最新部编苏教三年级上册23、珍惜自己公开课课件.pptx

1、珍惜自己珍惜自己2323不良生活方式：如吸烟、酗酒、饮食过度、偏食、不良生活方式：如吸烟、酗酒、饮食过度、偏食、挑食、嗜好长时间高温加热或烟熏火烤食品、进食太挑食、嗜好长时间高温加热或烟熏火烤食品、进食太快、缺乏体育锻炼等。不良生活方式与肥胖、心血管快、缺乏体育锻炼等。不良生活方式与肥胖、心血管疾病、早衰、癌症等疾病有非常密切的关系。疾病、早衰、癌症等疾病有非常密切的关系。相关资料相关资料健健 康康 抖抖 仪仪 质质 规规 谦谦 买买 读读 握握 班班 尊尊wwjinjinkngkngduduy yzhzhguguqinqinmimidd我会认我会认bnbnznzn健健康康 仪仪表表气气质质

2、尊尊重重kngkng y y易读错字易读错字 zh zh znzn任任rnrn（任丘）（任丘）rnrn（担任）（担任）多音字多音字惜惜我会写我会写书写指导书写指导左窄右宽，右边第二横左窄右宽，右边第二横稍长。稍长。x x均均书写指导书写指导第三笔横变提。第三笔横变提。jnjn饮饮书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“人人”的撇的撇捺舒展。捺舒展。ynyn食食书写指导书写指导“人人”撇捺舒展，撇捺舒展，“良良”的末笔捺变点。的末笔捺变点。shsh息息书写指导书写指导“自自”横画分布均匀，横画分布均匀，“心心”卧钩舒展，三点卧钩舒展，三点遥相呼应。遥相呼应。x x守守书写指导书写指导“宀宀”宽而扁

3、，下部宽而扁，下部“寸寸”竖钩挺拔。竖钩挺拔。shushu负负书写指导书写指导第一笔撇稍长，下部第一笔撇稍长，下部“贝贝”的撇长。的撇长。f f责责书写指导书写指导三横分布均匀，中恒最三横分布均匀，中恒最短，竖在竖中线上。短，竖在竖中线上。zz任任书写指导书写指导左窄右宽，右部第一笔左窄右宽，右部第一笔是撇。是撇。rnrn规则：规则：谦让：谦让：朝气蓬勃：朝气蓬勃：理解词语理解词语规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规定出来供大家共同遵守的制度或章程。造句：我们遵守社会造句：我们遵守社会规则规则才能真正自由生活。才能真正自由生活。谦虚地不肯担任、不肯接受或不肯占先。谦虚地不肯担任、不肯接受或不

4、肯占先。造句：客人们互相造句：客人们互相谦让谦让了一下，然后落了座。了一下，然后落了座。形容充满了生命和活力。形容充满了生命和活力。造句：造句：朝气蓬勃朝气蓬勃的青年人，总是迎着晨曦大的青年人，总是迎着晨曦大踏步前进。踏步前进。设身处地：设身处地：秩序：秩序：推己及人：推己及人：理解词语理解词语设想自己处在别人的地位或境遇中。设想自己处在别人的地位或境遇中。造句：遇事我们要设身处地地替别人想一想。造句：遇事我们要设身处地地替别人想一想。有条理，不混乱的情况。有条理，不混乱的情况。造句：在公众场合里，我们要遵守秩序。造句：在公众场合里，我们要遵守秩序。用自己的心思来推想别人的心思；设身处用自己的

5、心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。地替别人着想。谦让谦恭谦让谦恭两个词都有两个词都有“谦虚而有礼貌谦虚而有礼貌”的意思。的意思。“谦让谦让”多用于平辈之间；多用于平辈之间；“谦恭谦恭”多用于晚多用于晚辈对长辈。辈对长辈。1.1.同学之间要互相同学之间要互相谦让谦让。2 2他对待老人总是那么他对待老人总是那么谦恭谦恭有礼。有礼。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)总起全文。总起全文。疑问句开头，引疑问句开头，引出本文中心内容出本文中心内容怎样做才算是珍惜自己？怎样做才算是珍惜自己？第二部分第二部分(第第225 5自然段自

