人教版（简谱）一下音乐 第六单元　欣赏　小星星变奏曲-教案、教学设计(配套课件编号：0311c).docx

1、 欣赏 小星星变奏曲 【教学内容】 1、歌曲复习闪烁的小星 2、欣赏小星星变奏曲 3、拓展欣赏及表演小星星 【教学目标】 1、指导学生能用断、连的方法复习演唱歌曲闪烁的小星，同时 让学生体验、感受歌曲的情绪以及所表达夜晚优美、安静的意境。 2、通过欣赏小星星变奏曲的片段，在游戏、模仿、表演等音乐 活动中体会乐曲不同的情绪。 3、欣赏不同版本的“小星星”，在感受乐曲的同时，选择自己喜欢的 版本为其配上不同的表演动作，结合歌唱，做到以情感为主线，以动 作为中心，达到唱听一体化。 【教学重、难点】 1、用断、连的方法唱好歌曲闪烁的小星。 2、欣赏几种版本的“小星星”音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并

2、 能根据情绪即兴配上合适的动作。 【教学过程】 一、歌曲复习 （一）复习演唱闪烁的小星 （二）教师指导学生演唱闪烁的小星，并进行歌曲处理 （三）创设情景 教师启发学生想象夜晚的情景，一起动手营造安静、祥和的氛围。 （四）歌表演 要求：学生手拿荧光棒，即兴摆造型并边唱边表演，表达对歌曲的体 验。同时教师用铃鼓为学生伴奏。 二、欣赏小星星变奏曲 （一）初听 要求：学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形 式是钢琴演奏。 （二）复听：游戏“变变变” 1、教师介绍游戏要求 师：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时， 再变一个造型，等音乐结束的时候，请告诉大家你变了几次造

3、型？ 2、学生听音乐，变造型 3、学生反馈 （三）完整欣赏音乐并看多媒体画面，自找音乐“变几次”答案 要求：通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助 学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。 （四）即兴表演 三、拓展欣赏 （一）欣赏两个不同版本的“小星星” （迪斯科节奏版本，3/4 拍节奏 版本） （二）分组，为乐曲起名字 要求：首先学生根据自己的喜好自主结合分成两组，并请他们讨论并 回答，师生共同归纳两个名字。教师把学生起的名字即兴打在媒体课 件上。 （三）即兴模仿 1、学生跟音乐模仿教师动作 2、师生评价，（可以个别表演） （四）汇总表演 要求：教师在汇总表演之

4、前一定要交代清楚表演的顺序。 唱 闪烁的小星 表演迪斯科节奏版本 闪烁的小星 唱 闪 烁的小星表演 3/4 拍节奏版本闪烁的小星唱闪烁的 小星，同时打击乐器伴奏。 四、小结 师：在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一 起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我 们还会通过学习认识更多的音乐朋友。 【教学反思】 整节的教学安排是三段式的结构，第一段歌曲演唱、第二段主题钢琴 变奏欣赏、第三段其他体裁器乐曲拓展欣赏。 第一段从轻声演唱歌曲开始， 进而用断和连的方法对歌曲进行演唱处 理，然后在由学生创设的情景中有表情地进行歌表演，这种歌唱教学 是非常有效的。第二段欣赏部分对一年级小学生来说有一点难度，但 由于有了演唱的铺垫， 同一主题在乐曲演奏中的变化发展反而引发了 学生的兴趣，特别是利用游戏的方式引导学生感受变奏曲的“变”充分 调动了学生的积极性。更总要的是，这一环节强调对学生“聆听”能力 的培养，符合学生认知的规律，而媒体的使用在此处起到了“辅助”和 “提升”的作用。当学生有了相当的感性体验和一定的思考以后。第三 段“拓展欣赏”自然而然就成了巩固学习内容，激发创造性思维，推动 课堂气氛到达高潮的必