桃花源记第二课时-1公开课课件.ppt

1、桃花源记桃花源记第二课时第二课时-陶渊明陶渊明本节课学习目标本节课学习目标一、归纳古汉语知识点一、归纳古汉语知识点二、分析文章内容二、分析文章内容三、探讨文章疑难问题三、探讨文章疑难问题检测学习成果一检测学习成果一 古汉语知识归类古汉语知识归类 一.文学常识1.桃花源记的作者_,字_,私谥_，自号_，_(朝代)著名_家._.家_。我国_诗派的开山鼻祖。2.他的作品:诗歌_ 散文_陶渊明元亮sh靖节五柳先生东晋辞赋散文诗人田园饮酒归田园居桃花源记(一一)通假字通假字(二二)古今异义古今异义 便要要还家(要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请)古义古义:为交错相通；为交错相通；今义今义:往来通达，或各种

2、运输的总称。往来通达，或各种运输的总称。1、阡陌、阡陌交通交通 具具答答之之（具，通具，通“俱俱”，全部地，全部地 古：指妻子和儿女；古：指妻子和儿女；古：与世隔绝的地方古：与世隔绝的地方 今：专指男子的配偶。今：专指男子的配偶。今：毫无出路的境地今：毫无出路的境地2、率、率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境妻子妻子绝境绝境3、乃不知有汉，无论魏晋古义：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词 7诣太守，说如此。古：古：色彩鲜艳美丽；今：今：味好，香浓 古：古：为“看到”，今：今：用为助词 古：古：不值得；今：今：不满不充分 古：古：像这样；今：今：这样 4芳草鲜美，落英缤纷

3、。5林尽水源，便得一山 6不足为外人道也。(三三)一词多义一词多义便便舍舍船船(放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词)屋屋舍舍俨然俨然(房屋，名词房屋，名词)处处处处志志之之 (作标记，动词作标记，动词)寻向所寻向所志志(标记、记号，名词）标记、记号，名词）舍舍志志 寻寻向所志向所志(寻找，动词寻找，动词)未果，未果，寻寻病终病终(不久，副词不久，副词)欲穷欲穷其其林林（这、那这、那）得得其其船船（他，代渔人他，代渔人）乃乃大惊大惊（就，于是就，于是）乃乃不知有汉不知有汉（竟，竟然竟，竟然）寻寻其其乃乃武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（作为）（作为）不足不足为为外人道也外人道也（对，向）（对，向）此人

4、一一此人一一为为具言所闻具言所闻（给）（给）为为读第一自然段读第一自然段3、自然环境美好、自然环境美好-社会环境宁静社会环境宁静-人们生活愉快人们生活愉快-热热 情情 好好 客客 -4、桃花源人来此的原因是什么？、桃花源人来此的原因是什么？（躲避秦时的战乱躲避秦时的战乱）5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人向桃源人说了什么？桃源人为什么渔人向桃源人说了什么？桃源人为什么皆叹惋？皆叹惋？（战争频繁、与世隔绝时间之长人民生活痛苦）战争频繁、与世隔绝时间之长人民生活痛苦）朗读四五段朗读四五段7、渔人离开桃源时，、渔人离开桃源时，“处处志之处处志之”为什为什么再往时，寻向所志，遂迷，不复得路？么再往时，寻向所志，遂迷，不复得路？(作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无，似真而幻的存在，暗示桃源是虚构的。)（它是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会。）当堂练习当堂练习说说自己心目中的说说自己心目中的“世外桃源世外桃源”