公开课-转换之构思框架图课件.ppt

1、 下面是某医院门诊下面是某医院门诊“一卡通一卡通”挂号流程图，请挂号流程图，请依据本图，把整个流程写成一段话，要求内容完依据本图，把整个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，字数不超过整，表述准确，语言连贯，字数不超过150字。字。（4分）分）首先把握框架图的结构，首先把握框架图的结构，然后一分为二，然后一分为二，依次进行解说，依次进行解说，按照由上到下的顺序按照由上到下的顺序思考：从哪里说起？思考：从哪里说起？再怎么说？再怎么说？按什么顺序？按什么顺序？示例：患者到院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号。（示例：患者到院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号。（1分

2、）无卡分）无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，并充值挂号；（患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，并充值挂号；（1分）如果未带身份分）如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号。（号。（1分）（整体顺序分）（整体顺序1分）分）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过准确，语言连贯，不超过7575个字个字（20142014全

3、国全国I I卷）卷）思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？按照什么顺序？按照什么顺序？此题启发我们应该怎样读图？此题启发我们应该怎样读图？注意理清思维框架的层次。注意理清思维框架的层次。最低端最低端即第一层即第一层是整个框架的是整个框架的中心中心：“瑶族村瑶族村3 3日行日行”。下下一层一层分为分为两个方面两个方面“准备准备”和和“实实施施”，每个方面又包含，每个方面又包含若干内容若干内容。本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、瑶族概况，备好

4、所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。解题技巧：解题技巧：1 1、审清题目要求，明确叙述主体、审清题目要求，明确叙述主体 2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的方框里的词语词语属于关键概念，是流程中的关键属于关键概念，是流程中的关键环节（不能遗漏）。环节（不能遗漏）。带箭头的横线带箭头的横线展展示着事件发展的趋势或动作行为的走示着事件发展的趋势或动作行为的走向。向。横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用

5、。贯作用。2 2、读懂、读懂框架关系及流程框架关系及流程，把握框架，把握框架图的图的结构结构，分清，分清层次层次，分析各环节之，分析各环节之间的间的关系关系（并列、包含、承接、因果（并列、包含、承接、因果、条件、递进、转折等等），据此选、条件、递进、转折等等），据此选择表时间或表关联的词语连缀成句。择表时间或表关联的词语连缀成句。3 3、按照一定顺序、按照一定顺序分层叙述分层叙述，语言，语言表达准确、简明、连贯，信息完整，表达准确、简明、连贯，信息完整，符合字数要求。符合字数要求。构思框架图构思框架图答题思路及要点：答题思路及要点：识图表，源信息识图表，源信息（明确主体）（明确主体）分层次，找

6、关联分层次，找关联（分清层次）（分清层次）作归纳，精表达作归纳，精表达（分层叙述）（分层叙述）【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。（20142014新课标卷新课标卷IIII）1717下面是某班级春游活动的构思下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过准确，语言连贯，不超过7575个字。（个字。（6

7、6分分解析解析图示图示“分分5组组”是组织形式，图示是组织形式，图示“小组小组”统领的是准备和要求，统领的是准备和要求，图示图示“班级班级”统领的是活动内容。统领的是活动内容。【20162016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是某校下面是某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过内容完整，表述准确，语言连贯，不超过8585个字。（个字。（6 6分）分）叙述主语：叙述主语：“中华文化体验中华文化体验”计划。计划。顺序：从下到上进行分层叙述，整个体验活动顺序：从下到上进行分层

8、叙述，整个体验活动由由“活动活动”和和“讲座讲座”组成，在具体表述时可以把第三层的内容组成，在具体表述时可以把第三层的内容分别作为分别作为“活动活动”与与“讲座讲座”的状语，最后按活动的时间顺序，的状语，最后按活动的时间顺序，把把“年终太极拳表演和作品展示年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。作为结束语。示例：本次示例：本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演

9、和作品展示。拳表演和作品展示。【2016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是某校团委下面是某校团委“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过述准确，语言连贯，不超过85个字。（个字。（6分）分）示例：示例：“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”拟于拟于5月月4日举行，赛事需要组日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，名参赛者，最后评出最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在个奖项；宣传工作包括出海报、

10、组稿，并在学校网站和校报报道学校网站和校报报道【2016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是某高下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过确，语言连贯，不超过80个字。（个字。（6分）分）【答案答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。通知各年级并动员相关同学积极参

11、加，演出后进行评奖。流程图例下面是语言现象的图示框架，请根据下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。个字。答案答案听说是前提，读写是基础；听和读是听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。互联系，相互促进的。在某市的汽车站门口，你遇到了一位外地人，向你打在某市的汽车站门口，你遇到了一位外地人，向你打听去青春中学的路，你该怎么介绍呢？请根据下面的听去青春中学的路，你该怎么

