(完整)人教版五年级数学补课同步复习进度下册.doc

1、五年级小班数学进度内容（包括阶段检测）教学目标课时因数和倍数（一）1、掌握找一个数的因数、倍数的方法2、了解一个数的因数个数是有限的，倍数个数是无限的3、能熟练的找一个数的因数和倍数4、2、3、5倍数的特征T 1因数和倍数（二）1、质数和合数的判断2、质数和合数的应用3、分解质因数T 2长方体和正方体的认识、棱长和1、掌握长方体和正方体的特征；2、掌握正方体的11种平面展开图，学会解决正方体的展开图题型；3、找出正方体平面展开图相对的面；4、掌握求长方体和正方体棱长和的方法；T 3长方体和正方体的表面积1、会计算长方体和正方体的表面积；2、结合实际，灵活运用解答问题；3、有关图形的题目，要养成

2、画图、标数据、分析后再动笔做的习惯。T 4第一次阶段性检测1测试2批改，讲解错题3试卷分析T 5长方体和正方体的表面积（二）1、通过动手操作，建立表面积的概念2、掌握长方体和正方体表面积计算方法，能正确地计算长方体和正方体的表面积3、熟练掌握面积单位之间的换算T 6长方体和正方体体积1、理解掌握长方体、正方体体积计算公式，能熟练进行计算；2、能灵活应用公式进行体积变形的问题；3、能熟练地进行体积容积单位的换算；T 7长方体和正方体综合运用1、巩固复习长方体、正方体的表面积体积计算，2、能熟练解决有关体积的等体积变换和拼切的应用题；3、提高综合运用公式解决复杂问题；T 8分数的意义和性质1、经历

3、分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系2、认识真分数与假分数3、知道带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数4、经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小T9第二次阶段性检测1测试2批改，讲解错题3试卷分析T10最大公因数与约分1、了解公因数、最大公因数在现实生活中的应用，并掌握求最大公因数的方法；2、理解约分的意义，掌握约分的方法，并能准确判断约分的结果是不是最简分数；3、分数的大小比较。T11最小公倍数与通分1、理解最小公倍数的含义，掌握求最小公倍数的方法；2、理解通分，掌握短除法，学会通分并比较大小；3、能够灵活将分数小数互化

4、。T12分数和小数的互化1、理解约分和通分的意义，掌握约分和通分的方法，并能准确判断约分的结果是不是最简分数2、理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。T13图形的运动（三）1、掌握基本关于平移、轴对称、旋转的概念。2、会在方格中作图。3、能够掌握所学的知识，在生活中对关于平移、轴对称以及旋转的事物进一步认识。并且在变式训练中灵活解题。T14第三次阶段性检测1测试2批改，讲解错题3试卷分析T15分数的加法和减法法则1、理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练进行分数加减混合运算及简便运算2、能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题T16分数加减混合运算及简便运算1、练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算T17统计和数学广角1、理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案2、能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析3、以“找次品”为载体，感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性T18总复习1. 因数和倍数，质数合数的判断2. 长方体和正方体体积的相关计算3. 分数和小数的互化T19第四次阶段性检测1测试2批改，讲解错题3试卷分析T20方案制定人：