人教版（简谱）一下音乐 第三单元　活动　我家门前有条河-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：80002).doc

1、 活动 我家门前有条河 教学目标： 1. 能用均匀的、较稳定的速度数数，并按照节奏朗读儿歌。 2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、 响板、碰钟、沙槌，并加入表演的动作。 3. 在小组合作的活动中选择一个角色参加表演，并学会与他人 愉快合作。 教学重、难点： 1. 在我家门前有条河的活动中，激发学生兴趣，培养合作 意识。 2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、 响板、碰钟、沙槌，并加入表演的动作。 教材分析： 本课是人教版音乐（简谱）一年级下册第三单元中的内容，这是 一个音乐实践活动课的内容， 目的是为了培养学生的节奏感和与他人 合作的能力，训练内心

2、节奏稳定感和准确演奏与表演的能力。 教学过程： 一、恒拍训练 1. 师：你能用一样的速度来数数吗？（学生匀速数数 120） 2. 休止符练习 师：请学生在出现个位是 0 或 5 的数时，心里默数。 二、学习儿歌我家门前有条河 1. 齐读学习目标 2. 学读儿歌。 师： 今天这节音乐课， 老师要和小朋友一起来学习一首儿歌， 教 师出示课题，师生共同读课题。 （ 我家门前有条河图片） 师：老师的手就是小河的流水，我指到哪，你就读到哪。 教师引导学生读儿歌。 师：读了儿歌后，你有没有发现老师黑板上的卡片有什么不同？ 教师范读： 我家 门前 有条 河， 后面 有 山坡， 坡 上 林儿 密， 树上 小鸟

3、 多 喳喳 喳。 河里 有 白鹅 昂首 唱 清 歌， 鹅 儿 水中 游， 鹅 儿 真快 乐！ 生：有的圆圈里是两个字，有的圆圈里是一个字。 师：你们知道是为什么吗？学生回答。 师：听老师来读，你们就会发现其中的秘密。 （师按节奏读儿歌， 师：你们发现秘密了吗？ 生 1：两个字的读得快一点，一个字的读得慢一点。 生 2：速度是一样的。 师：小朋友说得真好，你们能像我这样读吗？ 3. 出示休止符。 师：请小朋友看，我把休止符放在了什么地方？（将 3 个休止符 粘在儿歌中。 ）这时该怎样读。学生回答。 师：谁知道这两句儿歌怎么读？（学生朗读。 ） 4. 师出示动作标识、打击乐器标识。 师：看我把小白

4、鹅放在了 什么地方？（将小白鹅粘在儿歌中。 ） 师：这 4 拍要来做小白鹅的动作，小朋友来模仿一下。 （学生模 仿动作。 ） 5. 加入乐器来练习。 师：仔细看，我又加上了什么打击乐器？ （将打击乐器标识粘在儿歌中）用我们的嘴和手来模仿打击乐器，一 起来读儿歌。 （学生按节奏读儿歌） 师：现在我们加上打击乐器来说儿歌。 （按节奏、配打击乐器读 儿歌，及时纠正不足。 ） 师：请同学们在书中有标记的地方加上模仿 小动物的动作， 这也是有休止的地方， 我们不出声音只用动作 （握拳） 来表现。试一试，加入鹅的动作和划水的动作。 师：两个小组都表演了，你最喜欢哪个组的表演？（学生互评。 ） 师：同学们，你们表演得很好，合作得也很好，大家各有分工， 我们齐心合力地完成了我家门前有条河的音乐活动。 三、课堂小结 本节活动课同学们一起合作表演了我家门前有条河 ，河里的 小鹅很快乐，你快乐吗？老师请同学们回家后，把我们学的儿歌说给 你的爸爸妈妈听，让他们和你一起说儿歌、表演儿歌好吗？ 也希望 课后同学们多做练习。