修辞手法公开课课件.pptx

1、L/O/G/O语言表达的十八般武艺语言表达的十八般武艺常见的修辞手法高考语文考试大纲：正确运用常见的修辞手高考语文考试大纲：正确运用常见的修辞手法。能力层级为法。能力层级为D D（表达应用）。（表达应用）。常见的修辞手法：常见的修辞手法：大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。冲冠一怒为冲冠一怒为红颜红颜。看吧，狂风紧紧抱起一层巨浪，恶狠狠的看吧，狂风紧紧抱起一层巨浪，恶狠狠的将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和粉末。（高尔基成尘雾和粉末。（高尔基海燕海燕）下列句子使用了哪些修辞

2、手法？下列句子使用了哪些修辞手法？比喻比喻比喻比喻借代借代比喻比喻 比拟比拟如影相随的比喻如影相随的比喻1、概念：、概念：比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两。即两种不同种不同 的事物，彼此有的事物，彼此有 ，便用一事物来，便用一事物来比方另一事物的修辞格。比方另一事物的修辞格。2、结构：、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即 （被比喻的事物）、被比喻的事物）、（作比喻（作比喻的事物）和的事物）和 （比喻关系的标志性词（比喻关系的标志性词语）组成。语）组成。性质性质相似点相似点本体本体喻体喻体比喻词比喻词明喻明喻暗喻暗喻借喻借喻成分成分形式形式类型类型甲像乙

3、甲像乙甲是乙甲是乙乙代甲乙代甲出现出现出现出现不出现不出现像、好像、似、好比、像、好像、似、好比、有如、如、仿佛有如、如、仿佛是、变成、成为是、变成、成为（有时不出现）（有时不出现）无无出现出现出现出现出现出现本体本体（甲）（甲）喻喻 词词喻体喻体（乙）（乙）博喻：博喻：连用几个比喻共同说明连用几个比喻共同说明一个本体。一个本体。例：例：层层的叶子中间，零星点缀着层层的叶子中间，零星点缀着 些白花，些白花，正如一粒粒的正如一粒粒的明明 珠珠，又如碧天里的，又如碧天里的星星星星，又如，又如 刚出浴的刚出浴的美人美人。1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。2

4、、春天是刚出生的娃娃。、春天是刚出生的娃娃。3、北京、北京祖国的心脏。祖国的心脏。4、猫儿在雪地里踩下一串梅花。、猫儿在雪地里踩下一串梅花。5、一朵浮云遮住了天上的银盘。、一朵浮云遮住了天上的银盘。6、天阴沉沉的，像是要下雨了。、天阴沉沉的，像是要下雨了。比喻比喻明喻明喻 愁愁江水江水 （恰似）（恰似）暗喻暗喻 春天春天娃娃娃娃 （是）（是）暗喻暗喻 北京北京心脏心脏 （无）（无）借喻借喻 （猫爪印）（猫爪印）梅花梅花 （无）（无）借喻借喻 （月亮）（月亮）银盘银盘 （无）（无）比拟比拟 比拟是把甲事物比拟是把甲事物 修辞方式。修辞方式。包括把物当作人来写的包括把物当作人来写的 、把人当作物、

5、把人当作物来写和把此物当作彼物来写的来写和把此物当作彼物来写的 几种形几种形式。式。模拟作乙事物来写的模拟作乙事物来写的(拟人拟人)(拟物拟物)以物拟物以物拟物比拟比拟以人拟物以人拟物拟物拟物拟人拟人 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。着。指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。他骄傲自满，尾巴都翘到天上去了。他骄傲自满，尾巴都翘到天上去了。(拟人拟人)(拟人拟人)(拟物拟物)(

6、拟物拟物)比喻和比拟有什么区别？比喻和比拟有什么区别？1、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。2、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。比拟比拟1 1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。明喻明喻 愁愁 江水江水 （恰似）（恰似）2 2、春天是刚出生的娃娃。、春天是刚出生的娃娃。3 3、一朵浮云遮住了天上的银盘。、一朵浮云遮住了天上的银盘。比喻比喻暗喻暗喻 春天春天娃娃娃娃 （是）（是）拟人拟人拟物拟物借喻借喻 （月亮）（月亮）银盘银盘 （无）（无）(1)(1)比拟比拟是仿照是仿照“拟体拟体

