人教版（简谱）一下音乐 第二单元　唱歌　柳树姑娘-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：90744).doc

1、“一师一优课” 柳树姑娘教案 【教学内容】 人音版三年级第 6 册第三课柳树姑娘 。 【教材分析】 柳树姑娘是一首曲调优美、轻快活泼的简易二声部合唱。3/4 拍，一段体，羽调式。整 首歌曲用拟人化的手法把柳树比作姑娘，曲调清新、优美，如同一幅秀丽的画卷。 【学情分析】 三年级已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高 低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美。但还需要 进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学主要以唱歌为主，同时 结合欣赏、乐理知识。在此基础上培养学生与同伴之间的合作（合唱教学） 。 【教学设计

2、理念】 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，它的基本价值在于通过以聆听音乐、 表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，培养学生健全的 人格和乐观的生活态度。 【教学目标】 情感情感. .态度态度. .价值观价值观 1、 通过学习演唱柳树姑娘，丰富学生情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。 2、 通过运用各种有效的途径和方式引导学生走进并亲身参与音乐，培养学生音乐兴趣。 过程与方法过程与方法 1、 通过完整充分的聆听歌曲，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 2、 培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程。 知识与技能知识与技能 1. 学习

3、用连贯、优美的声音演唱三拍子的歌曲。 2. 通过歌曲的学习，对学生进行简单二声部合唱练习，体验二声部的和声美，并在有效的音 乐实践体验活动中培养学生的韵律感、节奏感。 3. 掌握音乐知识，了解渐强、顿音记号的作用。 【教学重点】 有感情的演唱柳树姑娘 。 【教学难点】 根据我以往的教学经验，本课的教学难点可能是歌曲的第四乐句的演唱，但是在实际的教 学中可能会有所不同，我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点，解决难点。 【教学方法】 为了突出重点,突破难点,促进教学目标的达成,采用以下教法学法进行教学: 1、创设情景、课件激趣法 2、实践体验法 3、自主参与、合作学习法 4、积极评价法

4、【教具、学具准备】 课件、钢琴、课本。 【教学过程】 一、导入 1. 播放春之歌 师：我们刚到的音乐叫春之歌 ，春天是一个非常美丽的季节，你能用词语形容一下吗？ 2.你们听，春风来了.（唱“呜” ） 3/4 3 - - |2 - - |1 - -|3 - - |2 - - |1 - - |(伴随手势) 呜 - - 呜 - - 师：春风是怎样的？（温暖的） 那我们一起来模仿一下，加上动作。 3.学生哼唱两遍后，教师加入“沙” 3/4 3 3 3 |2 2 2 |1 - -| 3 3 3 |2 2 2 |1 - -| 沙沙沙 沙沙沙 沙 沙沙沙 沙沙沙 沙 师：老师在你们的春风底下，发出了谁的声音

5、？（小雨） 小雨的声音是怎样的？（灵巧的） 我们来一起唱一唱（加入手势） 4. 分为两组一边的小朋友扮演“微风” ，一边的同学扮演“春雨” 二、授新课 1. 在春天的湖岸边，池塘旁在随风摇曳着的是谁？（柳树）我们来欣赏一下美丽的柳树吧！ 柳树有什么特点？（绿色、柳枝很长） 2. 我们今天来认识一下柳树姑娘,歌曲中的柳树姑娘带给你怎样的感觉？柳树姑娘是个怎样 的姑娘?(初听) 生:温柔、爱干净、漂亮的 3.那温柔漂亮的姑娘应该用什么样的声音呢？(优美的、轻柔的、抒情的) 好，那我来唱一唱这首歌，你们听听我长得声音是否轻柔动听，如果你觉得我唱的好不可不要 吝啬你的掌声哦！ （教师范唱） 3. 谢谢

