初中生物人教版七年级上册第二章-被子植物的一生课件.pptx

1、单位：襄阳市保康县黄堡镇中心学校单位：襄阳市保康县黄堡镇中心学校人民教育出版社人民教育出版社20112011课标课标版七年级版七年级生物学生物学课题名称：生物圈中的课题名称：生物圈中的绿色植物（复习）绿色植物（复习）教师：李春玲教师：李春玲1 1、植物体的结构层次、植物体的结构层次2 2、绿色植物绿色植物的类群的类群3 3、被子植物的一生、被子植物的一生4 4、绿色植物的三大作用、绿色植物的三大作用生物圈中绿色植物 考点扫描：考点扫描：2细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体（营养器官）（生殖器官）（基本单位）机械机械组织组织输导输导组织组织分生分生组织组织营养营养组织组织保护保护组织组织 根、

2、茎根、茎、叶、花叶、花、果实、种子、果实、种子细胞细胞核核细胞细胞质质细胞细胞膜膜细胞细胞壁壁分裂分裂分化分化结构层次结构层次是从微观到宏观的变化过程，而是从微观到宏观的变化过程，而细胞结构细胞结构是微观世界，是微观世界，肉眼无法看见，必须用专业仪器（显微镜）才能观察到。肉眼无法看见，必须用专业仪器（显微镜）才能观察到。点拨：点拨：细胞结构细胞结构3 中考动向：中考动向：1 1、(2011.(2011.巢湖巢湖)与人的口腔上皮细胞相比，洋葱细胞特有的结与人的口腔上皮细胞相比，洋葱细胞特有的结构是（构是（）A A.细胞壁细胞壁 细胞质细胞质 细胞细胞 B.B.细胞壁细胞壁 细胞核细胞核 线粒体线

3、粒体 C.C.细胞壁细胞壁 液泡液泡 叶绿体叶绿体 D.D.细胞质细胞质 细胞核细胞核 液泡液泡2 2、(2013.(2013.上海上海)番茄的果皮、果肉和番茄的果皮、果肉和“筋络筋络”分别属于下列组分别属于下列组织中的（织中的（）输导组织输导组织 分生组织分生组织 营养组织营养组织 保护组织保护组织 A.A.B.B.C.C.D.D.3 3、(2016.2016.襄阳襄阳)紫薇花是襄阳的紫薇花是襄阳的市花。花市花。花在植物体的结构层次在植物体的结构层次中属于（中属于（）A A细胞细胞 B B组织组织 C C器官器官 D D系统系统解题注意：解题注意：1、读懂题意，找出关键词语；、读懂题意，找出

4、关键词语；2、回忆相关考点，规范作答、回忆相关考点，规范作答.提示：提示：C CB B动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞C C4绿绿色色植植物物藻类植物：苔藓植物：蕨类植物：无根茎叶的分化，氧气的主要来源有假根，能监测空气污染程度有根茎叶的分化，出现输导组织5种子植物裸子植物被子植物孢子植物最高等，种类最多，分布最广单子叶植物种子双子叶植物种子双双子叶植物种子子叶植物种子单子叶植物种子单子叶植物种子（1 1）种子的结构）种子的结构6种子的主要部分是 ，它由 、胚芽和 组成。2 2片片1 1片片胚胚子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴种种子子萌萌发发的的条条件件外界条件自身条件适宜的温度一定的水分充足的空气胚

5、是完整的胚是活的不在休眠期（2 2）种子的萌发）种子的萌发？71 1、将颗粒完整饱满的同样的种子分成甲、乙两组，将颗粒完整饱满的同样的种子分成甲、乙两组，在在2525度条件下分别播种。甲组种在肥沃湿润的土壤度条件下分别播种。甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种中，乙组种在贫瘠湿润在贫瘠湿润的土壤的土壤中中，两组种子的发芽两组种子的发芽状况是（状况是（）A.A.甲甲组先发芽组先发芽 B.B.乙组先乙组先发芽发芽 C.C.同时发芽同时发芽 D.D.都不发芽都不发芽2 2、炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小、炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小麦种子和花生种子的（麦种子和花生种子的（）A.A.

