(北京)高考生物总复习-第23讲-人和高等动物的体液调节精练(含解析).doc

1、第23讲人和高等动物的体液调节A组基础题组题组一脊椎动物的激素调节1.关于人体激素的叙述正确的是()A.多数为蛋白质,少数为RNAB.都是通过体液运输的C.定向运输给特定的靶细胞或靶器官D.直接参与细胞内多种生命活动答案B激素属于信号分子,通过体液可运输到全身各处,但只作用于特定的靶器官、靶细胞;激素与细胞膜上或膜内的受体结合后,通过调节各种细胞内的代谢活动来影响人体的生理活动,不直接参与细胞内的多种生命活动;激素的化学本质有蛋白质分子,如胰岛素、生长激素等,也有固醇类,如性激素。2.(2018北京101中学期中)下列与人体激素有关的叙述,不正确的是()A.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖

2、合成肝糖原B.生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应C.当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加D.胰岛B细胞分泌的胰岛素是机体中唯一具有降低血糖功能的激素答案A胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够促进肝糖原水解产生葡萄糖,A错误;生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质,都能与双缩脲试剂反应产生紫色,B正确;当血液中甲状腺激素浓度降低时,会通过反馈调节促进垂体分泌促甲状腺激素,C正确;胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,是机体中唯一具有降血糖功能的激素,D正确。3.(2018江苏单科)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是()A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加B

3、.体内多种激素具有直接降低血糖的作用C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动答案C生长激素作为促进蛋白质的合成和骨的生长的激素,成年后也分泌,A项错误;胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,B项错误;神经调节的结构基础是反射弧,与体液调节相比,神经调节更准确,速度更快,持续时间短,C项正确;下丘脑等中的神经内分泌细胞,可以通过分泌相应激素调节相关生理活动,D项错误。题组二甲状腺激素的分级调节及反馈调节4.有关人体甲状腺激素的叙述,正确的是()A.甲状腺激素的分泌受神经、内分泌系统的共同调节B.下丘脑分泌的激素直接作用于甲状腺影

4、响其分泌C.用蛋白酶处理甲状腺激素会使其失活D.长期食用缺碘的食物会导致甲亢答案A下丘脑属于神经系统,垂体属于内分泌系统,甲状腺激素的分泌受神经、内分泌系统的共同调节,A正确;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只作用于垂体,B错误;甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物,蛋白酶不能将其分解,C错误;缺碘会导致地方性甲状腺肿,甲亢是甲状腺功能亢进,D错误。5.下表是缺碘与不缺碘的两类人群血液中,与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况。下列分析正确的是()分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺正常降低正常垂体正常正常A.表示促甲状腺激素,表示促甲状腺激素释放激素B.表示促

5、甲状腺激素释放激素,表示促甲状腺激素C.表示甲状腺激素,应该是升高D.表示促甲状腺激素,应该是降低答案C根据题意可知,是甲状腺激素,是促甲状腺激素。缺碘导致甲状腺激素减少,对下丘脑和垂体的抑制活动减弱,垂体分泌的促甲状腺激素的含量升高,C正确。6.下图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是()A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B.物质b表示促甲状腺激素释放激素C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D.甲状腺激素的含量过高会抑制a、b的分泌答案D能够调节丙甲状腺分泌甲状腺激素的腺体乙是垂体,甲是下丘脑,A错误;甲下丘脑释放的激素a是促甲状腺激素释放激素,乙垂体释放的激素b是促甲状

6、腺激素,B错误;垂体的分泌活动除受下丘脑分泌的激素控制之外,还受结构丙甲状腺分泌的甲状腺激素的反馈调节,C错误;甲状腺激素的含量过高时,能反馈调节抑制下丘脑和垂体释放激素a和b,D正确。题组三血糖调节7.研究发现,剧烈运动过程中肌细胞会增加分泌鸢尾素(一种多肽类激素),鸢尾素能促进胰岛素的释放,下列相关分析错误的是()A.细胞利用氨基酸为原料合成鸢尾素B.剧烈运动时体内的胰岛素水平上升C.鸢尾素通过神经运送至胰岛B细胞 D.胰岛素促进肌细胞对葡萄糖的摄取答案C细胞以氨基酸为原料合成鸢尾素,A选项正确;据“剧烈运动过程中肌细胞会增加分泌鸢尾素(一种多肽类激素),鸢尾素能促进胰岛素的释放”可知,剧