12、介绍呢？请根据下面的地图，用简洁的语言表达出来。不超过地图，用简洁的语言表达出来。不超过50个字。个字。答案答案(示例一示例一)您顺着万国路向北走，到鹿鸣路口您顺着万国路向北走，到鹿鸣路口向东向东(右右)走，在聚贤路和鹿鸣路的交汇处就是青春走，在聚贤路和鹿鸣路的交汇处就是青春中学了，路上小心。中学了，路上小心。(示例二示例二)您顺着万国路向北走，到育人路口向东您顺着万国路向北走，到育人路口向东(右右)走，到聚贤路口向北走，到聚贤路口向北(左左)走到聚贤路和鹿鸣路的交走到聚贤路和鹿鸣路的交汇处就是青春中学了，路上小心。汇处就是青春中学了，路上小心。2.下图是广州市下图是广州市“绿箱子废旧手机回收

13、平台绿箱子废旧手机回收平台”流流程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废旧手程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废旧手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。环保公益活动。(示例示例)登录登录“绿箱子网绿箱子网”，选择回收价格及回收商，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币和币和现金，绿现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！益，大家赶快行动吧！再见学以致用：请为下面内容制作一个构思框架图 “凡制于文，

14、先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。那就只能是文章未成而先毁。议论文的结构议论文的结构拓展运用：拓展运用：常规结构形式常规结构形式层进式层进式并列式并列式对比式对比式高考作文（议论文）片段式片段式（是什么）（是什么）（为什么）（为什么）（怎么样）（怎么样）拒绝急

15、躁拒绝急躁急躁使许多朝急躁使许多朝代如过眼云烟。代如过眼云烟。急躁使许多天才急躁使许多天才如流星划过。如流星划过。急躁使许多企业急躁使许多企业如昙花一现。如昙花一现。摆事实摆事实讲道理讲道理小结小结讲道理讲道理讲道理讲道理小结小结小结小结摆事实摆事实摆事实摆事实急急要拒绝急躁之心，需四要拒绝急躁之心，需四般法宝在手，即般法宝在手，即坚定坚定明确的明确的目标，目标，超然物外的旷达，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气，固守寂寞的勇气，开拓进取的恒心。开拓进取的恒心。并列式急急二、为什么急不得，二、为什么急不得，躁难行？躁难行？四、我们这样做了，四、我们这样做了，会出现怎样的情况？会出现怎样的情况？有一

16、种有一种“急急”叫灾难叫灾难。（摆事实（摆事实A、做分析）、做分析）有一种有一种“急急”叫失败叫失败。（摆事实（摆事实B、做分析）、做分析）有一种急叫死亡。有一种急叫死亡。（联系生活、做分析）联系生活、做分析）心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐好事只能慢出来好事只能慢出来（呼应开头）（呼应开头）一、世上重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程，一、世上重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程，就是在万千山水中努力跋涉。就是在万千山水中努力跋涉。急不得，躁难行。急不得，躁难行。三、既然三、既然“急不得急不得”，那么生活中我们怎么办？那么生活中我们怎么办？首先，不急于求成。首先，不急于求

17、成。其次，心态要正其次，心态要正如果我们真正远离了急躁，那我们在人生之旅上跋涉的时候，一定能如果我们真正远离了急躁，那我们在人生之旅上跋涉的时候，一定能在慢行中阅尽无限风光。我们能学有所成，我们的事业能兴旺发达，在慢行中阅尽无限风光。我们能学有所成，我们的事业能兴旺发达，我们的研究必硕果累累，我们的政策就不会出现失误和偏差，我们的我们的研究必硕果累累，我们的政策就不会出现失误和偏差，我们的党和国家就能蒸蒸日上。党和国家就能蒸蒸日上。层进式点点正正反反深深联联总总急，已成为社会的主旋律。活在当今，需要急，已成为社会的主旋律。活在当今，需要“急急”急，能够挖潜急，能够挖潜（举例）（举例）缓，可以生

18、堕缓，可以生堕（举例）（举例）“急急”的本质的本质-“急急”的好处及原因的好处及原因-“缓缓”的危害及表现的危害及表现-“缓缓”的本质的本质-当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中学生学习生活学生学习生活 热豆腐冷久了，失去鲜味；好事磨多了，徒增痛苦。占鳌头，热豆腐冷久了，失去鲜味；好事磨多了，徒增痛苦。占鳌头，需急流勇进；建功业，必快马加鞭。效疾风扫落叶，用快刀需急流勇进；建功业，必快马加鞭。效疾风扫落叶，用快刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。对比式（是什么）（是什么）（为什么）（为什么）怎么样怎么样拒绝急躁拒绝急躁急急 牛玉儒以牛玉儒以“位卑位卑未敢忘忧国未敢忘忧国”的的责任责任战胜战胜急躁急躁片段式一、庄子一、庄子以以“持竿不顾持竿不顾”的的淡薄淡薄拒绝急拒绝急躁躁二、陶潜二、陶潜陶潜以陶潜以“种豆南种豆南山山”的的理想理想排斥排斥急躁；急躁；三、牛玉儒三、牛玉儒课后作业：1、全品290页的第8、9题2、以“坚守”为话题拟写一个作文结构图