人教版（简谱）一下音乐 第六单元　欣赏　摇篮曲-教案、教学设计(配套课件编号：200ac).doc

1、 1 音乐家舒伯特音乐家舒伯特摇篮曲摇篮曲 教学目标：教学目标： 1.领略摇篮曲的意境，体验深深的母爱，懂得感恩；了解舒伯特 的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。 （情感） 2.用柔和歌声深情地演唱歌曲。 （能力） 3.通过欣赏与感受、体验与参与等，使学生真正感受摇篮曲的风 格。 （认知） 教学重点：教学重点： 把握摇篮曲的情绪和风格。 教学难点：教学难点： 掌握装饰音、附点节奏的唱法，节拍的强弱处理。 教学方法：教学方法： 体验法、交流法、听唱法、对比法。 教学准备：教学准备： 手风琴 、播放器、课件、沙锤、三角铁。 教学过程：教学过程： 一、发音练习，创设音乐课堂氛围，为学一、发

2、音练习，创设音乐课堂氛围，为学生演唱做准备。生演唱做准备。 1、学生听琴声，做手势做 C 调跳音音阶练习。 1、学生听琴声，做手势做 C 调延音音阶练习。 二、导入新课，走进音乐大师的人生。 1、弹奏洋娃娃和小熊跳舞 1、播放舒伯特摇篮曲。 师： 这两首短小的曲子节奏相同吗 ？情绪相同吗？舒伯特的 摇 篮曲有什么特点？ 师：这样一首不长，甚至可以说是比较短小精练的乐曲，居然能 卖到 4 万法郎，全世界家喻户晓，大家想不想知道它的创作来历？ 2、讲述故事：舒伯特摇篮曲的来历。 3、师：是啊，正是因为这首曲子好听而又简单，才被千家万户 所知晓。当我们还是小宝宝的时候，我们的爸爸妈妈，就经常抱着我

3、2 们，哼着这首曲子哄我们入睡，现在，我们就跟随音乐一起，轻轻抱 起你们的双手，哄你们手中的小宝宝入睡吧。（播放曲子） 三、学习歌曲摇篮曲。 1、初听，跟随歌曲一起做律动，感受歌曲的宁静，温柔。 2、播放歌曲主要乐段，认识歌曲共有四个乐句。 师： 老师用手风琴演奏乐曲， 同学们注意数一数一共有几句乐句。 （4 句） 学唱 4 句乐句，再连起来唱整首乐曲。（指出附点音符、倚音歌 谱，作为难点重复练习。） 3.出示歌曲，学唱歌曲 师：刚才摇的时候，大家摇得真棒！那么，谁知道哄小宝宝入睡 时，要注意些什么呢？（轻轻地，慢慢地，温柔地）。 师：而且，我们的嘴里，还要轻轻地念些什么，来帮助小宝宝入 睡，

4、刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢？（睡吧，睡吧，我亲 爱的宝贝） 3、师：现在，就让我们一起，跟着老师的伴奏，一起轻轻地， 慢慢地，温柔地，来哄小宝宝入睡吧。请同学们看看歌曲一共有几段 （真像三个幸福的小宝贝）。 4、师手电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语 念法上节奏的纠正。 5、大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也 会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢， 让我们一起进入到宝宝 的梦境中，看看它究竟梦到了什么？（弹奏出示旋律）。 6、请大家用“la”来轻轻地，温柔地演唱唱这支歌曲的旋律， 同时注意坐姿。然后加入歌词练习唱歌。 （1）、加入第一段歌词跟着老师琴

5、声熟练唱。 （2）、小组合作练唱第二段。 师：刚才我们熟练地唱了第一段，你能根据旋律试唱第二段吗？ （3）、同桌合作练唱第三段。 （4）、完整唱整首歌曲 3 7、巩固练习唱歌曲。 （1）、分组跟琴演唱，一组一句。（第一段）第二、三段全体 一起跟钢琴演唱。 8、跟伴奏做拍宝宝状完整地演唱歌曲。 三、歌曲处理，情感体验，提高演唱能力。 1、大家知道这首曲子是几拍子的吗？（4/4 拍）。 2、大家知道 4/4 拍的强弱规律吗？ 按这样的强弱规律来演唱， 应该怎样演唱？请一两个同学示范一 下。全体练习一段。 （出示三角铁、沙锤），你认为什么时候伴奏比较合适？ 请学生试奏。 下面，我们就请这几位同学轻轻地演奏乐器，我们温柔地唱着歌 曲。 跟伴奏再次演唱。 四、情感抒发，深化拓展。 1、大家的歌声很让我感动，妈妈对我们无私的爱，值得我们用 一生的时间来铭记！请大家说说看，妈妈对我们的爱，表现在哪里？ 2、看图片配乐朗诵诗歌妈妈的爱，感受妈妈的爱。 妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是一串关 怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平凡的细节之 中。最后，让我们一起感受着妈妈对我们的爱，也对这些小宝宝们， 轻轻地唱出摇篮曲，让他们也在我们的歌声中，甜甜地进入梦乡吧。 2018 年 3 月