6、子叶子叶 子叶子叶 B.B.胚乳胚乳 子叶子叶 C.C.胚乳胚乳 胚乳胚乳 D.D.子叶子叶 胚乳胚乳 典型习题：典型习题：C CB B8成熟区伸长区分生区根冠（3 3）植株的生长）植株的生长吸水和无机盐的主要部位细胞体积增大细胞数量增加（有大量根毛）结构功能相适应相适应（长得最快）9（3 3）植株的生长）植株的生长植株植株生长生长所需所需营养营养物质物质水有机物无机盐根吸收，导管运输叶制造，筛管运输（氮、磷、钾）点拨点拨：区别有三：区别有三：1、运输的、运输的物质物质；2、运输的、运输的方向方向；3、所在的、所在的部位部位。10花药花丝雄蕊子房花柱柱头雌蕊花瓣花萼花托花柄花的结构花的结构（4

7、 4）开花和结果）开花和结果11开花开花和和结果结果花花花瓣花瓣雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊萼片萼片花托花托柱头柱头花柱花柱子房子房花药花药花丝花丝果皮果皮胚胚种皮种皮珠被珠被受精卵受精卵子房壁子房壁胚珠胚珠子房子房其它部分都凋落其它部分都凋落种子种子果实果实 花蕊花蕊（主要）（主要）（4 4）开花和结果）开花和结果果实、种子果实、种子的的形成形成传粉受精胚珠（胚珠（卵细胞卵细胞）花粉（花粉（精子精子）121 1、家家谚谚“庄稼一枝花，全靠肥当家。庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料的作用主要是肥料的作用主要是给农作物的生长提供（给农作物的生长提供（）A.A.水水 B.B.无机盐无机盐 C.C.有机物有机物 D

8、.D.氧气氧气2 2、桃子、桃子是大家熟悉的水果，其中被我们食用的部分是由是大家熟悉的水果，其中被我们食用的部分是由（）发育而来。）发育而来。A A.子房子房 B.B.胚珠胚珠 C.C.子房壁子房壁 D.D.珠被珠被 3、一、一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果实和种子（实和种子（）A花被花被 B雄蕊雄蕊 C雌蕊雌蕊 D蜜腺蜜腺 B BC CC C连连线生活：线生活：13(1)(1)蒸腾作用蒸腾作用气孔气孔概念：概念：水分水分以以水蒸水蒸气气状态状态从从植物体散失到植物体散失到大气中的大气中的过程。过程。意义：意义：降低植物体降低植物体

9、的的()促进促进体内体内()和和()的的吸收吸收提高提高大气大气()，增加增加降水降水从而促进生物圈从而促进生物圈的的()。移栽植物应在早晨、傍晚或阴天移栽植物应在早晨、傍晚或阴天进行进行；并剪；并剪去部分枝叶。去部分枝叶。应用：应用：-促进生物圈的水循环促进生物圈的水循环温度温度水水无机盐无机盐湿度湿度水循环水循环14(2)(2)光合作用光合作用物质物质变化变化:()()物物()()物物能量变化能量变化：()能能()()能能意义意义：食物食物来源来源、能量能量来源来源、氧气氧气来源来源维持维持生物圈中的生物圈中的碳碳氧氧平衡平衡措施：措施：多多光光、多、多水水、多、多CO2CO2、保持、保持

10、昼夜温差昼夜温差应用：应用：合理密植合理密植。(促进光合作用，提高作物产量促进光合作用，提高作物产量)()+水水 有机物有机物+()叶绿体叶绿体光光原料原料产物产物（条件）（条件）（场所）（场所）淀粉等淀粉等有机物有机物-维持维持生物圈的生物圈的碳碳-氧平衡氧平衡无机无机有机有机光光化学化学二氧化碳二氧化碳氧气氧气15绿色植物绿色植物在光下制造有机物在光下制造有机物用清水漂洗叶片后滴加用清水漂洗叶片后滴加碘酒碘酒用用酒精脱色酒精脱色去掉叶绿素去掉叶绿素放在光下照射几小时放在光下照射几小时把叶片用黑纸遮盖一部分把叶片用黑纸遮盖一部分暗处理一昼夜暗处理一昼夜把部分遮光的叶片摘下，把部分遮光的叶片摘