6、然段)具体介绍。具体介绍。从健康、从健康、仪表、安全、学习等方面介绍应该怎样珍惜自己。仪表、安全、学习等方面介绍应该怎样珍惜自己。第三部分第三部分(第第6 6、7 7自然段自然段)强调珍惜自己有助于为强调珍惜自己有助于为他人着想，就要知行合一。他人着想，就要知行合一。讨论回答：讨论回答：如何做到珍惜自己？如何做到珍惜自己？重视健康重视健康注重仪表注重仪表注意安全注意安全热爱学习热爱学习推己及人推己及人课文围绕课文围绕“怎样做才算是珍惜自己怎样做才算是珍惜自己”，从，从健康、仪表、安全和学习等给我们讲了要珍惜健康、仪表、安全和学习等给我们讲了要珍惜自己的道理，提醒我们要从小懂得自尊、自爱、自己的

7、道理，提醒我们要从小懂得自尊、自爱、自强。自强。1.1.看拼音写词语。看拼音写词语。zhnzhn x x pngpng jnjn ynyn shsh xixi xi xi f f zz rnrn wuwu 珍珍 惜惜休休 息息平平 均均负负 责责饮饮 食食任任 务务2.2.把行为和珍惜自己的方面连起来。把行为和珍惜自己的方面连起来。重视健康重视健康 读书眼到、口到、心到读书眼到、口到、心到注重仪表注重仪表 不做伤害自己的事不做伤害自己的事注意安全注意安全 面必净，发必理面必净，发必理热爱学习热爱学习 按时休息按时休息3 3选择合适的词语填空。选择合适的词语填空。规则守则规则守则(1)(1)我们

8、要遵守我们要遵守小学生小学生()。(2)(2)不遵守交通不遵守交通()的人很令人讨厌。的人很令人讨厌。朝气蓬勃生机勃勃朝气蓬勃生机勃勃(3)(3)重视健康能让我们精神抖擞，重视健康能让我们精神抖擞，()。(4)(4)春天来了，到处一片春天来了，到处一片()的景象。的景象。守则守则规则规则朝气蓬勃朝气蓬勃生机勃勃生机勃勃4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)怎样做才算是珍惜自己呢？怎样做才算是珍惜自己呢？(仿写疑问句仿写疑问句)_(2)(2)从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。(用用加点词语写句子加点词语写句子)_这件事你打算怎么处理呢？这

9、件事你打算怎么处理呢？好好学习才能考上理想的大学。好好学习才能考上理想的大学。珍惜自己珍惜自己2323通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。u串珠问题：串珠问题：1.1.说一说课文给我们讲了一个什么道理。说一说课文给我们讲了一个什么道理。2

10、 2.找出课文第找出课文第2-52-5自然段的中心句。自然段的中心句。3.3.在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？4.4.联系实际，说怎样做才算联系实际，说怎样做才算“知行合一知行合一”。珍惜自己很重要。怎样做才算是珍惜自己呢？珍惜自己很重要。怎样做才算是珍惜自己呢？疑问句开头，形式新颖，引人入胜。全文开篇就疑问句开头，形式新颖，引人入胜。全文开篇就抓住了读者的眼球，吸引着读者继续读下去。抓住了读者的眼球，吸引着读者继续读下去。品析：品析：疑问句疑问句重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时休息，这

11、样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。从这一自然段起分述珍惜自己的不同表现形式。从这一自然段起分述珍惜自己的不同表现形式。本文采用的是总分的构段方式。本文采用的是总分的构段方式。理解：理解：总分的构段方式是开头一句话是本段的中总分的构段方式是开头一句话是本段的中心句，后面的句子围绕着中心句展开。心句，后面的句子围绕着中心句展开。认识总分的构段方式认识总分的构段方式注重仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精注重仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精神气质。神气质。“面必净，发必理面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。心底里透着

12、阳光。仪表整洁有什么好处？仪表整洁有什么好处？仪表整洁能够让人感觉到你的心底充满了阳光。仪表整洁能够让人感觉到你的心底充满了阳光。引用引用注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。己的事。我们应该怎样注意安全？我们应该怎样注意安全？安全意识牢记心间，守规则，讲秩序，懂谦安全意识牢记心间，守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事请。让，不做伤害自己的事请。热爱学习也是珍惜自己。热爱学习也是珍惜自己。“一寸光阴一寸金，寸一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。金难买

