人教版（简谱）一下音乐第五单元　唱歌　其多列-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：31bd8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：577488

上传时间：2020-06-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、一年级下册第五单元其多列教学设计教学内容：学唱歌曲其多列教学目标： 1、指导学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲其多列，并能用歌声、动作表达活泼、欢快的情绪。 2、引导学生通过律动感受四二拍的强弱规律。 3、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。教学重点 1、引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。 2、通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。教学难点：用声势为歌曲其多列伴奏。教具：录音带、口风琴、课件一、教学过程：（一）音乐导入、激发兴趣（1）播放上学歌录音，学生随音乐走进教室。（2）启发学生用简短的语言描述上学路上的
2、愉快心情。（二）体验快乐、学习歌曲 1、播放其多列范唱录音，学生聆听歌曲。提问：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？ 2、看歌谱再听一遍，可以随录音小声哼唱。（1）看看歌谱中，有没有不会的词语，朗诵一遍。（2）朗诵歌词，师生共同分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。（3）跟伴奏，学生演唱歌曲第一段歌词。（4）学生随老师的琴声自主学习歌曲第二段歌词。（5）跟伴奏，学生演唱歌曲第二段歌词。（6）跟伴奏，学生演唱歌曲第三段歌词。（7）跟伴奏，学生完整演唱这首歌曲。（三）表现歌曲 1、用声势参与歌曲表现。（1）首先练习拍手，熟练后，边唱歌曲边拍手。（2）其次练习跺脚，熟练后，边唱歌曲边跺脚。（3）拍手、跺脚都熟练后，将学生分两组，分别拍手、跺脚，合作参与歌曲表现。 2、师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边用声势参与歌曲表现。 3、自选打击乐器为歌曲伴奏。（四）课堂小结 1、今天我们学习了什么族的歌曲啊？哈尼族歌曲其多列 2、感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给歌大家听。

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