小学公开课教研活动总结(DOC 13页).doc
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1、小学公开课教研活动总结xx县教育局教研室:为了促进我学区各小学进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,同时也为了营造全学区教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。经学区校委会研究决定,本学期在学区教导处的安排下,以“公开课”为教研平台,全学区教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课,绝大多数教师感到开展这样的活动,起到了公开示范作用,广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现将本期教研活动作如下总结:一、活动目的旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式,提高课堂教学效果。二、组织形式1、各普通类小学每科推荐一名能代表本学校最高授课
2、水平的教师参加学区公开教学。2、中心三个教研组每组选两名教师讲授公开课。时间:20xx年x月x日科目:语文、数学 英语地点:中心学校参与人员:乡以下各普通类小学除留一名值班教师外,其余全体教师;中心小学全体教师。三、活动效果1、教师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动,是学区采取的一项举措,全学区广大教师重视程度高。不论是老教师,还是年轻教师,不论是听课还是评课,大家从思想上、行动上,都非常重视这次活动,把它当作一次学习、交流和提升教学能力的机会。2、备课充沛、设计科学。授课教师在每次上“公开课”的备课过程中,都精心选材,巧妙科学设计,深入钻研授课内容,作了大量充沛的准备。 在备课中,教师
3、能够积极大胆改变原有的教学思路,力求使自身的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变,特别是贯彻新课改理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系逐步和谐,教学民主得到了体现;课堂教学结构得到了进一步的优化,在一定程度上改变了过去一些不合理的地方;他们都非常注重研究教材教法,把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给同学。3、教师课堂驾驭能力强,注重学生能力的培养。授课老师在整个课堂的组织中从容不迫、松弛有度、放收自如,表示出过强的课堂驾驭能力;教学的整个程序的设计布置科学,结构合理,具有很强的针对性;教育思想观点科学、正确,教学目的明确,主次分明,重点突出;注重用问题引导同学,
4、同学通过不同形式来完成老师的问题,培养了同学的独立考虑、合作研讨、展现自我、口头表达等能力。表示出很强的驾御课堂能力。4、现代多媒体技术与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能体现一点,就是尽可能使用课件,课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽;假如不会使用课件,也尽可能利用现有的教学辅助手段,把课堂出现出现代的教学气息。5、教学构思新颖。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课,营造了较为和谐、宽松的学习氛围,首尾音乐使同学在轻松、愉快中求知,活跃了同学的课堂气氛。6、能够还课堂于学生,真正体现了教师的导演角色和同学的演员角色,教师只是给同学提供展示才气的平台。三、工作建议和努
5、力方向1、转变教学观念,变“文本”为“人本”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培养同学的良好习惯,提高同学学习能力。4、要注意处置好“同学合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。5、着力培养学生的创新能力。6、要注意处置好“好同学”与“整体发展”之间的关系。7、教学基本功还须得到进一步的加强。8、做一个会褒扬同学、会听同学心声的老师。“吾生也有涯,而知也无涯”。的确是这样,知识是无限的,一个人假如只满足于现在,不去开拓进取,那他就会被社会所淘汰。在我学区教研活动的前后,授课老师的智慧得到了彰显,广大教师的建议得到了交流,教研活动的效果的得到了认可,可以说
6、我们的辛勤劳动是值得的。希望全学区广大教师进一步努力地学习,适应教育的发展,为申藏教育教学的进一步发展,在探索中不断前进。 第二篇:小学公开课教研活动总结 1500字 小学公开课教研活动总结为了促进我校进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,同时也为了营造全校教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定,本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下,以“公开课”为教研平台,全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课,绝大部分教师感到开展这样的活动,是较为成功的,起到了公开示范作用,广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此,
7、对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式,提高课堂教学效果。二、组织形式1、每组推荐二名以上教师,参与做课活动。2、教研组从九月至十二月份,组织十八名教师讲授公开课。3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。4、参加听课的所有教师逐人发言,共同交流,以期达到取长补短、教学相长。5、活动之后,学校教务处认真总结,形成材料,发放各教研组学习。三、活动成果1、教师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动,是学校采取的一项举措,全校广大教师重视程度高。不管是老教师,还是年轻教师,不管是听课还是评课,大家从思想上、行动上,都非常重视这次
8、活动,把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。2、备课充分、设计科学。授课教师在上“公开课”的备课过程中,都精心选材,巧妙科学设计,深入钻研授课内容,作了大量充分的准备。在备课中,教师能够积极大胆改变原有的教学思路,力求使自己的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变,特别是贯彻新课改理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系逐步和谐,教学民主得到了体现;课堂教学结构得到了进一步的优化,在一定程度上改变了过去一些不合理的地方;他们都非常注重研究教材教法,把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。3、教师课堂驾驭能力强,注重学生能力的培养。授课老师在整个课堂的组织中不慌
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