写作技巧《运用镜头描写营造文章画面感》课件.ppt

1、 运用镜头描写运用镜头描写 营造文章画面感营造文章画面感作文训练：如何写好记叙文作文训练：如何写好记叙文学习目标学习目标 1、知己知彼，对照中考作文评分标准。、知己知彼，对照中考作文评分标准。2、比较阅读，探寻镜头描写的规律。、比较阅读，探寻镜头描写的规律。3、寻找病因，提升用语言文字形象直观地、寻找病因，提升用语言文字形象直观地展现生活场景的能力。展现生活场景的能力。中考中考作文作文考纲展示考纲展示25.写记叙文，做到内容具体充实。写记叙文，做到内容具体充实。26.写简单的议论文，做到有理有据。写简单的议论文，做到有理有据。27.写简单的说明文，做到明白清楚。写简单的说明文，做到明白清楚。2

2、8.中心明确，内容具体，感情真挚。中心明确，内容具体，感情真挚。29.结构完整，条理清楚。结构完整，条理清楚。30.语言通顺，不写错别字。语言通顺，不写错别字。31.正确使用标点符号。正确使用标点符号。32.书写规范、整洁。书写规范、整洁。BAC作文：爱，很简单作文：爱，很简单 得分情况饼图得分情况饼图46分，一类作文分，一类作文2人，材料具人，材料具体生动，有真情实感体生动，有真情实感4044分，二类作分，二类作文文9人，材料具体人，材料具体3039分，三类作文分，三类作文41人，人，材料能表现中心材料能表现中心 画面感：阅读过程中自然而然产画面感：阅读过程中自然而然产生一幅幅画面，有声有色

3、，有光生一幅幅画面，有声有色，有光影，有远近。影，有远近。习作原文：习作原文：今天学校组织我们去春游。今天学校组织我们去春游。早上，我们坐车到了长隆欢乐世界。早上，我们坐车到了长隆欢乐世界。总结：总结：泛泛而谈、言之无物、毫无美感泛泛而谈、言之无物、毫无美感 画面感：阅读过程中自然而然产画面感：阅读过程中自然而然产生一幅幅画面，有声有色，有光生一幅幅画面，有声有色，有光影，有远近。影，有远近。好的文字，就像拍电影一样，是有强好的文字，就像拍电影一样，是有强烈画面感的。烈画面感的。画面感，画面感，简而言之，就是读者在阅简而言之，就是读者在阅读过程中脑海里自然而然产生一幅读过程中脑海里自然而然产生

4、一幅画面，有声色，有光影，有远近，画面，有声色，有光影，有远近，有层次。有层次。比较阅读一比较阅读一原文：原文：一场暴雨刚刚过去，一场暴雨刚刚过去，碧空碧空如洗，如洗，海面海面上波涛起伏。上波涛起伏。船船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵信号兵，姓高，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸

5、箱子。扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。陈慧瑛陈慧瑛彩色的翅膀彩色的翅膀一不留神：一不留神：听说宝石岛上的战士们生活十分艰苦，听说宝石岛上的战士们生活十分艰苦，我很想去采访一下他们。今年夏天，我有了一次我很想去采访一下他们。今年夏天，我有了一次去采访他们的机会。去采访他们的机会。那天，刚下了一阵暴雨，海那天，刚下了一阵暴雨，海面上波浪起伏，船儿在晃荡着，面上波浪起伏，船儿在晃荡着，我就和一个姓高我就和一个姓高的信号兵一起出发了。的信号兵一起出发了。本来性格开朗的小高，却本来性格开朗的小高，却在出发时不吭声了，只是紧紧的抱着一只纸箱。在出发时不吭声了，只是紧紧的抱着一只纸箱。叙叙述述评论评论

6、评评层次层次描写描写原文：原文：这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的画来：深蓝的天空天空中挂着一轮金黄的圆月，下面中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的是海边的沙地沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹（柄钢叉，向一匹猹（9）尽力的刺去，那猹却将）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。鲁迅鲁迅故乡故乡色彩色彩比较阅读二比较阅读二 一不留神：一不留神：这时候，我的脑里忽然闪出一幅这时候，我的脑

7、里忽然闪出一幅神异的图画来：夜晚，沙地上都是西瓜，神异的图画来：夜晚，沙地上都是西瓜，有有一个少年在刺猹，结果猹逃走了。一个少年在刺猹，结果猹逃走了。精确简练的动词精确简练的动词层层次次原文：原文：秋凉的薄暮，小菜场上收了摊子，满地的鱼腥秋凉的薄暮，小菜场上收了摊子，满地的鱼腥和青白色的芦栗的皮与渣。一个小男孩骑了自行车和青白色的芦栗的皮与渣。一个小男孩骑了自行车冲过来，卖弄本领，大叫一声，放松了扶手，摇摆冲过来，卖弄本领，大叫一声，放松了扶手，摇摆着，轻倩地掠过。在这一刹那，满街的人都充满了着，轻倩地掠过。在这一刹那，满街的人都充满了不可理喻的敬仰之心。人生最可爱的当儿便在那一不可理喻的敬仰

