人教版（简谱）一下音乐 第二单元　唱歌　柳树姑娘-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：000ad).doc

1、 度第二学期度第二学期 县内音乐公开课教案县内音乐公开课教案 执教课题：柳树姑娘 执教教师： 执教班级： 执教时间： 歌曲柳树姑娘教学设计歌曲柳树姑娘教学设计 一、一、教材分析：教材分析： 柳树姑娘为羽调式，四三拍，由四个乐句组成第一、第二乐 句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集：第四 乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇叟的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌 词采用拟人化的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息。 在歌谱第一、二、四乐句上方，有用柳条表示的旋律线，应用优 美、连贯的声音演唱；第三乐句上方，有规律地排列着大小不同的柳叶， 应用富于弹性的声音演唱，且应唱出四三拍“强弱

2、弱”的节拍的；最后一 小节“啊哩啰”，应唱得轻巧。 二、二、教学对象分析：教学对象分析： 一年级学生为启蒙儿童，大部分以 6 周岁为主，稳定性差，很好 动，直观形象思维为主，比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。但是 因入学不久，天性活泼好动，故对学校班级各项纪律、规定不是很了 解，所以上课过程中要在兼顾纪律的同时，多解放孩子们天真烂漫的 天性，培养学生们感受音乐的美，体验音乐的美好世界，喜欢上音乐， 爱上音乐，从而增加音乐表现力，感知力。 三、教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点， 熟悉附点四分音符， 并能用自然优美的声音演唱歌曲； 过程与方法：过程与方

3、法：在欣赏、体验、表现过程中，增加学生音乐感知力； 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 学习歌曲， 进一步激发学生对大自然的喜爱之情， 从而更加爱护我们的大自然。 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点：重点：用优美、抒情的声音完整的演唱歌曲 难点：难点：熟悉附点四分音符的时值 五、教学准备：五、教学准备： 钢琴，多媒体 六、教学过程：六、教学过程： 一、兴趣导入一、兴趣导入 1、 教师播放一张特别美的春景图片， 让同学猜猜是哪个季节的景色？ （生说：很多鲜艳的花朵，小鸟叫声，是春天） （师：同学们真聪明， 一眼就看出来这是春天的景色，没错，寒冷的冬天已经过去了，美丽温暖 的春天正在悄悄的走

4、进我们的生活当中）春天来了！ 2、春天来了，同学们想去美丽的郊外走走吗？ （播放郊游歌曲，师：同学们在郊外看见了什么）（生说：花、蜜 蜂、蝴蝶、草、树木）从而引出柳树(今天老师给大家带来了一个 新朋友-柳树姑娘） 3、让我们把柳树姑娘呼唤出来吧！（柳树姑娘） 三、三、初步感知初步感知 （我们的新朋友还给大家带来了礼物， 没错， 就是柳树姑娘唱的歌曲。 ） 带着问题听歌曲 1、柳树姑娘是怎样的姑娘， 用自己的话说一说？ （优美、 漂亮、 轻柔） 教师引导学生做出“强弱弱”动作，复习三拍子节拍韵律特点。 2、快听听柳树姑娘在做什么？（洗辫子） 看来同学们听的非常认真啊， 那同学们觉得柳树姑娘带来的

5、歌好听 吗？那接下来让我们跟着柳树姑娘学习歌曲吧。 三、歌曲学习三、歌曲学习 1、出示柳树姑娘图片“孩子们，你们知道我是怎么被你们呼唤出来的 吗？” 2、“因为呼唤声中有大自然的小精灵”，引出附点四分音符，并讲解 附点四分音符 X.=X+X=(延长并强调)； 3、教师出示歌谱，请同学们找出所有附点四分音符，并哼唱，可随着 音乐律动； 4、教师出示歌词，请同学有节奏读歌词，全班读歌词； 5、教师引导学生找出节奏舒缓，旋律抒情优美的第一、第二乐句，教 师逐句教唱； 6、教师提问：第三乐句表现柳树姑娘什么心情？（开心、活泼、想变 漂亮）； 7、教师示范渐强，渐弱两种演奏方式，请同学们听歌曲，选择出适

6、合 方式（越来越强）并逐句教唱； 8、学生听歌曲，分辨最后一句话“多么漂亮”是什么速度（更加抒情， 稍慢），教师教唱； 9、随着伴奏完整背唱歌曲，请同学上台演唱； 10、教师评价学生的表演，多以夸奖为主，激起学生对音乐的兴趣， 和自己成功演唱歌曲的自我效能感，从而在以后音乐课堂上可以积极乐观 向上的学习音乐。 四、四、歌曲歌曲创编创编 （一）看柳树姑娘视频，并跟着歌曲演唱跳舞，教师讲解动作含义； （二）学生自创符合歌曲的舞蹈，并请优秀学生上台表演。尽量表现 学生最完美的状态，进而进行师生评价，生生评价，（老师学生以鼓 掌的方式肯定学生，并告诉全班同学应该向优秀同学学习，激起同学 上台表现欲，从而在以后的学习中可以慢慢培养学生的音乐素养） 四、情感升华四、情感升华 师：同学们的表演棒极了！通过歌曲的演唱和表演，我相信同学们对 大自然有了更深刻的理解，希望在以后生活中可以多多关注我们美丽的大 自然，爱护保护大自然，保护美丽的地球，从生活点点滴滴开始。 五、结束五、结束课程课程 在音乐声中下课，同学走出教室