人教版语文五上《松鼠》优秀课件.ppt

1、布封 作者简介：布封：（1707-1788)法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有自然史等。你能读准并理解以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 这几个词语你知道什么意思吗？这几个词语你知道什么意思吗？驯良：和顺善良。驯良：和顺善良。驯：和顺。驯：和顺。矫健：强壮有力。矫：强壮。矫健：强壮有力。矫：强壮。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动吃不动。1.作者从哪几个方面介绍了松鼠？2.想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？3.感受课文中准确的说明和生动、形

2、象、细致的描写。本文介绍了松鼠的漂亮、驯良、乖巧。（1）“我”的漂亮：外形特征：面容 -清秀 眼睛 -闪闪发光 身体 -矫健 四肢 -轻快 尾巴 -帽缨型 上翘榉实橡栗（2）“我”的驯良：性格特征：活动范围-树上 活动时间-夜晚（3、4）“我”的乖巧：行为特征：行动-轻快敏捷 搭窝-精心考究 （5）生活习性：“我”的洁净：梳理打扮 总之，它是一位聪明伶俐惹人喜爱的小松鼠。合作探究合作探究 想想本文与鲸在表达上有想想本文与鲸在表达上有何异同？谈一谈你的看法。何异同？谈一谈你的看法。合作探究合作探究 从说明角度来看，鲸侧重于介绍鲸的从说明角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介

3、绍形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。松鼠的外貌、性格和行为。从表达方法来看，鲸运用了列数字、从表达方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文只要是采用比喻拟人等手法生动形象本文只要是采用比喻拟人等手法生动形象的说明事物。的说明事物。从语言风格上来看，鲸的语言精练平从语言风格上来看，鲸的语言精练平实，而本文地语言生动传神，机具文学色实，而本文地语言生动传神，机具文学色彩。彩。读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。并在脑海中编织一个画面，用你插着翅膀的语言，带我们走进你的世界。我喜欢的句子 它们面容清秀，眼睛闪闪发

4、光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑地小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。生动的语言 1.人格化的描写：赋予松鼠人的习性 拟人化的手法：肖像-清秀的面容 动作-练跑、编扎等 感情-发出恨恨声 习性-乖巧、驯良 作者把小松鼠写的这样可爱，是为了表达他对小松鼠的喜爱之情，那么您能不能从找出课文中哪些地方体现出作者对松鼠的喜爱呢？读一读表现作者对松鼠喜

5、爱之情的句段，同时加上你的情感，展示给大家。拓展延伸 学习了本课，你觉得如何才能更好的介绍动物呢？准确、生动的语言 合理清晰的结构 鲜明的事物特征 恰当的说明方法 2.仿造鲸的表达方法，改写本文或仿造松鼠的表达方法，改写鲸。阅读感悟写法，习作妙笔生花阅读感悟写法，习作妙笔生花 相信你们也有喜欢的动物吧？那么今天，相信你们也有喜欢的动物吧？那么今天，学习了作者布封的写作方法，应该慢慢地学习了作者布封的写作方法，应该慢慢地会用准确而又生动的语言向我们大家展示会用准确而又生动的语言向我们大家展示你身边的小可爱了吧你身边的小可爱了吧!大显身手的机会来啦！大显身手的机会来啦！作业布置 以“我最喜欢的动物”为题，用生动、形象的语言。多方面的多角度的介绍动物的特征和习性，字数要求在300字左右。感悟心语：亲爱的同学们，这节课，我们认识了一位可爱的小松鼠。他那漂亮的外貌、驯良的习性、和乖巧的行为清晰的定格在我们的脑海中。其实，在我们这个美丽的大家园中，还有很多和松鼠、猫咪、狗狗等一样惹人喜爱的动物，他们都是地球大家庭的成员，让我们珍爱自然，珍爱生命，与他们和谐相处，为这些可爱的小动物提供一个温馨、舒适的生活环境吧！看！可爱的家伙们来啦！淘气的松鼠我想妈妈我想妈妈.我也叫美美。谢谢大家 2013.10.10