苏教版小学数学六年级下册《圆柱和圆锥的认识》优秀教学设计.doc
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1、课题课题 圆柱和圆锥的认识圆柱和圆锥的认识 教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十二册P9-10,随后的练一练和 练习二的 1-3 题 教学目标 1使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥 的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高 2使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强 空间观念,发展数学思考。 3使学生进一步体验立体图形与生活的关系,感受立体图形的 学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重点 掌握圆柱、圆锥的特征 教学难点 知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图 教学准备 教学光盘 课时安排 第一课时 教 学 过 程 二 次 备 课 一、创设情
2、景一、创设情景 引入课题引入课题 1 教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、 正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的,提问:上面哪些是圆 柱体? 哪些是圆锥体?哪些不是?为什么?在日常生活中, 你见 过哪些物体是圆柱体和圆锥体? 2 揭示课题,板书:圆柱和圆锥 教师说明:我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和 直圆锥 二、动手实践动手实践 探索特征探索特征 (一)认识圆柱的特征 1分组活动,每人拿一个圆柱,摸一摸量一量,比一比, 你发现了什么? 2互相交流,什么感觉启发学生动手实验: (1)用手平摸上下底,有什么特点 (2)用笔画一画,上下底面积有什么特点?你怎样证明 这两个底面大小的关
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