7、”(被模拟的事物被模拟的事物)的特征的特征 摹写本体，重点在拟；摹写本体，重点在拟；比喻比喻是用喻体比方本体，重点在喻。是用喻体比方本体，重点在喻。(2)(2)比拟比拟中，本体和中，本体和“拟体拟体”彼此交融，浑然一彼此交融，浑然一 体体,本体必须出现，本体必须出现，“拟体拟体”一般不出现；一般不出现；比喻比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不的本体和喻体一主一从，本体或现或不 现，而喻体必须出现。现，而喻体必须出现。比喻和比拟有什么区别？比喻和比拟有什么区别？借代借代(1)概念概念 借代是借代是 的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。的人或事

8、物。用相关的事物来代替所要表达的事物用相关的事物来代替所要表达的事物 借代的种类借代的种类 例如：例如：花白胡子花白胡子正坐在墙角吸着旱烟。正坐在墙角吸着旱烟。例如：南国例如：南国烽烟烽烟正十年。正十年。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂马褂，西边的一个是西边的一个是西装西装。用事物特征代本体事物。用事物特征代本体事物。具体代抽象。具体代抽象。形象代本体。形象代本体。例如：两岸青山相对出，孤例如：两岸青山相对出，孤帆帆一片日边来。一片日边来。例如：专弄文墨，为壮士例如：专弄文墨，为壮士捧腹捧腹。(“捧腹捧腹”是是“笑笑”的结果。的结果。)例如：五十年间

9、万事空，懒将白发对例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜青铜。部分代整体。部分代整体。结果代原因。结果代原因。材料代本体。材料代本体。“五星红旗，你是我的骄傲。五星红五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。旗，我为你自豪。”（红旗飘飘红旗飘飘）借代借代无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。具体代抽象具体代抽象具体代抽象具体代抽象部分代本体部分代本体借喻和借代有什么区别？借喻和借代有什么区别？1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（丝竹代音乐，案牍代公务）（丝竹代音乐，案牍代公务）2、沙鸥翔集，锦鳞游泳。、沙鸥

10、翔集，锦鳞游泳。（鳞片代游鱼）（鳞片代游鱼）1 1、猫儿在雪地里踩下一串梅花。、猫儿在雪地里踩下一串梅花。（猫爪印）（猫爪印）梅花梅花2 2、一朵浮云遮住了空中的银盘。、一朵浮云遮住了空中的银盘。借喻借喻借代借代（月亮）（月亮）银盘银盘借喻和借代有什么区别？借喻和借代有什么区别？(1)相同点相同点：它们都用一事物代替另一：它们都用一事物代替另一 事物，事物本体不出现。事物，事物本体不出现。(2)不同点：不同点：借喻借喻的作用是的作用是“比喻比喻”，虽然也有代替的作，虽然也有代替的作 用，但总是用，但总是喻中有代喻中有代。可以转换为明喻可以转换为明喻。借代借代的作用是的作用是“称代称代”，即直接

11、把借体称为本，即直接把借体称为本 体，体，只代不喻只代不喻。借喻和借代有什么区别？借喻和借代有什么区别？构成构成借喻借喻的基础是事物的的基础是事物的相似性相似性，即要，即要 求喻体和本体有某些方面的相似。求喻体和本体有某些方面的相似。构成构成借代借代的基础是事物的的基础是事物的相关性相关性，即要，即要 求借体和本体有某种关系；且求借体和本体有某种关系；且借代常常借代常常 有一定的语境有一定的语境。借喻和借代有什么区别？借喻和借代有什么区别？下列句子使用了什么修辞，下列句子使用了什么修辞，是借代还是借喻？是借代还是借喻？1、举酒欲饮无管弦。、举酒欲饮无管弦。2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风、

12、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风 絮，梅子黄时雨。絮，梅子黄时雨。3、烽火连三月，家书抵万金。、烽火连三月，家书抵万金。4、自那以后，我们之间就出现了一到无法、自那以后，我们之间就出现了一到无法 逾越的鸿沟。逾越的鸿沟。5、青虫不易捕，黄口无饱期。青虫不易捕，黄口无饱期。（借代）（借代）具体抽象具体抽象（借喻）（借喻）愁愁烟草、风絮、雨烟草、风絮、雨（借代）（借代）具体代抽象具体代抽象（借喻）（借喻）隔阂隔阂鸿沟鸿沟（借代）（借代）部分代整体部分代整体目标检测：目标检测：请说出下列句子分别使用了哪请说出下列句子分别使用了哪一种修辞手法。一种修辞手法。1、霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。、霎时

