四年级下册语文园地三习作--优秀课件剖析.ppt

1、大自然的启示大自然的启示Page 2Page 3Page 4Page 5口语交际习作 在这个单元的学习中，我们对在这个单元的学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。这次习作可以解，收获一定很多。这次习作可以介绍搜集到的有关大自然启示的资介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什植物身上得到哪些启发，想发明什么。么。本次习作分类本次习作分类n一、可以介绍搜集到的有关大自然一、可以介绍搜集到的有关大自然启示的资

2、料或自己了解到的发明创启示的资料或自己了解到的发明创造的事例。造的事例。n二、谈谈自己从动植物身上得到哪二、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发。些启发。n三、从动植物身上产生灵感想发明三、从动植物身上产生灵感想发明一样东西。一样东西。一、介绍资料或事例一、介绍资料或事例注意：注意：1、语句通顺、有条理。、语句通顺、有条理。2、介绍必须在熟知原文的情况下进行。、介绍必须在熟知原文的情况下进行。3、能正确地反映原文的意思，不漏掉、能正确地反映原文的意思，不漏掉主要内容。主要内容。方法：方法：1、可以摘录原文，但更多的应该用、可以摘录原文，但更多的应该用自己的语言来表达。自己的语言来表达。2、可以加入

3、自己的想法和见解、可以加入自己的想法和见解。牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。中就变成红色。牵牛花之所以会变色，牵牛花之所以会变色，是因为牵牛花里是因为牵牛花里含有一种叫花青素的物质，这种物质遇到不含有一种叫花青素的物质，这种物质遇到不同性质的液体时，会显出不同的颜色同性质的液体时，会显出不同的颜色：遇到：遇到碱性的液体它就变成蓝色，遇到了酸性物质碱性的液体它就变成蓝色，遇到了酸性物质它又变成了红色。它又变成了红色。真的是太奇妙了！真的是太奇妙了！小练兵：将下面这句资

4、料变成自己的话。小练兵：将下面这句资料变成自己的话。Page 10二、自己得到的启示二、自己得到的启示 一）帮你搜集素材、选材一）帮你搜集素材、选材 1）动物、植物的构造、生活习性是否给你带来过疑惑？）动物、植物的构造、生活习性是否给你带来过疑惑？鸡的眼睛为什么会长在鸡的眼睛为什么会长在脑袋的两侧？脑袋的两侧？寒来暑往，树叶为什么寒来暑往，树叶为什么有的会枯萎，有的却四有的会枯萎，有的却四季常青？季常青？自然启示之发现类：自然启示之发现类：二）描写过程二）描写过程n 问题一：在什么情况下，你有了什么问题一：在什么情况下，你有了什么“发现发现“，有什么疑惑？，有什么疑惑？n 游玩归来，发现衣服上

5、有很多苍耳。游玩归来，发现衣服上有很多苍耳。n 喂小鸡时，发现小鸡吃石子。喂小鸡时，发现小鸡吃石子。n 家里无意中发现一只蜗牛，妈妈用盐消灭了它！家里无意中发现一只蜗牛，妈妈用盐消灭了它！n 问题二：你是采取什么办法去解决你的问题的？问题二：你是采取什么办法去解决你的问题的？n 查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等。查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等。n 问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？味？沮丧沮丧 失落失落 半信半疑半信半疑.n 问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你问

6、题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？的心情怎么样？你有何收获？你有何收获？n例文欣赏例文欣赏牵牛花变色的秘密牵牛花变色的秘密 星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号使到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号使我困惑不解。我困惑不解。下午，炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱下午，炽

7、热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树着动听的歌。太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思苦想，百思不得其解，我冥思苦想，百思不得其解，只好请教邻居赵叔叔。只好请教邻居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种他告

8、诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩由于

9、它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！呢！我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大我想，以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。揭开其中的秘密。蝉发音的秘密蝉发音的秘密 蝉为什么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，蝉为什么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，

10、总是“挺胸挺胸”、“翘翘尾尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像

11、钳甲一样，里面有一对透明的薄膜。蝉鸣时，薄膜会振动，我用手轻轻一样，里面有一对透明的薄膜。蝉鸣时，薄膜会振动，我用手轻轻地一捏地一捏这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对薄膜就是它发音器吧！我把薄膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。这对薄膜就是它发音器吧！我把薄膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的后来妈妈告诉我这是蝉的“响板响板”，是雄蝉特殊的，是雄蝉特殊的发音器。发音膜发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板响板”，所以是哑，所以是哑巴。巴。这时，我才明

12、白，蝉叫的时候，为什么总爱这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。大自然的奥秘无穷无尽，有待我们去探大自然的奥秘无穷无尽，有待我们去探究究。Page 202）自然现象让你明白一个深刻的道理）自然现象让你明白一个深刻的道理：大雁成群结队地飞行，是告诉我们大雁成群结队地飞行，是告诉我们要团结一致要团结一致.成熟的麦穗低着头，是告诉我们要成熟的麦穗低着头，是告诉我们要谦虚谦虚.梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔不拔.日益浑浊的