7、烈运动时体内的胰岛素水平上升,B选项正确;鸢尾素是一种激素,其调节生命活动的过程属于体液调节,C选项错误;胰岛素能促进肌细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,从而降低血糖,D选项正确。8.实验室内有一群基因突变的老鼠,这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动,它们就能维持正常,当它们进食后,它们的血糖浓度会轻微上升,然后下降至一个恒定水平;然而只要让老鼠运动或禁食一餐,它们的血糖浓度就会迅速下降,进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是()A.胰岛B细胞受损B.胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失C.无法将血糖合成肝糖原D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体答案D进食后血糖浓度轻微上升,后降至一个恒定状态,

8、说明胰岛B细胞正常,A错误;基因突变不会导致基因缺失,B错误;由分析可知这些老鼠胰岛素分泌正常,且能正常发挥作用,即促进血糖氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质,C错误;体内细胞缺乏胰高血糖素的受体,会导致胰高血糖素无法正常发挥作用,从而使突变老鼠出现题述现象,D正确。B组提升题组一、选择题1.下丘脑的CRH神经元兴奋后可分泌促肾上腺皮质激素释放激素CRH (一种含41个氨基酸的神经肽),促进垂体分泌促肾上腺皮质激素,进而促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素。研究发现下丘脑垂体肾上腺轴的功能紊乱,可使CRH神经元过度兴奋,导致CRH分泌增多,为抑郁症的成因之一。下列叙述错误的是()A.正常状态下,兴

9、奋在神经元之间以电信号的形式单向传递B.CRH的合成、加工需要多种细胞器协调配合,分泌方式为胞吐C.健康人血液中肾上腺皮质激素增多时会增强对下丘脑的抑制D.可以通过调控CRH基因或受体的表达水平等方法治疗抑郁症答案A正常状态下,兴奋在神经元之间的突触处以化学信号的形式单向传递,A选项错误;CRH为多肽类激素,其合成、加工需要多种细胞器协调配合,分泌方式为胞吐,B选项正确;肾上腺皮质激素的合成和分泌受下丘脑垂体肾上腺轴的控制,是一种反馈调节,健康人血液中肾上腺皮质激素增多时会增强对下丘脑的抑制,C选项正确;据“可使CRH神经元过度兴奋,导致CRH分泌增多,为抑郁症的成因之一”,推知可以通过调控C

10、RH基因或受体的表达水平等方法治疗抑郁症,D选项正确。2.研究人员为研究哺乳动物垂体对糖代谢的影响,首先切除动物的胰腺,使动物患糖尿病,之后摘除动物垂体,结果发现动物的糖尿病得到缓解,但再注射垂体提取液则又会引发糖尿病症状。下列相关叙述正确的是()A.胰腺切除动物血浆中胰高血糖素含量较高B.垂体中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖代谢的激素C.胰腺切除动物会出现多尿、多饮和体重增加的现象D.保留胰腺但摘除垂体的动物会发生血糖水平过高的现象答案B胰岛素、胰高血糖素均由胰腺细胞分泌,切除胰腺的动物体内缺乏胰岛素、胰高血糖素,A错误;摘除实验动物垂体,血糖浓度降低,注射垂体提取液血糖浓度再次上升,说明垂体

11、中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖代谢的激素,保留胰腺但摘除垂体的动物会发生血糖水平过低的现象,B正确、D错误;胰腺切除后的糖尿病动物会出现多饮、多尿和体重减轻的现象,C错误。3.(2018北京通州期末)动物在长途运输过程中,体内皮质醇的变化能调节其对刺激的适应能力。图为皮质醇分泌调节示意图,相关分析错误的是()A.外界刺激使下丘脑分泌激素增加属于神经调节B.动物在长途运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.图中M促进皮质醇分泌的过程应属于神经体液调节答案D外界刺激使感受器产生的兴奋传至下丘脑,促进下丘脑分泌激素增加属于神经调节,A正确;据图可

