(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《应有格物致知精神》同步提升训练(含答案).docx

1、应有格物致知精神导学练习一、自主预习1、解释词语的意思。埋没: 彷徨: 格物致知: 袖手旁观: 不知所措: 答案：1.埋没:使显不出来,使不发挥作用。彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。格物致知:推究事物的原理法则而总结为理性知识。袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。不知所措:形容受窘或发急。2、填空。在中国传统教育里,最重要的书是四书,这四书指的是 、 、 、 。答案：2.大学中庸论语孟子3、应有格物致知精神中格物一词的含义是（ ）A.合格的事物 B.推究事物的道理D.追求最高理想 C.探讨自已答案：3.B4.下列加点成语的使用不正确的一项是（ ）A.创造的过程既要袖手旁观,又要有想

2、象力、有计划地探索。B.老师的严厉斥责,让他不知所措。C.没有谁的人生是一帆风顺的,充满荆棘才充满挑战。D.学习不能三天打鱼两天晒网,要有锲而不舍的精神。答案：4.A（A项袖手旁观的意思是置身事外,既不过问,也不协助别人,与句子意思不符合）5.下列句子中没有语病的一句是（ ）A.是否善于积累,是提高写作水平的一个重要途径。B.在老师的鼓励下,使小明在学习上有了很大的进步。C.听她讲话的声音,这人大概有二十三四岁左右。D.生活有多广阔,语文世界就有多广阔。我们不仅要在课堂上学习语文,还要在生活中学习语文。答案：5.D（A项两面对一面,去掉是否;B项缺少主语,去掉在和下或使;C项大概和左右重复）6

3、.下列加点的词能否删掉?为什么?（1）中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。 答案：（1）不能删掉。大都表示范围,指多数学生偏向于理论而轻视实验,并非全部。（2）中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。 答案：（2）不能删掉。往往常常表示一般规律、通常情况,不排除特殊情况。近是接近,但不到一百分,去掉后就成了一百分。（3）最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。 答案：（3）最表示恐慌的程度,唯一表示独一无二。都不能去掉。7.选出下列说法不正确的一项（ ）A.本文是著名科学家对于

4、学习自然科学的经验之谈。文章的论点是学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。B.丁教授讲的格物致知与大学中所说的格物致知不一样。C.实验不是毫无选择地测量,而是需要有细致具体的计划, 要有一个适当的目标。D.中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手,功课成绩很好但不会做研究。这是中国传统教育所致。答案：7.A（这只是论题,不是论点。论点必须是一个完整的能表明作者观点的句子)8.下列句子排序恰当的一项是（ ）我们需要培养实验的精神。不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我觉得真正的格物致知精神。要靠实践来发现事物的真相。就是说,不论是研究自然科学,研

5、究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度。A. B.C. D.答案：8.B二、自主探究,释疑解惑1.大学里的格物致知的含义是什么?作者所说的格物致知的真正意义是什么? 答案：1.大学里的格物致知的含义是:从探察物体而得到知识。格物致知的真正意义:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。2.传统的中国教育为什么不重视真正的格物致知?传统的中国教育有什么弊端? 答案：2.因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。弊端:传统的中国教育偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手,缺乏对实践能力和创新

6、精神的培养。3.为什么要提倡格物致知的精神?有何现实意义? 答案：3.原因:第一,这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的;第二,这是科学发展的历史和实验过程证明了的;第三, 这是应付今天的世界环境必不可少的。意义:作者提倡真正的格物致知精神,即培养学生的实验精神,保留一个怀疑求真的态度,靠实践来发现事物的真相,这对于今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指导意义。4.判断一个人是否具备格物致知精神的关键是什么? 答案：4.判断一个人是否具备格物致知的精神,关键看他是否有对事物客观的、有想象力的、有计划的、积极的、主动的探索, 也就是我们平日所说的努力探索勇于实践大胆创新的

7、精神。不具备这些就不具备真正的格物致知的精神。5.本文运用了哪几种说理方法?请结合课文内容做简要分析。 答案：5.（1）道理论证与举例论证相结合。借王阳明格竹苦思头痛的失败的事例,论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己;借通过实验了解竹子性质的事例,论述实验过程不是消极的观察,而是积极的探测;借中国学生成绩好而面临研究工作却束手无策的事例,论述了中国学生偏向于理论轻视实验,偏向于抽象思维而不愿动手;借作者的亲身经历论述以埋头苦读应付一切对于实际需要毫无帮助。（2）运用对比论证。如:中国传统教育埋没了格物致知的真正意义,强调知识的获得是通过内心体悟和自我检讨,与科学发展的历史说明新的

