人教版（简谱）一下音乐 第二单元　唱歌　小雨沙沙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：93950).docx

1、 小雨沙沙沙小雨沙沙沙 教学过程： 一、 导入 师生问好,很高兴和大家一起走进今天的音乐课 ，下 面老师问大家一个问题，你们知道一年有几个季节 吗？ 生：四个 师：分别是 生：春、夏、秋、冬。 师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图 片） 生：春天 师：瞧！春天多美啊！那春姑娘邀请我们去听一场音 乐会，你们想去吗？ 生：想 师： 那我们一起出发吧 （播放 Flash 春天音乐会 ） 师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了， 它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是 泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可 以帮它的忙呢？ 生：春雨。 师：春雨滋润了大地，种子是不是就

2、能钻出来了。好， 今天， 我们就来学习一首与春雨有关的歌曲 小 雨沙沙沙。（出示课题） 二、歌曲教学 1师：首先我们一起来听一遍这首歌，感受一下歌曲 的旋律（初听） 2师：接下来我们再来听一遍，听完这遍，告诉老师 这首歌给我们带来一种什么样的感受？ 生：欢乐、快乐 3.师：这么欢快、活泼的歌曲，老师也想给大家唱一 遍，你们想不想听？ 生：想 师：好，下面我们一起来学唱这首好听的歌曲，先跟 着老师一起有节奏的朗读歌词,在读歌词之前， 先跟老 师做一个简单的动作，接下来，我们就用这个声势动 作来一起有节奏的朗读歌词，老师读一句大家读一句 师：下面我们一起用 la 来模唱一遍 师：再用 lu 来模唱

3、一遍 师：下面我们一起跟着电子琴小声的唱一遍歌曲的第 一段歌词（解决问题） 师：同学们表现的真不错，你们有没有信心自己唱第 二段歌词？ 师：接下来我们把一二段歌词连起来唱一遍 三 情绪处理 师：同学们唱得真不错，歌曲中的小雨一直在唱歌， 你能听出来小雨唱歌时发出什么声音吗？ 生：沙沙沙 师：沙沙沙说明小雨落下来的声音是轻轻的还是重 的？ 生：轻轻地 师：那我们在唱“小雨沙沙沙”的地方要唱的怎么样 啊？（生：轻轻地） 师：我们一起轻轻地唱一遍（第一段） 师：通过以上的学习我们知道歌曲中的小雨都落在了 哪？（大屏幕） 生：花园，鱼池里 师：那它们喝完雨水，都有哪些变化呢？ 生：花儿乐得张嘴巴，鱼儿

4、乐得摇尾巴 师：能不能用肢体语言来表现一下呢？ 生：能 师： 下面我们分组来表演一下。 第一组同学表演花儿、 第二组表演鱼儿。当老师唱到小雨落到你生长的地方 的时候，就做个动作表演一下。（师生表演） 师：大家表演的很形象。接下来请同学们想一想歌词 中唱到的小雨它只会落到花园里和鱼池里吗？ 生：不是 师：那它还会落到哪？接下来就让我们发挥一下自己 的聪明才智，来编一段歌词好不好？ 生：好 师：根据老师给出的歌词，你来编横线上的歌词（给 学生两分钟时间） 师：把我们编的歌唱一唱。 师：我们一五班的小同学实在太有才了，老师觉得你 们个个都是小作词家，掌声送给自己吧。同学们你们 注意到没有，在这首歌中

5、有一些旋律是相同的，你发 现了吗？哪些乐句的旋律是相同的？ 生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。 师：非常正确！ 师：今天老师还给大家带来了一个小乐器，我们用它 可以模仿一下小雨沙沙沙的声音，这个乐器叫沙锤。 你们听，它发出来的声音像不像小雨的声音？下面， 我们一起用沙锤为歌曲伴奏唱一遍好不好？注意唱到 沙沙沙的时候用沙锤伴奏 师：其实，我们身边的很多东西都能发出类似小雨的 声音，比如同学们桌子上放的那张纸，它也可以发出 小雨沙沙沙的声音，我们一起来试一下，接下来，我 们一起随着音乐用沙锤和纸为这首歌曲伴奏好不好？ 生：好（一起唱为歌曲伴奏） 教师：今天这节课我们一起感受了美丽的春天带给我 们的快乐，让我们在优美的音乐声中说再见吧。 （学生随音乐走出教室）