13、寸光阴。”读书眼到、口到、心到，写字笔笔读书眼到、口到、心到，写字笔笔到位、字字端正。从小掌握好本领，长大了才能成为到位、字字端正。从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。国家的栋梁。热爱学习对自己有什么好处？热爱学习对自己有什么好处？只有热爱学习才能从小掌握好本领，长大后才会只有热爱学习才能从小掌握好本领，长大后才会成为有用的人才。成为有用的人才。引用引用你能写出几个珍惜时间的谚语吗？你能写出几个珍惜时间的谚语吗？示例：示例：光阴似箭，日月如梭。光阴似箭，日月如梭。时间一分，贵如千金。时间一分，贵如千金。一日之计在于晨，一年之计在于春。一日之计在于晨，一年之计在于春。积累积累同学们刚才已经

14、跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：读了课文后我觉得在平时的学习生活中要从自己身读了课文后我觉得在平时的学习生活中要从自己身边的一点一滴的小事做起，做一个珍惜自己的好孩子。边的一点一滴的小事做起，做一个珍惜自己的好孩子。品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。品读课文，说一说读了课文后你受到的启发。1.1.说一说课文给我们讲了一个什么说一说课文给我们讲了一个什么道理。道理。课文告诉我们要珍惜自己。课文告诉我们要珍惜自己。u串珠问题：2.2.

15、找出课文第找出课文第2-52-5自然段的中心句。自然段的中心句。重视健康是珍惜自己。重视健康是珍惜自己。注重仪表是珍惜自己。注重仪表是珍惜自己。注意安全是珍惜自己。注意安全是珍惜自己。热爱学习也是珍惜自己。热爱学习也是珍惜自己。3.3.在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？在班级中我们应该怎样做才是珍惜自己的表现？在班级中我们要相互关心、相互帮助、相互尊重。在班级中我们要相互关心、相互帮助、相互尊重。4.4.联系实际，说怎样做才算联系实际，说怎样做才算“知行合一知行合一”。给自己制定科学合理的作息时间，每天上学之前给自己制定科学合理的作息时间，每天上学之前整理好自己的衣帽和书包，上学路上遵

16、守交通规则等。整理好自己的衣帽和书包，上学路上遵守交通规则等。珍惜自己珍惜自己总起全文总起全文重视健康重视健康注重仪表注重仪表注意安全注意安全热爱学习热爱学习怎样做才算是珍惜自己怎样做才算是珍惜自己相互关心、帮助、尊重相互关心、帮助、尊重知行合一知行合一总结全文总结全文具体介绍具体介绍自尊自爱自强自尊自爱自强课文结构课文结构课文从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲课文从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自己的道理，同时提醒我们要从小懂得自尊、了要珍惜自己的道理，同时提醒我们要从小懂得自尊、自爱、自强。自爱、自强。课文主旨课文主旨三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男

17、儿读书时。(劝学劝学颜真卿颜真卿)少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(劝学诗劝学诗朱熹朱熹)国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【珍惜时间的诗句珍惜时间的诗句】1.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。2.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。3.莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！本课运用总分的构段方式。从健康、仪本课运用总分的构段方式。从健康、仪表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自表、安全和学习等方面给我们讲了要珍惜自己的道理，告诉我们要做一个自尊、自爱、己的道理，告诉我们要做一个自尊、自爱

18、、自强的孩子。自强的孩子。l 积累运用积累运用 守规则懂谦让朝气蓬勃设身处地守规则懂谦让朝气蓬勃设身处地 讲秩序负责任推己及人知行合一讲秩序负责任推己及人知行合一p 读句子，并结合生活实际，说说你对这两句话的理解。读句子，并结合生活实际，说说你对这两句话的理解。1.“面必净，发必理面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。着阳光。2.珍惜自己，重在知行合一。珍惜自己，重在知行合一。点拨：点拨：一首先理解每句话中的关键词的意思，然后理解句子的意一首先理解每句话中的关键词的意思，然后理解句子的意思，最后结合自己的实际生活说一说对句子的理解。如第思，最后结合

19、自己的实际生活说一说对句子的理解。如第1 1句话句话中中“面必净面必净”是脸要洗干净的意思，是脸要洗干净的意思，“发必理发必理”是说我们要定期是说我们要定期理发，不留长发或怪异的发型，理发，不留长发或怪异的发型，“衣着得体衣着得体”是要我们穿和自己是要我们穿和自己的身份相符的衣服，比如校服就是最好的服装，的身份相符的衣服，比如校服就是最好的服装，“举止大方举止大方”是是与人交往的时候要大大方方、堂堂正正的与人交往的时候要大大方方、堂堂正正的。参考参考答案：答案：1.1.我们要经常洗脸、洗手，勤换衣服保持我们要经常洗脸、洗手，勤换衣服保持自己的干净整洁，与人交往的时候要堂堂正正、大大自己的干净整