6、你们，那我们待会儿演唱的时候也要优美、轻柔，柳树姑娘也想要得到你们的掌 声，但是他们有个要求，你们要按照强弱规律来跟着音乐鼓掌，这首歌曲是几拍子的？3/4 拍 的强弱规律什么？我们来拍一下，可以拍手、拍腿、拍肩。那请用你最喜欢的方式来打拍子。 （播放音乐） 第二段的时候用身体的感觉来为柳树姑娘打拍子 （身体跟音乐律动， 嘴巴唱 “噜” ） 4. 同学们做的很不错，但是唱“噜”的时候，嘴巴里要立起来（教师弹琴学生模唱旋律） 好多了，那我们能不能找找春风吹柳树的感觉，再来一遍，注意强拍。 5. 就是这种感觉，我们把歌词带进去好吗？看一看歌词，我们把歌词唱出来。 “洗洗干 净” 这里连续出现的八分音

7、符使我们的节奏变得更加紧凑， 我们把这里再唱一唱。 （反复练习） 。 “风儿一吹”这里藏着一个小音符，别把他给漏了，我们来唱一唱。我们再来完整的唱一唱这 首歌曲，比刚才唱的好多了！ 6. 我们来想象一下，微风吹过湖面，小柳树随风摇曳，你们现在就是小柳树，把你们的 小柳枝伸出来，唱出阵阵春风吹柳树的感觉，我们来跟着音乐做一次，我来看看谁的动作最轻 柔，谁的声音最甜美。 7. 你们感觉柳树姑娘在哪里变得越来越高兴了？(洗洗干净多么漂亮)在音乐当中越来 越高兴可以用什么力度记号表示？（渐强） ，我们用鼓掌来表示渐强，看我的手势。可以很强 吗？很强就不是轻柔的柳树姑娘了，大屏幕上写的是中弱到强，我们用

8、歌声来唱一下渐强“洗 洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮” 8. “阿里喽”上面有一个符号，你们猜猜这是什么记号？“顿音”要唱的怎么样？（轻 巧、有弹性）要唱出轻轻敲门的感觉，我们来唱一唱。我们从洗洗干净这里开始唱，这一次唱 的很好，我听出来了柳树姑娘越洗越高兴，越洗越开心的感觉了，所以这个“阿里咯”是唱强 还是弱？轻巧有弹性是弱。柳树姑娘越洗越高兴那她的表情应该是（面带微笑地） ，请你们面 带微笑的再来唱一唱（跟伴奏） 。掌声送给自己吧！ 9. 介绍乐器双响筒，请同学们观察老师是怎样为歌曲伴奏的，让那个学生说说，试着敲 一敲， 然后拿出手指， 模仿敲击的动作， 最后请小乐手为音乐伴奏 （事

9、先将双响筒放在桌洞里） 。 10. “嘘”你们听，柳树姑娘还有一个小伙伴，我们来认识一下， （播放原唱） 。它唱的什 么？“啦啦啦”总共有几组？（四组）那这四组是一样的吗？前三个是 333，第四个是 222， 我们来唱一唱。你们自己看，这个小伙伴还是柳树姑娘的小跟班呢，它和每一句的最后一个音 是一样的。你们来扮演一下小跟班，我们来配合一下（唱旋律） ，我们换成“啦啦啦” ，他虽然 是小跟班， 但是他还是有自己的想法的， 它的头上也有 “顿音记号” 说明要唱的 （轻巧有弹性） ， 我们换上歌词试一试。多么可爱的一群小跟班呀！ 11. 分成两组，一组柳树姑娘一组小跟班，跟伴奏唱，全体起立，第二段交换角色。 三、拓展 欣赏歌曲小松树 ，并且学唱前两行。 四、总结 同学们我们不仅学会了柳树姑娘 ，而且还欣赏了一首小松树 ，并且还学会了它的主 旋律，今天大家表现非常出色，管是河边摇曳的小柳树，还是挺拔的小松树，都是祖国不可缺 的栋梁，老师希望你们长成一片， 美丽的小树林 ，沐浴春风，茁长成长！今天的课就上到这 里，同学们下课！