人教版（简谱）一下音乐第三单元　唱歌　谁唱歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：1076c).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：577347

上传时间：2020-06-13

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关键词：: 人教版简谱一下音乐第三单元唱歌谁唱歌_教案、教学设计_县级优课_配套课件编号：1076c 人教版简谱一下音乐第三单元唱歌教案教学设计县级配套课件编号 1076 下载 _一年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、谁唱歌教学分析：本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容谁唱歌，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使曲调、节奏与歌词巧妙地溶为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。学情分析：一年级的学生有了一定的音乐学习基础，好奇好新注意力持久性较差是这个年龄段的特点，针对学生生理和心理的特征，本课仍要本着“玩中学”的教学原则，在愉快的教学氛围中学习歌曲。教学目标： 1、通过创设情景，体验歌曲活泼欢
2、快的情趣，感受音乐的美。 2、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。 3、通过编创歌词等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。教学重难点：重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱难点：休止符的演唱教学过程： 1、情境导入：同学们，你们知道吗？在茂密的大森林里，住着几个小小歌唱家，他们是形影不离的好朋友，他们的歌声给森林里的动物们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想亲眼看看他们，可又不知道他们在哪儿，同学们你们听，那是什么声音？（1）你听到了是谁在唱歌吗？（2）每个歌唱家的声音都是不同的你能试着唱出歌唱家的叫声吗？（3）你能试着在歌唱家演唱的时候跟着演唱吗？ 2、聆听歌
3、曲：师：小同学们，歌唱家的声音是什么样的呢！你能用这么优美的歌声演唱吗？让我们一起来试一试吧！同学们，所有小动物都出来参加音乐会了。你们听！（1）跟着老师学唱歌曲（第一段歌词）。（2）你们来听一听歌曲和其他的歌曲有什么不一样吗？（问答）（3）老师现在唱的是哪一个部分呢？生：问的部分 3、学唱歌曲：看看老师在什么地方做了什么动作！（在空拍的地方拍手）（4）老师一共做了几个动作！动作是在动物叫声前面出现的还是在动物后面。师：请同学们跟着老师一起来做一做。这些空拍是让歌唱家休息的地方！你能真正的做到不出声音来演唱吗？轻声学唱歌曲（第二段歌词）。师：同学们你们刚才听到的第二段
4、是什么部分呢？生：答的部分让我们跟着合唱团来一起轻声演唱吧！（5）我来问你来答（教师演唱问句，学生来接答句）（6）分小组进行问答句（7）聆听伴奏学生完整演唱歌曲。 4、编创歌词请编创新的歌词，唱唱你喜欢的小动物。学生说出一种动物的名字，教师在黑板上写出一种动物,并写出动物的叫声，组成四组来进行编排演唱。引导学生谁唱歌歌词来思考其他小动物是怎样唱歌的，创编出更多新颖的内容，培养学生的发散思维和创造力课堂反思和总结：在课前我得准备工作并没有做的很彻底，没有提前做出预设，并没有对学生提出的动物做出较为准确的解释。在编创歌词的时候，往往是简单地说出那个动物的名字，却不能按照之前唱的节奏来模仿，而是要我举例说出其中一个，才能模仿唱。以后也要多锻炼孩子的动脑和编创能力。但是总的来说，犯错的人总是少数的，大多数小朋友都能很好地完整背唱这首歌曲了，这也是值得肯定的。

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