人教版（简谱）一下音乐第三单元　唱歌　谁唱歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：803f8).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：577346

上传时间：2020-06-13

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一年级音乐教学活动一年级音乐教学活动执教：执教：设计意图设计意图：奥尔夫音乐教育体系是当今世界上最著名、影响最广泛的三大音乐体系之一，在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，奥尔夫音乐关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全身心的投入到音乐世界中来，用他们的肢体、语言兹有的演绎，以独特的方式抒发内心世界。设计此次活动旨在让学生接触奥尔夫音乐，该音乐活动开始以问题提示学生对作品进行整体感受体验，为了让学生在欣赏中感受大声唱歌的力度及节奏变化，有顺序的提出问题引导学生仔细聆听鉴赏音乐的中各种声音，让学生在聆听过程中进
2、行审美想像，从而理解作品的内容，真正体验到奥尔夫音乐活动带来的乐趣。教学内容：教学内容：奥尔夫音乐大声唱歌教学目标：教学目标： 1、欣赏歌曲 “大声唱歌” ，尝试分辨歌曲中音色的强弱。 2、会用肢体动作表现歌曲中角色声音的变化。 3、轻松愉快的参与音乐活动。教学准备：教学准备：1、角色图片 2、录音机 3、ppt 课件教学过程：教学过程：一、听歌曲，找角色。 1、请大家一起欣赏歌曲，分辨角色。教师： “今天老师邀请了很多朋友来和我们一起做游戏，现在让我们一起来听听都有谁？”说说歌中的角色，并模仿他们发出的声音。（将学生找到的图片贴在黑板上） 2、听听找找少了谁？学生欣
3、赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。二、分角色，辩声音 1、学生听辩角色唱歌声音的大小。学生欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小进行归类。 2、师生共同验证角色大小声音归类的正确性。（教师板书）学生多遍听音乐，说说大声、小声唱歌的都有谁？三、学唱歌曲，创编动作 1、教师教唱歌曲。 2、请学生自由创编模仿动作。四、分组表演一组“大声唱歌” ，一组“小声唱歌” 。（互换角色）五、集体表演，结束活动。板书：大声唱歌大声唱歌小声唱歌小声唱歌小狗来和，汪汪汪小狗来和，汪汪汪小猫来和，喵喵喵喵喵喵小猫来和，喵喵喵喵喵喵恐龙还和，吼吼吼恐龙还和，吼吼吼母鸡来和，咯咯咯咯咯咯母鸡来和，咯咯咯咯咯咯一会高，一会低，一会东，一会西一会高，一会低，一会东，一会西只要我们在一起，好不好听没有关系。只要我们在一起，好不好听没有关系。手枪来和，手枪来和，钢琴来和，叮咚叮咚叮咚钢琴来和，叮咚叮咚叮咚雷公来和，轰轰轰雷公来和，轰轰轰时钟来和，滴答滴答滴答时钟来和，滴答滴答滴答一会高，一会低，一会东，一会西一会高，一会低，一会东，一会西只要我们在一起，好不好听没有关系只要我们在一起，好不好听没有关系

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