8、知识只能通过实地实验得到形成鲜明对比。三、探究未知将你在自主学习中的疑惑之处写在下面横线上。（至少两处） 四、迁移扩展通过查找资料,阅读思考,以做一名有格物致知精神的中国人为题,写一篇小议论文,300字左右。 五、强化训练阅读下面语段,回答问题。 让阅读成为我们的信仰 吴志勇人类几千年的历史,各种信仰和主义可谓多矣,虽然我们并不一定都要皈依某种宗教,但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天,当物质的匮乏不再困扰我们时,心灵的成长使成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的上帝,而真正的信仰不仅是一种理论,是一种实践,一种内在生命的实际体验,更是精神的支持和动力。如果有一

9、种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话,那就是阅读了。在历史长河中,有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌,而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶,它如此精微,如此难以把握,如此透彻,又如此无孔不入,穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来,因此, 在某种意义上,阅读已经超越了人类历史上的任何宗教,既没有时空界限,也没有地域之分,让生活在不同时代、不同国度,说着不同语言的人们,在阅读中共生。文字,是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟;书籍,则是由心灵唱出的歌,安慰着每一个骚动不安的灵魂。它们不说话,却无时无刻不与你的心灵对话;它们不思考,却无时无刻不在催促你思索

10、。它们以自己的简单,成就着你的丰富;它们以自己的开放与接纳,完善着你的精神世界。比黄金贵重的,永远是知识,而阅读,是获取知识的主要途径。在人类文明发展史上,每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作,曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典,依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空,在那里,历代圣人贤士群聚,仿佛与我们同处一堂,让我们亲聆所言,亲见所行。他们的言行,使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩、深刻而非肤浅,让我们的人格得到提升,生命得到重塑。真正的阅读必须

11、有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用,也可以修身怡心。一个人,若手头、桌头、床头,总有悦心的书陪伴,是一生的幸事。书在左右,或信手闲翻,或倾心细读,或一笑看过,或反复品赏,芳香盈口。所得的,都是生命的真意趣、大滋味。常读书的人,锦心绣口,一言一行,一颦一笑,都受书的熏陶浸染。所谓是真名士自风流,其实就是指书的灵透、书的雅致、书的睿智。穿透岁月的尘烟,浸润到读书人的心底里,由内及外,附着于举手投足做人处世之中,从而形成一种翩然风度, 一种迷离气度,超凡脱俗,卓尔不群。把阅读作为生活的常态,是生命最美好的习惯

12、。一个不重视阅读的人,是一个不思进取的人;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个沉闷枯燥的学校;一个不重视阅读的社会,是一个人文精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时,让我们在书中相遇,让阅读成为我们共同的信仰。1.本文表达了作者怎样的观点? 答案：1.让阅读成为我们的信仰。2.说一说下面句中加点的词好在哪里。常读书的人,锦心绣口,一言一行,一颦一笑,都受书的熏陶浸染。 答案：2.浸染的本意是感染或逐渐沾染的意思。在文中形象生动地表现了读者被书中的知识、道理、艺术等逐渐

13、感染和熏陶的过桂。3.谈谈你对第段画线句子的理解。 答案：3.真正的阅读不是粗浅地了解作品内容,而是漫游在文子符号构筑的精神世界里,与作者的心灵对话,思想碰撞,让目己的心灵得到净化,精神得到愉悦和升华。4.结合自己的阅读积累,请你列举一个经典之作影响人一生的实例。（50字左右） 答案：4.示例:钢铁是怎样炼成的塑造的主人翁保尔柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质激励了无数人积极投身到建设祖国的洪流中。假如给我三大光明中海伦凯勒与命运抗争的不平凡经历,鼓舞了张海迪。她顶强地与病魔做斗争,扬起生活的风帆,自学成才,成为时代的楷模。5.谈谈你对阅读的重要性的认识。 答案：5.示例:读书可以促进成长;读书可以获取知识;读书可以愉悦精神;读书可以增长才十;读书可以陶冶情操。