11、下，去掉黑纸去掉黑纸变蓝色变蓝色不变蓝不变蓝 相关相关实验：实验：将将淀淀粉粉耗耗尽尽遮遮光光形形成成对对照照结论：结论：光光是绿色植物光合作用的是绿色植物光合作用的条件条件 淀粉淀粉是光合作用的产物是光合作用的产物16物质物质变化：分解有机物变化：分解有机物能量能量变化变化：释放能量释放能量意义：为生命活动提供能量意义：为生命活动提供能量(3)(3)呼吸呼吸作用作用有机物有机物+()()+水水+()线粒体线粒体 应用：应用：1、抑制抑制呼吸作用，减少有机物消耗呼吸作用，减少有机物消耗 （保存（保存粮食、果蔬）粮食、果蔬）措施：措施：低温、低氧、控水低温、低氧、控水等等 2、促进促进呼吸作用呼

12、吸作用 措施：措施：松土、排涝松土、排涝，促进根的生长，促进根的生长有机物有机物氧气氧气二二氧氧化化碳碳水水-生物的共同特征生物的共同特征氧气氧气二氧化碳二氧化碳能量能量17 易混难点：易混难点：二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量叶绿体叶绿体光光线粒体线粒体光合光合作用作用呼吸作用呼吸作用181 1、(2012.(2012.唐山唐山)下列活动中能促进植物呼吸作用的是下列活动中能促进植物呼吸作用的是（）A.A.将水稻种子晒干后入库保存将水稻种子晒干后入库保存 B.B.大雨过后给棉花等农作物中耕松土大雨过后给棉花等农作物中耕松土 C.C.农作物田间套种

13、，合理密植农作物田间套种，合理密植 D.D.在阴雨天移栽植物，并剪去部分枝叶在阴雨天移栽植物，并剪去部分枝叶2 2、(2014.(2014.广东广东)绿色植物进行光合作用的主要器官是（绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A.A.叶绿体叶绿体 B.B.线粒体线粒体 C.C.根尖根尖 D.D.叶片叶片 B BD D 中考动向：中考动向：19下图是下图是某树叶外形图，请某树叶外形图，请据图据图回答问题回答问题：（1 1）若此图为）若此图为光合作用光合作用示意图，箭头示意图，箭头所指的物质分别是所指的物质分别是 ，,。（2 2）若此图为）若此图为呼吸作用呼吸作用示意图，箭头所指示意图，箭头所指的物质分

14、别的物质分别是是 ，。（3 3）若此图为）若此图为蒸腾作用蒸腾作用示意图，则箭头所指的物质是示意图，则箭头所指的物质是 ，该生理活动进行的器官是该生理活动进行的器官是 。（4 4）物质、进出叶片的通道是）物质、进出叶片的通道是 ，物质的运输通道，物质的运输通道是是 ，物质的运输通道是，物质的运输通道是 。二氧化碳二氧化碳氧气氧气有机物有机物水水氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气气孔气孔筛管筛管导管导管 综合运用：综合运用：叶片叶片20 右图是小明设计的用于“叶的蒸腾作用”的实验装置，实验在有阳光的日子进行。请据图回答问题：（1）中午小明看到塑料袋内壁有些水珠，这是_作用产生的；下午他打开口袋，将一根快要熄灭的火柴伸进袋内，发现火柴马上复燃，这证明袋内有大量的_，这是植物_ _作用的结果；傍晚他再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天早晨，他又拿了一根快要熄灭的火柴伸进袋内，火柴熄灭了，这证明袋内有大量的 _ ，这是植物_作用的结果。（2）图中的四个装置中你认为哪个最合理？.若要设置对照组，应选择 组和 组？21 综合运用：综合运用：蒸腾蒸腾氧气氧气光合光合二氧化碳二氧化碳 呼吸呼吸B BB BDD22