋里摸球,每次任意摸出小洪、小军和小芳在同一个口袋里摸球,每次任意摸出1 1个个球,摸后放回,每人摸球,摸后放回,每人摸6060次。下面是他们摸球记录。次。下面是他们摸球记录。小洪小洪小军小军小芳小芳摸到红球次数摸到红球次数454542424444摸到黄球次数摸到黄球次数151518181616他们从哪个口袋里摸他们从哪个口袋里摸出红球的可能性最大?出红球的可能性最大?在第二个口袋里摸出红球的可能性最大。在第二个口袋里摸出红球的可能性最大。张华记录了四年级一班男同学一周做家务劳动的张华记录了四年级一班男同学一周做家务劳动的时间,结果如下表。整理表中数据,填写统计表。时间,结果如下表。
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