人教版（简谱）一下音乐 第四单元　唱歌　洋娃娃和小熊跳舞-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：1347b).doc

1、洋娃娃和小熊跳舞教学设计 一、一、教材分析：教材分析： 洋娃娃和小熊跳舞是一首广泛流传的波兰儿童歌曲。歌曲为大调式，四二拍，是 由四个乐句构成的一段体结构。 歌曲第一乐句从主音级进开始， 经过下属和弦进行到主和弦 的属音；第二乐句是第一乐句的变化重复，只有最后一个结束音不同；第三乐句由下属和弦 进行到主和弦的属音；第四乐句是第三乐句的变化重复，歌曲最后在主音上稳定的结束。 歌曲结构简单，清晰，节奏明快，前十六的节奏为歌曲增添了活泼、欢快的因素。歌 曲旋律流畅，情绪明朗，音域只有六度，非常适合低年级学生演唱。 二、二、学情分析：学情分析： 对于一年级的音乐来说，要多注意采取趣味性、知识性并重的原

2、则。在教学中，设计 一些小的音乐游戏，加强学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解 枯燥的音乐知识， 同时还应侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学， 在课堂中引导学生大量 的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐和愉悦， 从此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 三、三、教学目标教学目标: 1.能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 2.通过聆听、演唱、舞蹈、编创等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。 3.能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ，并能跟着音乐有表 情

3、的律动。 四、四、教学重难点教学重难点 1.教学重点：用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞 。 2.教学难点：自主编创舞蹈动作进行歌舞表演，并能进行歌词编创。 五、教学过程：五、教学过程： 一、一、激趣导入激趣导入 1学生随音乐三只小熊律动进教室。 师：欢迎走进快乐的音乐世界。同学们猜一猜，今天来到我们课堂的是哪种小动物呢？ 我们一起来听听吧，看看哪个小朋友听的最认真。 2播放三只小熊音频 师：有人听出来了吗？是哪种小动物来到了我们的音乐课堂？ 3.熟悉第二声部旋律 师：那小熊是怎么来的呢？听！ 播放第二声部音频及乐谱（小熊前面在走，后面跳起了舞蹈） 学生学唱第二声部 师

4、：那你们能不能用嘴巴模仿小熊走路和跳舞的声音呢？ （提示小熊的步子是笨重的，强调音色） 师：我们跟着小熊的脚步一起走进城堡吧！ （学生学唱第二声部） 4. 播放课件，创设情境 师：今天，小熊想要邀请我们班的同学和洋娃娃一起去城堡里参加舞会，但是想要进入 城堡，我们要先闯过三关。小朋友们，你们愿意接受挑战吗？ 三、聆听歌曲三、聆听歌曲 1、第一关： 初听歌曲，感受歌曲情绪 1、歌词中是谁在点点头,谁在哈哈笑？ 2、这个时候的洋娃娃和小熊的情绪是怎么样的呢？ 2、第二关：复听歌曲,找出动作的变化 师：现在呢，老师要为这首歌加入一些动作，请你们认真观察，老师都做了些什么动作 呢？ 介绍休止符：这里有

5、一个我们的老朋友，它叫什么？ 生：休止符 师：你们也来试一试吧！ （为歌曲加入声势） 师：同学们的模仿能力真强！ 3、第三关：再听歌曲，感受音高差距 师： “一二一”和“哈哈哈”他们的旋律和音高是不是都一样呢？（每一个一二一他们 的旋律是不是一样的呢）师提示柯尔文手势 引导学生听辨，后跟着钢琴唱出旋律音高。学生和教师接龙唱“135”和“131”.（教 师配以柯尔文手势） 设计意图：通过游戏听辨乐曲，更加生动的表达了音阶的上行和下行。 师：恭喜同学们闯关成功，下面就让我们一起跟着音乐进入动物城堡吧 （播放音乐伴奏，教师示范唱） 四、学唱四、学唱歌曲歌曲 师：那我们玩了那么久，终于闯关成功可以进入

6、城堡了。可是小熊这时候着急了， 他说：明天就是节日舞会了，可是他还不会唱这首歌，小朋友们我们和小熊一起来学习这首 歌吧！ 1、用“lu”哼唱旋律 2、学生自主学唱歌曲（2 段歌词） 3、完整演唱歌曲（1 遍） 教师强调洋娃娃和小熊快乐欢快的情绪 4、歌唱方法指导 师： 请你们听， 哪一种更好听呢？为什么？ （更能表现小熊和洋娃娃开心、 欢快的心情） （第一种：连起来唱。第二种：跳跃有弹性的） 师：那你们能不能唱出这种心情呢？我们来试一试！ 5、跟随伴奏完整演唱歌曲。 （1 遍） 师：舞会马上就要开始了，现在我们把速度加快一点吧！ 6、背唱歌曲（3 遍） （1）师生合作背唱空白部分歌词（互换）

7、师：进入舞会之前，老师也想考考大家，请小朋友和老师一起把歌词填完整。老师来看 看哪个小朋友能最先把歌词记住？注意：我手指向谁，他就要马上站起来接唱下一句！ （2）学生自主背唱 师：那现在什么都没有了，你们能自己来一遍吗？ 师：看来你们不仅唱的好听，记忆力也很棒呀！现在就让我们一起去参加舞会吧！ 五五拓展拓展二声部合唱二声部合唱 1复习二声部旋律 师：听，这是什么声音呀？（之前小熊走路的声音）你们还记得吗？那我们来复习一遍 吧！ （全班一起唱低声部） 师：我们和小熊一起走入舞会吧！ 2.师生合作完成二声部 师：现在，老师要请你们来当洋娃娃，老师来当小熊，我们一起来跳舞吧！ （放伴奏） 3.生生合作完成二声部合唱 师：现在老师请女生来当小洋娃娃，男生来当小熊。 六六创编舞蹈创编舞蹈 1、引导学生进行动作编创 师：我们除了唱歌，还能为这首歌加点什么呢？ 师：圆圈舞怎么跳，点点头用什么动作？哈哈笑要怎么表示呢？ 2.请个别同学示范，带领全班同学一起跳 师：现在老师请全班同学起立，让我们一起边唱边跳吧 七.教师小结 师：今天，小熊邀请了洋娃娃和我们班的小朋友一起参加舞会，同学们你们玩的开心 吗？让我们一起唱着歌、跳着舞和大家说再见吧！ （学生唱着歌，跳着舞离开教室）