人教版（简谱）一下音乐 第六单元　欣赏　小星星变奏曲-教案、教学设计(配套课件编号：206e7).doc

1、 小星星变奏曲 教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、欣赏小星星变奏曲 ，养成安静聆听音乐的习惯。 2.、用熟悉的歌曲主题初步感受变奏曲式，并能随音乐参与表现。 3、用游戏、律动、表演等音乐活动，听辨与记忆音乐主题。 二、学情分析二、学情分析 一年级的孩子天生活泼、好动，精力集中的时间比较短。如果让他们 坐着去聆听 4 分 11 秒的小星星变奏曲 ，他们肯定坐不住。所以我 让他们通过做音乐游戏、听音乐选图片、为主题音乐伴奏、用动作表 现音乐等形式去聆听、感受乐曲，调动学生学习音乐的兴趣。 三、重点三、重点 背唱闪烁的小星歌曲，准确视唱小星星变奏曲主题。 四、难点四、难点 辨别小星星变奏曲的

2、7 个主题，变奏变换动作。 五、教学过程五、教学过程 （一） 、猜谜语、听歌曲导入 1、请来猜一猜 师：同学们，读一读，请来猜一猜这是什么？ 一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数不清 谜底（星星） 生：星星 师：对了，今天老师就要带领大家走进星星的世界。可是现在发生了 一件小事情，有颗小星星迷路了，它希望我们一起把它送回家，但是 回到星星星球有好多难关，接下来我们一 2 班的同学们共同努力，闯 过难关一起把星星送回家好吗？ 生：好 （设计意图：用猜谜语的方式激发学生的学习兴趣，设计闯关环节， ， 创设教学情景，引导学生感受星星的美好） （二） 、 【第一关】【第一关

3、】学习闪烁的小星 1、初听歌曲闪烁的小星 师：这首歌熟悉吗？会唱的同学可以在心里唱。 2、出示歌谱，教师与学生指谱唱一遍。 1 1 |5 5 |6 6|5-|4 4 | 3 3 | 2 2 |1-| 5 5 |4 4 |3 3 |2- |5 5 | 4 4 | 3 3 |2-| 1 1 |5 5 |6 6 |5-|4 4 | 3 3 | 2 2 |1- 我们一起边听边思考： 这首歌有几个乐句？哪些乐句是相同的？ 生：六个乐句，有三句是重复的。 3、视唱，纠正音高。 师：请跟老师唱曲谱，数一数这首歌用了哪些小音符写成？ 生：do，re，mi，fa，sol，la 六个音符写成的。 （学生在黑板上指

4、出 歌曲使有的音。 ） 4、运用科尔文手势视唱。 5、划旋律线视唱。 6、轻声跟唱。 7、边唱边模仿星星闪烁的样子。 8、带头饰演唱 【阶段小结】同学们，你们真棒，为迷路的小星星成功的闯过了第一 关，小星星开心极了！接下来我么你起看看小星星回家的第二关是什 么呢？ （三） 、 【第【第二二关】关】欣赏小星星变奏曲 1、初听片段 师: 现在我们再来欣赏一首乐曲。听一听是用什么乐器演奏的。它和 那首歌曲相似呢？ 生: 钢琴。 闪烁的小星 师：这首乐曲是以闪烁的小星为主题，创作的变奏曲（板书揭示 课题小星星变奏曲 ） 。 2、音乐故事 师：首先让我们看一个音乐小故事吧 生： （阅读大屏幕）奥地利作曲

5、家莫扎特，1778 年采用法国歌曲妈 妈请听我说旋律素材，创作了小星星变奏曲 。这个作品，后来 被改编成广为传唱的童谣闪烁的小星 。 3、完整聆听 师：我们完整听全曲，你们一共听到了几次闪烁小星主题呀？ 生：5 次 师：对啦，你们看，我们用 5 颗小星星表示 5 个和主题相同的变奏， 剩下的用彩虹段表示其他变奏。 师：这 5 次闪烁的小星情绪速度完全一样吗？ 生：不完全一样。 师：你们有没有发现，我们刚刚听到的这首作品的主题音乐的情绪和 速度都在发生不同的变化？我们把这样的作品称为变奏曲。 变奏曲就 是一首作品中多次出现主题，但是每次主题会出现不同情绪，速度的 变化。 （设计意图：教师将 5

6、个不同颜色的星星，每出现一个主题，粘在黑 板上，提示学生变奏主题的出现。 ） 【阶段小结】师：同学们，快看，小星星又向前走了一步，原来啊， 我们又成功闯过了一关，同学们真厉害！ （四） 、 【第三关】【第三关】分段聆听主题 师：那下面我们来听听其中的几个主题，你们想想这表现的是什么情 绪的小星星。 首先我们来听听第二主题，这是什么情绪的小星星呢？ 生：活泼的小星星，欢快的小星星。 师：你认为可以用什么动作来表现欢快的小星星。 师：接下来听听第四主题，你觉得这是什么情绪的小星星？ 生：优美的小星星，抒情的小星星。 师：嗯，音乐的情绪的确是优美抒情，音乐变的更加平静了对不对？ 生：可以 师：那我们

7、用什么动作来表现宁静的小星星呢？ 师：最后我们听听第五主题，谁来取名字？ 生：有气势的 （五） 、情景表演 师：同学们把小星星的情绪特点回答的真准确，那下面我们就一起跟 音乐展示一下把，展示之前，老师讲自己亲手制作的小星星先借给你 们用一下，我们情景表演用。当我们遇到主题变奏时，我们用双手做 动作，遇到彩虹连接段时，我们要求把手放在腿上，安静聆听，同学 们有没有信心？ 生：有 同学们表现很棒， 看， 小星星回到了自己的星球， 找到了自己好伙伴， 老师真为你们感到骄傲， 老师决定帮刚才给你的星星作为奖励送给你 们。 六、课堂小结六、课堂小结 在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起学 唱了闪烁的小星 、欣赏了小星星变奏曲 ，感受了音乐给我们带 来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。