唐雎不辱使命(优质公开课)课件.pptx

1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命战国策问：问：答：答：每天有多少每天有多少人过桥？人过桥？每天有五个人过每天有五个人过桥。桥。尼克松尼克松周恩来总理周恩来总理南京长江大桥南京长江大桥？！？！工、农、兵、工、农、兵、学、商。学、商。问问答答简析下列对话的言外之意。简析下列对话的言外之意。年代初，周总理接受美国记者的采访，随手年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。将一支美国派克钢笔放在桌上。记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一总理：提起这

2、支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。下了贵国的这支笔。美国记者：美国记者：周总理：周总理：中国人连钢笔都生产不出来。中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是战利品，证明美国只不派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。过是中朝人民的手下败将。战国策战国策 国别国别体史书体史书。西汉刘向编。西汉刘向编订。以其订。以其“游士所辅游士所辅用之国，为之策谋用之国，为之策谋”，始始取名取名为为战国策战国

3、策。主要记述了战国时主要记述了战国时期的纵横家的政治主期的纵横家的政治主张和张和言行策略，言行策略，此书此书有文辞之胜，在我国有文辞之胜，在我国古典文学史上占有重古典文学史上占有重要地位。要地位。燕策燕策 荆轲刺秦王荆轲刺秦王齐策齐策 冯援客孟尝君冯援客孟尝君赵策赵策 触龙说赵太后触龙说赵太后齐策齐策 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策战国策名篇名篇一、再现一、再现“士士”之情境，追寻之情境，追寻“士士”之精魂之精魂 说文说文：数始于一，：数始于一，终于十。终于十。孔子孔子：推十合一为：推十合一为士士。即能从许多事物中总结出即能从许多事物中总结出一个道理的人为士一个道理的人为士。金文金文汉字溯

4、源汉字溯源二、了解二、了解“士士”之故事，明确之故事，明确“士士”之责任之责任 起因：起因：经过：经过：结果：结果：秦王欲易安陵，安陵君婉拒。秦王秦王欲易安陵，安陵君婉拒。秦王不悦，唐雎临危受命。不悦，唐雎临危受命。面对秦王的呵斥和威胁，唐雎针锋面对秦王的呵斥和威胁，唐雎针锋相对、据理力争。相对、据理力争。秦王色挠，暂时放弃了夺取安陵的秦王色挠，暂时放弃了夺取安陵的计划，唐雎不辱使命。计划，唐雎不辱使命。“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终受地于先王，愿终守之，弗敢易！守之，弗敢易！”“寡人欲以五百里寡人欲以五百里之地易安陵，安陵之地易安陵，安陵君

5、其许寡人！君其许寡人！”三、读懂三、读懂“士士”之策论，领略之策论，领略“士士”之风采之风采第一幕：临危受命第一幕：临危受命（起因）（起因）第二幕：据理力争第二幕：据理力争（发展）（发展）场景：场景：秦廷，唐雎恭敬行礼，秦秦廷，唐雎恭敬行礼，秦王王 了他一眼，了他一眼，一声，一声，说道：说道：“？”瞟、瞥、扫、横瞟、瞥、扫、横冷哼冷哼 面对秦王咄咄逼面对秦王咄咄逼人的人的的诘问，的诘问，唐雎镇定自若：唐雎镇定自若：“。”否否，非若是也。，非若是也。安陵君受地于先王安陵君受地于先王而守之，而守之，虽虽千里千里不敢不敢易也，易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？秦王：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不

6、听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？*把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。*现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土地，但是他违背现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土地，但是他违背我的意愿

7、，是轻视我吗？我的意愿，是轻视我吗？*即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只用方圆五百即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只用方圆五百里的土地呢？里的土地呢？“否，非若是也。否，非若是也。安陵君受地于先王安陵君受地于先王而守之，虽千里不而守之，虽千里不敢易也，岂直五百敢易也，岂直五百里哉？里哉？”“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终受地于先王，愿终守之，弗敢易！守之，弗敢易！”弗弗不不否否本义：捆绑矛枪，停战。本义：捆绑矛枪，停战。矛枪、干戈等兵器矛枪、干戈等兵器引申义：不。引申义：不。用绳子捆绑用绳子捆绑刀刃刀刃竹子顶端竹子顶端本义：竹竿削成的刺