20、洁，与人交往的时候要堂堂正正、大大方方的，给人以阳光的感觉。方方的，给人以阳光的感觉。2 2我们要把自己懂得的道理付诸行动，让别人感我们要把自己懂得的道理付诸行动，让别人感觉到你是一个助人为乐、知书达理的阳光少年觉到你是一个助人为乐、知书达理的阳光少年。l 理解表达理解表达p 朗读课文。朗读课文。点拨：点拨：首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确，然后多读几遍，把课文读流利。然后多读几遍，把课文读流利。p 结合课文，说说怎样做才算是珍惜自己。结合课文，说说怎样做才算是珍惜自己。点拨：点拨：完成本题，首先熟读课文，在理解课文内容的基础上和完

21、成本题，首先熟读课文，在理解课文内容的基础上和自己的实际行动联系起来说一说应该怎么做。自己的实际行动联系起来说一说应该怎么做。参考答案：参考答案：首先养成良好的生活习惯，做到首先养成良好的生活习惯，做到“面必净、发必理。面必净、发必理。衣必整，钮必结。头容正，肩容平衣必整，钮必结。头容正，肩容平”。然后坚持锻炼身体，抓。然后坚持锻炼身体，抓紧一切时间努力学习，平时注意安全。紧一切时间努力学习，平时注意安全。三、查字典，填空。三、查字典，填空。1 1“健康健康”的的“健健”用音序查字法，应先查音序用音序查字法，应先查音序_，再查音节，再查音节_；用部首查字法，；用部首查字法，应先查部首应先查部首

22、_，再查，再查_画。画。2 2“息息”在字典里主要有以下解释：在字典里主要有以下解释：呼吸时进呼吸时进出的气；休息；消息。出的气；休息；消息。在在“歇息歇息”中，中，“息息”应选第应选第_种解释；在种解释；在“信息信息”中，中，“息息”应应选第选第_种解释。种解释。J Jjinjin亻亻8 8四、照样子，写词语。四、照样子，写词语。1 1守规则守规则 (结构相同结构相同)：_2 2自私自利自私自利(ABACABAC式式)：_ _ _懂谦让懂谦让讲文明讲文明无边无际无边无际自由自在自由自在五、根据意思写出文中的词语。五、根据意思写出文中的词语。1 1设想自己处在别人的地位或境遇中。设想自己处在别

23、人的地位或境遇中。()2 2用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。着想。()3 3形容生气勃勃，充满向上的活力。形容生气勃勃，充满向上的活力。()4 4认识事物的道理与实际行动是密不可分的。认识事物的道理与实际行动是密不可分的。()设身处地设身处地推己及人推己及人朝气蓬勃朝气蓬勃知行合一知行合一六、把下面句子补充完整。六、把下面句子补充完整。1 1珍惜时间：一寸光阴一寸金，珍惜时间：一寸光阴一寸金，_。2 2读书要三到：读书要三到：_。寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴眼到、口到、心到眼到、口到、心到重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时

24、休息，这重视健康是珍惜自己。热爱运动，均衡饮食，按时休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。注重仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精神气质。注重仪表是珍惜自己。仪表整洁体现出一个人的精神气质。“面必净，发必理面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意识放在心上。注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。热爱学习也是珍惜自己。热爱学习也是珍惜自己。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光一

25、寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。阴。”读书眼到、口到、心到，写字笔笔到位、字字端正。从小读书眼到、口到、心到，写字笔笔到位、字字端正。从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。1 1根据意思在文中找出恰当的词语写下来。根据意思在文中找出恰当的词语写下来。(1)(1)谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。()(2)(2)有条理、不混乱的情况。有条理、不混乱的情况。()(3)(3)房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。()2.“2.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句

26、话告诉我这句话告诉我们的道理是们的道理是()A A光阴很贵光阴很贵B B我们要珍惜时间我们要珍惜时间谦让谦让秩序秩序栋梁栋梁B B3 3选文第选文第1 1自然段的构段方式是自然段的构段方式是()【方法方法】A A总分总分B B总分总总分总C C分总分总4 4用自己的话说说你对文中画线句子的理解。用自己的话说说你对文中画线句子的理解。_5 5这四个自然段告诉我们这四个自然段告诉我们()A A健康很重要。健康很重要。B B仪表很重要。仪表很重要。C C怎样做才算是珍惜自己。怎样做才算是珍惜自己。A A每个人都要养成良好的卫生习惯。每个人都要养成良好的卫生习惯。C C你喜欢夏天吗？请你用你喜欢夏天吗

