最新鄂教版二年级语文下册10影子桥公开课课件.ppt

1、 10、影子桥资料宝袋资料宝袋石拱桥预习检查预习检查颜色颜色 泛起泛起 一模一样一模一样 吆喝吆喝 木牌木牌我会认字词乐园字词乐园字词乐园字词乐园 qioqio我会写字义：字义：架在水上或空中便架在水上或空中便于通行的建筑物。于通行的建筑物。组词：组词：小桥小桥 桥梁桥梁 天桥天桥字词乐园字词乐园 字义：字义：表示动作的时间而表示动作的时间而且完成了。且完成了。组词：组词：已经已经 曾经曾经jnjn字词乐园字词乐园 字义：字义：1.去，到。去，到。2.同同 “望望”。组词：组词：来往来往 向往向往wng 字词乐园字词乐园字义：字义：最下面的部分。最下面的部分。组词：组词：水底水底 底座底座 d

2、 d 字词乐园字词乐园字义：字义：表示约略估计的词。表示约略估计的词。组词：组词：许多许多 少许少许xx字词乐园字词乐园字义：字义：摇动。摇动。组词：组词：晃动晃动 摇晃摇晃hunhun字词乐园字词乐园近义词：近义词：五颜六色五颜六色 晃动晃动 反义词反义词：晃动晃动 喜欢喜欢 五光十色五光十色 晃荡晃荡平稳平稳 讨厌讨厌 字词乐园字词乐园一模一样：样子完全相同。一模一样：样子完全相同。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。词语解释晃动：来回摇动或上下摆动晃动：来回摇动或上下摆动,尤指反复尤指反复 地地和急促地或波浪式地摇动。和急促地或波浪式地摇动。你追我赶：形容

3、竞赛激烈，大家都不甘后。你追我赶：形容竞赛激烈，大家都不甘后。猜谜语：猜谜语：课文解析课文解析影子影子同学们猜一猜这是什么？同学们猜一猜这是什么？导入新课导入新课 月下伴你走，沉默不开口，月下伴你走，沉默不开口，你停它也停，你走它也走。你停它也停，你走它也走。请同学们自由读文，看看文中请同学们自由读文，看看文中写了什么的影子？写了什么的影子？桥的影子桥的影子 哪些句子是写有关影子的？说一哪些句子是写有关影子的？说一说你最喜欢哪一句？说你最喜欢哪一句？因为这句话让人感觉到河水的美。因为这句话让人感觉到河水的美。喜欢这一句的同学一起美美地读一喜欢这一句的同学一起美美地读一读吧！注意一边读一边想象文

4、中的画面。读吧！注意一边读一边想象文中的画面。站在桥上往下看，河水清清，水底有许多五站在桥上往下看，河水清清，水底有许多五颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。为什么喜欢这一句？为什么喜欢这一句？“河水清清，水底有许多五颜河水清清，水底有许多五颜六色的石子，好多好多的小鱼在水六色的石子，好多好多的小鱼在水里游来游去。里游来游去。”这一句写出了什么这一句写出了什么？写出河水的清，还有水中的小鱼多。写出河水的清，还有水中的小鱼多。“水下一座桥在晃动，跟石拱桥一模水下一座桥在晃动，跟石拱桥一模一样。一样。”这句话说的什么？这句话说的什么？这是第一次写到桥

5、影。这是第一次写到桥影。桥影怎么样？桥影怎么样？桥影跟石拱桥一桥影跟石拱桥一模一样模一样 “石拱桥为什么待在这儿，它是石拱桥为什么待在这儿，它是在照自己的影子哟！在照自己的影子哟！”这句话运用这句话运用了什么修辞方法？了什么修辞方法？拟人拟人“影子桥为什么待在这？影子桥为什么待在这？”它们有可能在这说什么？它们有可能在这说什么？“它们一会窜进桥孔里，一会儿躲在它们一会窜进桥孔里，一会儿躲在石缝里。它们是在玩捉迷藏游戏吧石缝里。它们是在玩捉迷藏游戏吧？”句中哪个词用得好？句中哪个词用得好？“窜窜”和和“躲躲”用得好。写出了小用得好。写出了小鱼动作的灵活，就真的像是玩捉迷鱼动作的灵活，就真的像是玩

6、捉迷藏游戏一样。藏游戏一样。最后一自然段写了什么？最后一自然段写了什么？“我爱影子桥我爱影子桥”为什么不喜欢别人来这钓鱼？为什么不喜欢别人来这钓鱼？不想让人们打扰鱼儿们的生活，不想让人们打扰鱼儿们的生活，保护这里的环境。保护这里的环境。结构梳理结构梳理影子桥影子桥 鱼儿鱼儿门前门前小河小河我爱影子桥我爱影子桥小桥小桥写法点拨写法点拨 影子桥影子桥是一篇优美的课文，其是一篇优美的课文，其文章内容符合孩子们的天性，文章内容符合孩子们的天性，描写生描写生动细腻，而且在这一篇文章当中作者运动细腻，而且在这一篇文章当中作者运用了拟人、比喻的修辞手法，这样使孩用了拟人、比喻的修辞手法，这样使孩子们对课文内容更感兴趣。子们对课文内容更感兴趣。拓展提升拓展提升还乡不见家，年老眼多泪。还乡不见家，年老眼多泪。车马上河桥，城中好天气。车马上河桥，城中好天气。路中口号路中口号皇甫曾皇甫曾心灵感悟心灵感悟 这么老的石拱桥映照在清清的河这么老的石拱桥映照在清清的河水中，河里成群的小鱼互相追逐、嬉水中，河里成群的小鱼互相追逐、嬉戏，这是一幅多么美丽的画面呀！戏，这是一幅多么美丽的画面呀！这么美丽的环境我们应该怎么做呢？这么美丽的环境我们应该怎么做呢？随堂练习随堂练习 经 劲已（）有（）桥 乔 小（）（）木 桥 乔 经 劲 往 住来（）居（）往 低 底 低到（）高（）底 住