8、杀武器。本义：竹竿削成的刺杀武器。引申义：轻视，蔑视。引申义：轻视，蔑视。表示否认、拒绝、没有。表示否认、拒绝、没有。不，反对、拒绝。不，反对、拒绝。口，表唾弃。口，表唾弃。本义：是本义：是“呸呸”的本字，的本字，吐口水，表反对、唾弃。吐口水，表反对、唾弃。引申义：非确定的，负面的。引申义：非确定的，负面的。秦王：秦王：“公亦尝闻公亦尝闻天子之怒乎？天子之怒乎？”“”“天子天子之怒，之怒，伏尸百万，流血伏尸百万，流血千里。千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻大王尝闻布布衣之怒衣之怒乎？乎？”“”“怀怒未发，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，若士必怒，伏尸二人

9、，流血伏尸二人，流血五步五步，天下缟素，今日是天下缟素，今日是也。也。”第三幕：针锋相对第三幕：针锋相对（高潮）（高潮）秦王不屑：秦王不屑：“布衣布衣之怒，之怒，亦亦免冠徒跣免冠徒跣，以以头抢地耳头抢地耳。”唐雎（唐雎（正色正色）曰：）曰：“此此庸夫庸夫之怒也。非之怒也。非士士之之怒也。怒也。”公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。怀怒未发，休怀怒未发，休祲祲降于天，与臣而将四矣。降于天，与臣而将四矣。*您曾听说过天子发怒吗？您曾听说过天子发怒吗？*平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，把头

10、往地上撞罢了。把头往地上撞罢了。*心里的愤怒还没有发作出来，上天就心里的愤怒还没有发作出来，上天就 降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上 我，将成为四个人了。我，将成为四个人了。朗读第四段：朗读第四段：1、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和语言？语言？说明秦王是一个怎样的人？说明秦王是一个怎样的人？2、秦王的反应对刻画唐雎的形象有什么好处？、秦王的反应对刻画唐雎的形象有什么好处？面对唐雎的反击，秦王软弱了，面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色色挠挠”“”“长跪而谢之长跪而谢之”以及他说的以及他说的“徒以有先生徒以有先生也也”，都说

11、明了它的，都说明了它的外强中干、色厉内荏外强中干、色厉内荏的内的内心世界。心世界。从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐雎的雎的临危不惧、机智果敢临危不惧、机智果敢的大无畏精神。的大无畏精神。从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？秦王：秦王：贪得无厌、贪得无厌、奸诈狡猾，奸诈狡猾，外强中干外强中干色厉内荏色厉内荏唐雎：唐雎：从容镇定，从容镇定，不畏强暴，不畏强暴，智勇双全智勇双全的外交家。的外交家。思考题：思考题：秦王要求以五百里之地易五十里秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？的魏属安陵小国，其用

12、意是什么？秦王采取的秦王采取的“以大易小以大易小”的欺诈手段的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。，企图不战而并吞安陵国。完成练习三完成练习三 1 1、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！2 2、即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随便、即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随便交换。交换。3 3、韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地存留下来，只是因为、韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！有先生啊！（易（易，交换，交换）（虽然（虽然，即

13、使如此，即使如此）（徒（徒，只，只）秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？段？最后得到什么结果？秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易小”的欺诈的欺诈手段，手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于。秦王终于色挠，长跪而谢。色挠，长跪而谢。唐雎不辱唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。使命，捍卫了安陵国和自己的尊

14、严。面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。雎确实不辱使命。小结小结课堂收获之一课堂收获之一:我们要学习唐雎为不畏强暴我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神的不屈服的精神,在现实社会中在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人做一个坚持原则、让心灵站立的人！收获之二：说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的

15、言之有言之有“节节”“否，非若是也否，非若是也”“而守之而守之”言之有言之有“据据”“士之怒士之怒”“而将四矣而将四矣”言之有言之有“力力”“今日是也今日是也”“挺剑而起挺剑而起”启示：启示：懂得一个道理懂得一个道理-说话技巧在人际交说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。的说话能力，培养自己的说话技巧。培养一种能力培养一种能力-要能够在我们以后要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点

16、，提高我们语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。的写作能力。解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。以大易小。（以大易小。（）徒以有先生也。（徒以有先生也。（）以君为长者。（以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（）用用因为因为把把凭凭解释下列加点的词，注意比较它们的词义。解释下列加点的词，注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不说（秦王不说（）请说之（请说之（）高可二黍许（高可二黍许（）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（）使使说说许许派派派，出使派，出使高兴高兴解释解释多一

