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人教版（简谱）一下音乐第三单元　歌表演　小动物唱歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a001f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：577366

上传时间：2020-06-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、一年级歌曲小动物唱歌教学设计一年级歌曲小动物唱歌教学设计授课人：教学目标：教学目标：认知目标：认识音乐中的力度记号：f 和 p，并能够正确运用到音乐之中。能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中动物的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。情感目标：通过歌曲动作的创编，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情。教学重点、难点：教学重点、难点： 1.能根据各种动物的叫声进行歌曲创编，引导学生唱好两个真快乐的音准。 2.让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度
2、要求正确地演唱。教具准备：教具准备：多媒体课件、头饰、电子琴课时安排：课时安排：一课时教学过程：教学过程：（一）创设情境今天老师要带大家去动物王国做客，小动物知道我们要来啊都特别的高兴。但是动物王国啊，有一座大门，同学们必须通过闯关大赛，才能进去，你们有信心吗？（二）闯关大赛 1.听强弱。出示三组音，学生聆听并进行比较，知道强弱，强的标记是 f，弱的标记是 p。 2.讨论生活中的声音，哪些声音是强的，哪些声音是弱的。 3.亮亮小嗓子。导入到歌曲小动物唱歌，播放歌曲动画。（三）感受体验 1.师：听完了歌曲的演唱，你们能听出是哪两个小动物在唱歌吗？（小猫、小狗） 2
3、.师：小猫和小狗是怎么唱歌的呢？“喵” “汪汪” 3.出示喵和汪汪演唱的乐句，老师读，学生听出强弱的对比，第一声是强，第二声的弱。 4.生跟歌曲原唱读歌词，注意强弱。（四）演唱拓展 1.学唱歌曲，跟随老师琴声来演唱歌曲。 2.生跟随伴奏演唱歌曲。 3刚才我们演唱的是小猫和小狗唱的歌曲，接下来，其他的小动物也想唱歌给同学们听。你们看看这是谁？（青蛙）它是怎么唱歌的？（呱呱呱呱） 4.学生创作，表现青蛙唱歌。 5.戴上头饰，分别扮演各种小动物演唱。（小猫、小狗、青蛙、鸭子、小鸡）（五）情感升华 1.出示小动物的图片，学生来认识一下，有大雁、小羊、青蛙、啄木鸟、小鸭、猴子、小兔、大象、鹦鹉，这么多可爱的小动物，他们都很喜欢我们，非常欢迎我们来到动物王国做客，那我们应该怎么做呢？是应该爱护他们还是伤害他们呢？（生：保护） 2.出示法国小女孩蒂皮和野生动物成为朋友的图片，教导学生要爱护动物，也要保护自己，不能贸然的去接近小动物，尤其的野生的动物。 3.读一读保护动物的儿歌（六）结尾我们今天的旅行就要结束了，动物王国的小动物们都很舍不得大家，他们让小猫和小狗来欢送我们离开，让我们跟他们一起唱起歌吧。再次演唱歌曲小动物唱歌。（七）作业 1 课后继续模仿小动物唱歌。 2 把今天学到的保护小动物的知识告诉你的家人和朋友，让他们也一起来爱护小动物。

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