13、间，东西长安街成了喧腾的大海。2、青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。、青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。3、曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。、曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。4、曙色流动在原野的尽头。、曙色流动在原野的尽头。5、让子弹飞一会儿。、让子弹飞一会儿。6、小心糖衣炮弹。、小心糖衣炮弹。7、我们手无寸铁，根本无法抵抗。、我们手无寸铁，根本无法抵抗。8、低眉信手续续弹。、低眉信手续续弹。9、在崇山峻岭之间，一条白色的丝带蜿蜒而出。、在崇山峻岭之间，一条白色的丝带蜿蜒而出。(暗喻暗喻)（拟人（拟人)（拟物（拟物)（拟人（拟人)(明喻明喻)(借喻借喻)(借代借代)

14、(借代借代)(借代借代)1010、燕雀安知鸿鹄之志哉？、燕雀安知鸿鹄之志哉？1111、红领巾给老大爷让座。、红领巾给老大爷让座。1212、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐满一车河沙。只要四五下就能吐满一车河沙。1313、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒，、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。定会横空出世。1414、天边的云千变万化，像奔驰的骏马，像叠嶂、天边的云千变万化，像奔驰的骏马，像叠嶂的山峰，像散落的羊群的山峰，像散落的羊群 (借代借代)(借喻借喻)(拟物拟物)(暗喻暗喻)(博喻博喻)比喻的作用：比喻的

15、作用：具体、形象、生动具体、形象、生动。浅显易懂浅显易懂。表达感情表达感情。借代的作用借代的作用以简代繁。以简代繁。以实代虚。以实代虚。以奇代凡。以奇代凡。以事代情。以事代情。常见设问1 1、这首诗用了什么修辞手法？、这首诗用了什么修辞手法？2 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分 析其作用。析其作用。3 3、文中、文中画线句子运用了什么修辞手法，并结合画线句子运用了什么修辞手法，并结合 文章分析其表达效果。文章分析其表达效果。4、依照下面的示例，自拟两个对象，另写三个依照下面的示例，自拟两个对象，另写三个 句子，要求使用句子，要求使用XX修辞手法来表现两

16、个对象修辞手法来表现两个对象 之间的关系。之间的关系。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。这首诗运用了哪种修辞手法？这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。请具体分析其作用。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(步骤一步骤一)这首诗运用了比喻的修辞手法。这首诗运用了比喻的修辞手法。(步骤二步骤二)将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺。作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺。（步骤三）（步

17、骤三）两个比喻的运用两个比喻的运用,使得本诗的景物使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。美景的喜爱之情。如梦令如梦令 李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？“绿肥红瘦绿肥红瘦”历来为人所称道，历来为人所称道，请从修辞的角度分析此句的妙处？请从修辞的角度分析此句的妙处？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。本句运用借代的修辞手法。本句运用借代的修辞手法。“绿绿”、“红红”以颜色分别借代以颜色分别借代“叶叶”、“花花”、“肥肥”、“瘦瘦”分别形容叶的茂

18、分别形容叶的茂盛和花的凋零。盛和花的凋零。词作通过对海棠的叶和花的特点的突出描词作通过对海棠的叶和花的特点的突出描写，抒发了女词人暮春时节的感伤之情。写，抒发了女词人暮春时节的感伤之情。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。问：本诗运用了什么修辞手法来刻画问：本诗运用了什么修辞手法来刻画“荷荷”的的形象？请简要分析。形象？请简要分析。运用了拟人的修辞手法。诗中的运用了拟人的修辞手法。诗中的“荷花荷花”被被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“

19、愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。情。赏赏 析析（围城围城钱钟书）钱钟书）点拨：运用比喻，把鱼比作点拨：运用比喻，把鱼比作（20082008辽宁辽宁1212）12.12.阅读下面这首元散曲，然后回答问阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（题。（8 8分）分）正宫正宫塞鸿秋浔阳即景塞鸿秋浔阳即景 周德清周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。注注淀：即蓝靛，蓝色染料。淀：即蓝靛，蓝色染料。请举例说明这首散曲运用的什么修辞方法。请举例说明这首散曲运用

20、的什么修辞方法。高考链接之诗歌鉴赏高考链接之诗歌鉴赏【答案答案】比喻，如将长江比作白练，（将淮山比喻，如将长江比作白练，（将淮山比作染料比作染料,江帆比作箭，将泻下的山泉比作闪江帆比作箭，将泻下的山泉比作闪电。电。高考链接之仿写语句一（20052005江苏，江苏，2222）以关爱为开头，仿写两个句）以关爱为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致，字数相等，子。要求：两句都要与例句句式一致，字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4 4分分)关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱

21、是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。课后作业：课后作业：请在请在“家园家园”和和“思念思念”中任选一个词，仿照中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。容有内在联系。示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们上前去。脚，领着我们上前去。答：答：