17、点多一点听从听从唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到、往到、往解释下列句中的多义词：（1 1）故不故不错错意也意也（2 2）天下天下缟素缟素（3 3）休休祲祲降于天降于天（4 4）寡人寡人谕谕矣矣（5 5）以头以头抢抢地耳地耳通通“措措”，放置，放置动词动词“穿丧服穿丧服”吉凶的征兆吉凶的征兆明白、懂得明白、懂得撞撞翻译下面的文言句子翻译下面的文言句子 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，平民发怒时，也不过是摘了帽子

18、，光着脚，把头往地上撞罢了。光着脚，把头往地上撞罢了。而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？但是安陵君却违背我的意愿，但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？是轻视我吗？秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。唐雎道歉说。课外扩展课外扩展 了解外交史上那些出使他了解外交史上那些出使他国国 又又“不辱使命不辱使命”的人或故事。的人或故事。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路

19、，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：基辛格问：西方记者：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。周恩来答：周恩来答：拓展训练拓展训练还有像荆轲还有像荆轲 圣经圣经：一句话说得合宜，就如金苹一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子：口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，一人

20、之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方：世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。美元、电脑。曾子曰：曾子曰：“士士不可以不弘毅，任重而道远。不可以不弘毅，任重而道远。”子贡问曰：子贡问曰：“何如斯可谓之何如斯可谓之士士矣？矣？”孔子曰：孔子曰：行己有耻，使于四方不辱君命，可谓行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士士矣。矣。“（论语论语子路子路）“战国时代的战国时代的“士士”，大都能以，大都能以“天下为已天下为已任任”，忧于时、忧于世、忧于君、忧于民。他，忧于时、忧于世、忧于君、忧于民。他们考虑着如何使天下太平，人民安居乐业。们考虑着如何使天

21、下太平，人民安居乐业。-尹明耀尹明耀士与中国传统文化士与中国传统文化 唐雎奉命于危难之间，孤唐雎奉命于危难之间，孤身入虎狼之秦，不为谎言所身入虎狼之秦，不为谎言所动，不为威胁所屈，针锋相动，不为威胁所屈，针锋相对，言行一致，不辱使命，对，言行一致，不辱使命，真乃真乃“”人也。人也。补补读读课课文文 夫专诸之刺王僚也，聂政之刺韩傀夫专诸之刺王僚也，聂政之刺韩傀也，要离之刺庆忌也，荆轲之刺秦王也，要离之刺庆忌也，荆轲之刺秦王也、蔺相如也、蔺相如之（之（）也，晏子之）也，晏子之（）也，诸葛亮之（）也，诸葛亮之（）也，）也，皆士为知己者死，士为道义者往也。皆士为知己者死，士为道义者往也。完璧归赵完璧归

22、赵使楚使楚舌战群儒舌战群儒唐雎之（挺剑而起）也，唐雎之（挺剑而起）也，第四幕：不辱使命第四幕：不辱使命（结局）（结局）表情朗读：表情朗读：秦王秦王色挠色挠，长跪长跪而而谢谢之曰：之曰：“，先生坐！何至于此！寡人先生坐！何至于此！寡人谕谕矣：夫韩、魏灭亡，矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也徒以有先生也。”哎呀呀！哎呀呀！上联：（秦王）包藏祸心易安陵上联：（秦王）包藏祸心易安陵 下联：（唐雎）下联：（唐雎）幸不辱使命幸不辱使命 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。刘勰刘勰 四、传承四、传承“士士”之精神

23、，升华之精神，升华“士士”之内涵之内涵我们需要我们需要-律己修身重德贵义的律己修身重德贵义的方正之士，方正之士，博览群书学富五车的博览群书学富五车的饱学之士饱学之士,雷厉风行胆识过人的雷厉风行胆识过人的有勇之士有勇之士，文韬武略睿智英明的文韬武略睿智英明的有识之士有识之士，高瞻远瞩志存高远的高瞻远瞩志存高远的有志之士有志之士 士是杜甫的士是杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜士是范仲淹的士是范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐士是鲁迅的士是鲁迅的寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕士是我们的士是我们的 噫，微噫，微“士士”人，吾谁与归？人，吾谁与归？志存高远、爱国敬业、坚持真理、不畏强权志存高远、爱国敬业、坚持真理、不畏强权