(名师整理)道德与法治九年级上册第2单元第4课《第1框-夯实法治基石-》省优质课获奖教案.doc
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1、课题 4.1夯实法治基石主备人备课地点4 办公室时间学习目标知识目标通过案例分析认识良法,理解法治的重要意义。从阅读与老师的讲解中知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路能力目标梳理我国的法治历史发展进程,培养搜集整理的能力。从搜集整理的资料中总结出法治发展的规律,增强法治意识和法治能力。情感态度和价值观目标了解我国改革开放后的法治进程,理清法治进程的脉络,增强自己的法治意识。自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。重点法治的意义。难点坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。学法合作探究、汇报交流法、小组讨论法。教法讲授法、谈话法、情境分析法课前准备1、学生填写课前自主学习
2、,进行预习。2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。教 学 过 程个 案一、导入新课(新闻导入)2018年8月21日,在从济南开往北京的高铁上,一名男乘客不肯对号入座,却抢占女乘客的座位,列车长和乘警劝说无果。视频被发到网上后,引发网友谴责。对此,济南铁路局客服表示,强行霸占其他乘客座位的行为属于扰乱公共秩序,乘警可对其采取强制措施。8月24日,高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元,并在一定期限内被限制购票乘坐火车。思考:高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元,并在一定期限内被限制购票乘坐火车说明了什么?教师:我们是一个法治国家,作为公民应该遵守法律,违法就应该受到处罚。让我们来学习第二
3、单元有关法治的内容。二、讲授新课目标导学一:选择法治道路1.法治的作用阅读P44运用你的经验,看图思考:(1)在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员?(2)结合所学法律知识,比一比:我所知道的法律名称。(3)说说我们运用这些法律治理国家有什么意义。(学生回答交流教师引导)提示:(1)有交通警察、行政机关公务人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等等。(2)道路交通安全法行政法食品安全法诉讼法(3)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活;法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民
4、更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化;法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。2.法治的要求是什么“法令者,民之命也,为治之本也。”问:这句话何意?说明什么道理?教师:出自商君书定分。命:生命。这句话的意思是:法令,是百姓生存的根本,是治理国家的基础。实行法治的前提:要有法(1)实行良法之治问:何为良法?我们所学过哪些法律属于良法?为什么它们是良法?教师:良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉
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