12、知,皮质醇的分泌存在分级调节和反馈调节,皮质醇含量升高会抑制下丘脑、垂体分泌激素,使其含量维持一定水平,B、C正确;图中M为促肾上腺皮质激素,促进皮质醇分泌的过程应属于体液调节,D错误。二、非选择题4.(2018北京101中学期中)下图为人体某些生命活动调节的示意图,请据图分析回答:(1)请写出一种作用于垂体的激素的名称:。激素中可以被蛋白酶或肽酶分解的是。(2)冬泳时,寒冷刺激时,皮肤中的受到刺激并通过神经元传入形成冷觉,并引起“下丘脑垂体甲状腺”分泌活动的一系列改变,使激素的分泌增加,促进细胞代谢,使机体产热量增加,以抵御寒冷。当血液中的激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制分泌相关激素,

13、这样的调节机制是。(3)下列关于激素共同特征的理解,正确的是(填序号)。激素只选择性地作用于特定的靶细胞,表现激素作用的特异性激素由内分泌细胞分泌后进入体液,以体液为基本媒介进行传播激素是一种信息分子激素是体内高效能的生物催化物质激素发挥作用一定离不开与受体的相互作用(4)目前普遍认为,内环境的稳态依赖于调节。答案(1)促甲状腺激素释放激素(2)冷觉(或温度)感受器大脑皮层下丘脑和垂体(负)反馈调节(3)(4)神经(调节)、体液调节和免疫解析(1)下丘脑是内分泌调节的枢纽可以分泌促激素释放激素作用于垂体,垂体再分泌相关的促激素作用于相应腺体,此处的下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

14、释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等。图中为生长激素、为甲状腺激素、胰高血糖素、为胰岛素,生长激素和胰岛素为蛋白质类激素,胰高血糖素为多肽类,而甲状腺激素为氨基酸类的衍生物,根据酶的专一性,生长激素、胰高血糖素、胰岛素都可以被分解,而甲状腺激素不能被分解。(2)寒冷刺激时,皮肤中的冷觉(或温度)感受器受到刺激并通过神经传到大脑皮层形成冷觉。当血液中的甲状腺激素增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,使甲状腺激素的分泌减少,这属于甲状腺激素的反馈调节。(3)激素在靶细胞的细胞膜上均有特异性受体,因此激素只选择性地作用于特定的靶细胞,表现激素作用的特异性,正确;激素由内分泌细胞分泌

15、后进入体液,以体液为基本媒介进行传播,正确;激素是一种信息分子,正确;激素对代谢起调节作用,而不是催化作用,错误;激素发挥作用需要与细胞膜上特异性受体结合,因此一定离不开与受体的相互作用,正确。(4)内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络。5.科研人员对H细胞进行定向改造,制造出两种人工胰岛细胞(胰岛B细胞):转入与Ca2+敏感启动子结合的胰岛素基因,得到H-细胞;转入由葡萄糖启动表达的肠促胰素(小肠黏膜分泌的一种激素)受体基因,得到H-GR细胞。科研人员用五组小鼠进行实验,处理及结果如下图所示。(1)组小鼠血糖浓度低于组,因为血糖升高后,葡萄糖进入H-细胞内,分解成后,进入线粒体中,在线

16、粒体上生成大量ATP。当细胞内ATP达到一定浓度时,通过一系列生理过程,使Ca2+内流,引起表达。(2)组小鼠血糖浓度低于组,因为进食刺激小肠黏膜分泌肠促胰素,肠促胰素作为分子,结合在H-GR细胞的受体上,使H-GR细胞以方式释放胰岛素。(3)实验中,需要使用糖尿病模型(患糖尿病)小鼠的组别是。(4)组为阳性对照组,其作用是。答案(1)丙酮酸内膜胰岛素基因(2)信息胞吐(3)、(4)组和组细胞(或“H-细胞和H-GR细胞”)作用效果的参照解析(1)组小鼠血糖浓度低于组,因为血糖升高后,葡萄糖进入H-细胞内,分解成丙酮酸后,进入线粒体中,在线粒体内膜上生成大量ATP。当细胞内ATP达到一定浓度时,通过一系列生理过程,使Ca2+内流,引起胰岛素基因表达。(2)组小鼠血糖浓度低于组,因为进食刺激小肠黏膜分泌肠促胰素,肠促胰素作为信息(信号)分子,结合在H-GR细胞的受体上,使H-GR细胞以胞吐方式释放胰岛素。(3)实验中,只有小鼠是高血糖的时候才容易观察胰岛素分泌后的作用,故需要使用糖尿病模型(患糖尿病)小鼠的组别是、。(4)组为胰岛素含量的阳性对照组,可以比较其他实验组中胰岛素的分泌和作用,故其作用是组和组细胞作用效果的参照。