（三起）北师大版四下英语Unit 9 Hot Soup-Lesson 5 Get it right.-教案、教学设计(配套课件编号：f031c).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：576800

上传时间：2020-06-12

格式：DOCX

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资源描述：: 1、Lesson 5 教学内容： Structures: Is (Ann) thirsty? Yes, (she) is. No, (she) isnt. Is it (hot)? Vocabulary: Core: thirsty, hungry, red, green, sweet, sour, fresh, hot, cold, some, soup, rice, an ice cream 教学目标：帮助学生正确理解 Is it ? 教学重点：理解歌谣的意思。教学难点：理解句型的意思并能正确运用。教具准备：教学过程： 1复习（1）依次举起本单元的教学卡片，引导学生说出正确的名称。
2、（2）拿起一张食品的教学卡片，问： “Is this (soup) (hot)?”引导回答： “Yes, it is./ No, it isnt.”用同样的方法练习其余卡片。 2读一读，选一选（1）让学生翻开第 34 页，把这一页给学生展示。告诉学生接下来你读所有的句子，但是每一幅图只有一个句子是正确的。（2）指着汤的图问： “What is this?”引出： “Some soup.”指着汤上的蒸汽，问： “Is it hot?”让学生在书上指着单词跟读。（3）朗读第一个答句，问学生回答是否正确。学生应该回答： “Yes.” 。再读第二个答句，问是否正确，学生回答“No.
3、” 。（4）现在让学生在正确的句子旁的方格里打勾。（5）用同样的方法完成其他的图片和句子。（6）教师举起自己的书，读句子和正确的选择，让学生核对答案。 3猜谜游戏（1）告诉学生接下来做一个猜谜的游戏。叫一名学生到教室前面。告诉他/她一个词组 a big apple，让他/她表演出来。（2）问其他学生“What does he/she want?”让学生用结构“He/She wants (a big apple).”猜一猜是什么食物。（3）让猜对的学生到前面来表演，继续游戏。 4说一说（1）让学生翻到第 35 页，看图。让学生用汉语说一说图的内容。（2）告诉学生： “现在我们要学一首关于食物和饮料的歌谣。 ” （3）将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。（4）完整地播放歌谣，让学生听并在书上指单词。（5）再放一遍录音，鼓励学生说或跟着节奏拍手。（6）再放一遍录音。学生一边听一边在课本上指相应的图。他们也可以加上一些动作，将歌谣表演出来。 5布置作业让学生给 34 页的图涂色，回家把歌谣说给家长听。课后小记：

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