人教版（简谱）一下音乐 第四单元　唱歌　洋娃娃和小熊跳舞-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：63f48).doc

1、洋娃娃和小熊跳舞教学设计洋娃娃和小熊跳舞教学设计 教学目标：教学目标： 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。 3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐 教学重点：教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握 教学用具：教学用具：多媒体课件，钢琴 教学过程：教学过程： 一、课堂导入一、课堂导入 （以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲洋娃 娃和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫。） 故事大意：故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小 熊，今天是

2、小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的 PARTY，于是，他给所 有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里 举行一场盛大的舞会， 来庆祝我的生日， 诚挚的邀请您前来参加， 您的朋友小熊。 在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友-小洋娃娃，她也收到小熊寄 来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物， 并取名为洋娃娃和小熊跳舞。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲， 欢快的跳起舞来。 二、新课教学二、新课教学 （一）音阶练习 （通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音 高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱

3、打好基础。） 小洋娃娃可厉害了.她只用了 6 个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常 美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝 宝吧 (1,2,3,4,5,6) （二）歌曲教学 1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容 （通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋 友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。） 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？ (高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的) 整个歌曲都在说些什么呢？ （洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他 们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳） 2、结合图谱

4、，学唱歌谱 （通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在 此解决 X X X 0 这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握 歌曲的旋律和节奏。） （1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？ （一二两句前三小节相同， 最后一个小节不同， 三四两句前三小节相同， 最后一小节不同） （2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？ （休止符） （3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习 X X X 0 节奏 （4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律 （5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接 龙游戏，巩固歌谱学习 3、

5、填入歌词，跟音乐演唱歌曲 （在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中， 对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求 小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。） （1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入 歌曲中吧！ （2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友 们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。 三、创编活动三、创编活动 （请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌 曲节奏组队进行舞蹈， 培养学生的动手能力、 肢体协调能力， 激发学生的想象力， 给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢

6、乐） 小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌 曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老 师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去 吧。 四，课堂小结四，课堂小结 小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？生：开心 小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开 一个家庭舞会！ 五、教学反思：五、教学反思： 本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学 环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我 创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与

7、、合作、交流的过程中学习。 本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学 过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情 的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴 趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了 主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还 主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造 条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。 本课也有许多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有许 多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过 程中， 总是站在讲台上， 与小朋友们的互动不够多； 小朋友们在回答完问题之后， 要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得 更好。