27、？请你用总分总分的方式来描写一下你眼的方式来描写一下你眼中的夏天。中的夏天。5050字左右。字左右。优秀示例：优秀示例：夏天是一个燃烧的季节。火辣辣的太阳炙烤着大地，夏天是一个燃烧的季节。火辣辣的太阳炙烤着大地，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼热得浮出水面来换气。鱼热得浮出水面来换气。一、整体感知课文内容一、整体感知课文内容1 1珍惜自己很重要。珍惜自己就是要珍惜自己很重要。珍惜自己就是要_、_、_、_。2 2珍惜自己，重在珍惜自己，重在_，就是能把我们懂得的，就是能把我们懂得的道理，体现在道理，体现在_中，落实在一点一滴的中，

28、落实在一点一滴的_上，做一个对自己、对他人上，做一个对自己、对他人_的人。的人。重视健康重视健康注意安全注意安全注重仪表注重仪表热爱学习热爱学习知行合一知行合一实际行动实际行动小事小事负责任负责任二、重点内容解读二、重点内容解读1 1在在“重视健康重视健康”中，作者讲到了哪三点？中，作者讲到了哪三点？_2 2在在“注重仪表注重仪表”上，除了课文中讲到的上，除了课文中讲到的“_，_”_”，我们还应该做到，我们还应该做到“衣衣_，纽，纽_”_”。热爱运动、均衡饮食、按时休息。热爱运动、均衡饮食、按时休息。面必净面必净发必理发必理必整必整必结必结3 3“守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事守规则

29、，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事”是是在讲在讲_层面上的珍惜自己。层面上的珍惜自己。4 4热爱学习也是珍惜自己。在学习中，我们要珍惜热爱学习也是珍惜自己。在学习中，我们要珍惜_，养成好的读书，养成好的读书_。5 5珍惜自己，绝不是珍惜自己，绝不是_，_。恰恰。恰恰相反，珍惜自己有助于相反，珍惜自己有助于_，_地为地为他人着想。他人着想。注意安全注意安全时间时间习惯习惯自私自利自私自利不关心他人不关心他人推己及人推己及人设身处地设身处地二二、延伸阅读延伸阅读礼让礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确

30、定为贫想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。我家人一年的生活开支。最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，但是上面只最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，但是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。正式的扶助对象。接下来，学校分别派两名老师前往我们两家进行调接下来，学校分别派两名老师前往我们两家进行调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接。我

31、帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，接。我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓只有一个名额，所以，我们必须要抓住。住。”父亲低下头想了想，问我：父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？那嘎子家境如何？”我说：我说：“比我们强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，比我们强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。靠母亲支撑全家。”父亲最后对我说：父亲最后对我说：“这个名额我认这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且

32、我和你娘为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。还能挣钱。”父亲还骂了我一通，说我年纪轻轻地不学父亲还骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好。好。他乐呵呵地笑着，对老师说：他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。有能力承担，谢谢校领导的关心。”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害

33、我的尊严。这样会损害我的尊严。父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。直到多年后，做了父到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。1 1照样子写词语。照样子写词语。乐呵呵乐呵呵(ABBABB式式)_2 2从文中找出下面词语的近义词。从文中找出下面词语的近义词。谦让谦让()承受承受()抽泣抽泣()突然突然()笑眯眯笑眯眯笑哈哈笑哈哈礼让礼让承担承担哭泣哭泣忽然忽然3 3父亲为什么觉得贫困生的名额应该归嘎子？在文中用父亲为什么觉得贫困生的名额应该归嘎子？在文中用横线画出来。横线画出来。4 4本文结尾说：本文结尾说：“直到多年后，做了父亲的我才忽然明直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。白父亲的良苦用心。”你知道当初父亲之所以那样做你知道当初父亲之所以那样做的原因吗？的原因吗？_他想告诉他想告诉“我我”做人的道理，贫穷不能卑微，要善做人的道理，贫穷不能卑微，要善良，要懂得礼让。良，要懂得礼让。