8、之心。人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？撒手罢？张爱玲张爱玲更衣记更衣记叙述叙述一不留神：一不留神：傍晚，菜市场都收摊了，地上很傍晚，菜市场都收摊了，地上很乱，各种菜渣。我来到菜市场，看到一个乱，各种菜渣。我来到菜市场，看到一个小男孩骑着车冲了过来，这个小男孩突然小男孩骑着车冲了过来，这个小男孩突然放手了，然后满街人都看着他。放手了，然后满街人都看着他。人生最可人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？爱的当儿便在那一撒手罢？比较阅读三比较阅读三精确简练精确简练的动词的动词没有可视性没有可视性 桃树、杏树、梨树桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。红

9、的像火，粉的像霞，白的像红的像火，粉的像霞，白的像雪雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是是桃儿、杏儿、梨儿桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼像眼睛，像星星，还眨呀眨的睛，像星星，还眨呀眨的。朱自清朱自清春春比喻，化抽象为具体比喻，化抽象为具体运用可视化的词语运用可视化的词语 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地

10、镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛（，或抱着冰伛（y）着身子进我家来，不显得那）着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如。他面如死灰死灰，两只眼上都结着一层翳（，两只眼上都结着一层翳（y），），分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。一堆白骨。我

11、吃惊地说：我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些啊呀，老王，你好些了吗了吗?”杨绛杨绛老王老王比喻，化抽象为具体比喻，化抽象为具体不要不要有过多的叙述和评论有过多的叙述和评论三要三要 1、注意远近的层次、注意远近的层次 2、形容词着重色彩、形容词着重色彩 3、精确简练的动作、精确简练的动作【镜头描写的方法镜头描写的方法】（三要一不要）（三要一不要）用最朴实的语言写出最清晰的画面用最朴实的语言写出最清晰的画面 画面感：阅读过程中自然而然产画面感：阅读过程中自然而然产生一幅幅画面，有声有色，有光生一幅幅画面，有声有色，有光影，有远近。影，有远近。习作原文：习作原文：今天学校组织我们去春游。早上，今天学校

12、组织我们去春游。早上，我们坐车到了长隆欢乐世界。我们坐车到了长隆欢乐世界。修改后：修改后：东方泛起了鱼肚似的淡白色，接东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来，那白色像水一般漫向天着，渐渐光亮起来，那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。今天是空，一会儿整个天空变得透明晶亮。今天是个出游的好日子。个出游的好日子。“吱吱”汽车缓缓停了汽车缓缓停了下来下来 。我拎起挎包，跳下汽车，大喊一声：。我拎起挎包，跳下汽车，大喊一声：“长隆，我们来了！长隆，我们来了！教师点评：教师点评：有层次，有声音，有动作，有画有层次，有声音，有动作，有画面，活了。面，活了。画面感：阅读过程中自然而然产画

13、面感：阅读过程中自然而然产生一幅幅画面，有声有色，有光生一幅幅画面，有声有色，有光影，有远近。影，有远近。1.下面是两篇文章的梗概，请你选择其中的一下面是两篇文章的梗概，请你选择其中的一篇，为文章写一段开头。篇，为文章写一段开头。（1）：）：昨天下过一场雨之后，校园里很舒适。昨天下过一场雨之后，校园里很舒适。课间，同学们在操场上自由活动。我看到一个课间，同学们在操场上自由活动。我看到一个高个子同学欺负一个小胖子同学，心里感到很高个子同学欺负一个小胖子同学，心里感到很气愤。我知道那个高个子同学，但我害怕报复气愤。我知道那个高个子同学，但我害怕报复不敢吱声，心里很后悔。不敢吱声，心里很后悔。（2）：）：傍晚，我放学回家。夕阳很美。在一傍晚，我放学回家。夕阳很美。在一个小院子里，看到一位阿姨教她的孩子走路。个小院子里，看到一位阿姨教她的孩子走路。阿姨不断地鼓励她的孩子走路，我很感动阿姨不断地鼓励她的孩子走路，我很感动。【赠言赠言】一个优秀的作者必然一个优秀的作者必然也是一个勤快的读者。也是一个勤快的读者。看百遍的技巧，不如看百遍的技巧，不如踏踏实实写一百个字。踏踏实实写一百个字。