13、江河，警示我们要保护环境。日益浑浊的江河，警示我们要保护环境。自然启示之感悟类：自然启示之感悟类：讨论讨论3、谈感悟，总结归纳。、谈感悟，总结归纳。帮助自己帮助自己学习它学习它事例具体，侧事例具体，侧重心理描写重心理描写1、先提出自己看到的现象。、先提出自己看到的现象。2、分析这个现象带来的、分析这个现象带来的启发。启发。（注意过渡）（注意过渡）（现象的特点要具体）（现象的特点要具体）（以小见大）（以小见大）例如：例如：眼前这个小生灵让我肃然起敬，它用无声的行动眼前这个小生灵让我肃然起敬，它用无声的行动给我上了一节刻骨铭心的课给我上了一节刻骨铭心的课-坚持就是胜利！以后我遇坚持就是胜利！以后我

14、遇到任何困难都会想起它。谢谢你，我的蜘蛛老师。到任何困难都会想起它。谢谢你，我的蜘蛛老师。精彩段落精彩段落精彩段落精彩段落Page 25三）、列提纲三）、列提纲n 开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。多令人惊叹的奥秘。)n 中间：具体描述发现的现象、中间：具体描述发现的现象、n 产生的疑惑、产生的疑惑、n 找寻答案的过程、找寻答案的过程、n 最后的答案。最后的答案。n 结尾：谈谈自己此次经历的感受结尾：谈谈自己此次经历的感受Page 26利用松鼠的尾巴设计了降落伞自然的启示之发明类：自然的启示之发明类：Page

15、27你能找到这位士兵吗？你能找到这位士兵吗？枯叶蝶迷彩服利用动物的伪装保护设计了迷彩服Page 28利用八爪鱼的吸盘设计了贴手？利用鲨鱼的牙齿的再生利用鲨鱼的牙齿的再生特点，我们能设计什么？特点，我们能设计什么？畅想仿生学：畅想仿生学：Page 31三）、我的发明三）、我的发明n1.1.你观察到了什么你观察到了什么,要把观察、发现的过程要把观察、发现的过程写具体写具体;n2.2.你受到什么启发你受到什么启发,准备发明什么？准备发明什么？n3.3.你发明东西的样子、作用你发明东西的样子、作用,能够为人们能够为人们的生活带来哪些方便？的生活带来哪些方便？n4.4.说说你为了实现你的发明说说你为了实

16、现你的发明,准备做一些怎准备做一些怎样的努力。样的努力。n 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。物了。我们从壁虎的脚上得到启示，可以解我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能像壁虎一样走在墙上，底装上一个，就能像壁虎一样走在墙上，这就是这就是“吸盘鞋吸盘鞋”。有了。

17、有了“吸盘鞋吸盘鞋”，在，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举地将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进举地将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋吸盘鞋”戴上戴上“吸盘手套吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，就能牢牢扒住岩石，既给选手们降低了难度，又保证了安全既给选手们降低了难度，又保证了安全，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。，再刷起来就省事多了。大自然就像人类的大自然就像人类的老师，给我们以启老师，给我们以启发，等待我们去发发，等待我们

18、去发明创造。明创造。结语：结语：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。会从中受到启迪。一：一：(发现类发现类)我发现了树叶的秘密我发现了树叶的秘密开头：开头：直接点题直接点题中间：中间：具体描述发现的现象具体描述发现的现象 产生的疑惑产生的疑惑 找寻答案的过程找寻答案的过程 最终的答案最终的答案结尾：结尾：感受感受三类作文选一写作：三类作文选一写作：二：二：(感悟类）感悟类）我的蜘蛛我的蜘蛛“老师老师”开头：开头：看到的现象看到的现象中间：中间：结合自己的事例写成对比结合自己的事例

19、写成对比或类比或类比 注意过渡注意过渡(例如例如:看到蜘蛛看到蜘蛛如此顽强，我震惊了，和它相比如此顽强，我震惊了，和它相比我感到羞愧。记得有一次我感到羞愧。记得有一次）结尾：结尾：结合回忆和现在看到的现结合回忆和现在看到的现象，总结自己的启发象，总结自己的启发三：三：(发明类发明类)鲨鱼给我的灵感鲨鱼给我的灵感开头：开头：介绍自然现象介绍自然现象中间：中间：受到什么启发受到什么启发 准备发明什么？准备发明什么？介绍自己的发明（样子、使用方法等）介绍自己的发明（样子、使用方法等）结尾：结尾：谈努力谈努力n向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬n 启示启示n（一种自然现象）你是我的老师（一种自然现象）你是我的老师n感悟感悟（一种自然现象）（一种自然现象）n由由（一种自然现象）想到的（一种自然现象）想到的精彩题目早知精彩题目早知道道Page 38