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类型(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第4课《一着惊海天》精品教案.doc

  • 上传人(卖家):刘殿科
  • 文档编号:5773130
  • 上传时间:2023-05-07
  • 格式:DOC
  • 页数:7
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    资源描述:

    1、一着惊海天教案组别初二语文 人员初二语文集体备课组 八年级语文上第一单元教学设计个性要点4、一着惊海天教学目标:1. 了解通讯有关知识,明确通讯的一些特点2. 感知课文内容,培养提取信息的能力。3. 揣摩文章写作手法,品味文章语言特色4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操,激发学生富国强军的豪情。教学重点:明确通讯的一些特点。教学难点;品味课文语言特色。课时安排2课时教学过程 第一课时一检查预习1. 字音检测着陆(zhu) 桅杆(wi) 凛冽(lnli ) 舰艉(wi) 浩瀚(hn) 娴熟(xin) 默契(q) 镌刻(jun) 澎湃(png pi) 殚精极虑(dn)2. 掌握释义娴熟:熟练

    2、。镌刻:雕刻。白手起家:比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。3、文体知识通讯的定义:是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。通讯的分类:它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。 自我研读 生成新知二 整体感知1. 通读全文,概括这篇通讯记录了什么事件?这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着

    3、陆歼-15舰载机的全过程。2. 快速浏览课文,从这篇通讯中你获取了那些信息?辽宁舰的航行位置歼-15舰载机着舰训练的时间舰载机着舰的难度和重要性歼-15成功着舰的过程歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。3. 归纳出文章的层次第一层:(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。(1-2):检查甲板,做好着舰准备。(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。第二层:(5-19)详细叙述了舰载机降落过程 。(5-16):舰、机默契配合。(17-19):舰载机成功降落。第三层:(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。三 课堂小结第二课时一 问题回顾结合前面两篇课文,说说通讯与消息、特写的

    4、区别。学生说出,师生作适当补充。二 再读课文,合作探究1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受?“着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头一震,吸引着继续往下读。2. 导语中哪些词语给读者以很强的画面感,找出来细细品味。海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗这些词像画家一下画出了画的底色和格调,给人很强的现场感。3. 详细描述塔台和飞行员对话,略写其他细节。让读者仿佛置身其中,感同身受,扣人心弦,突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。4. 用了很多比喻修辞,找出来,仔细品味。用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。三课堂小结这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。(一)写作特色1、叙事完整,铺排有序2、重点突出,主次分明 3、文风平实,脉络直观(二).拓展延伸这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖,深受广大读者和评论家的喜爱,您能用自己的话说说你的收获吗?提示:可以用“读了这段话,或者读了这句话”我感受到的句式来表述。 当堂评价教后记:

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