琵琶行详细教案 .ppt
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1、琵琶行(节选)白居易作者及背景作者及背景 白居易,字乐天,晚号香山居士,中唐杰出的现实主白居易,字乐天,晚号香山居士,中唐杰出的现实主义诗人,是新乐府运动的主要倡导者,主张义诗人,是新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合文章合为时而著,诗歌合为时而作为时而著,诗歌合为时而作”,强调继承我国古典诗,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首,代表作有首,代表作有讽喻诗讽喻诗秦中吟秦中吟新乐府新乐府和叙事诗和叙事诗长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行。元和十年,宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死,元和十年,宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死,白居易认为是国辱,上书请求
2、捕贼。一些权臣早因为白居易认为是国辱,上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他,便给他加上了越职奏事的他的政治讽喻诗而仇恨他,便给他加上了越职奏事的罪名,把他贬为江州刺史,继而又贬为江州司马。罪名,把他贬为江州刺史,继而又贬为江州司马。琵琶行琵琶行就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。幻灯片幻灯片 5长恨歌长恨歌是白居易的代表诗作之一,也是是白居易的代表诗作之一,也是中国文学史上中国文学史上最著名最著名的叙事长诗之一。这首诗的的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的前半部露骨地
3、讽刺了唐明皇的荒淫误国荒淫误国,后半部,后半部用充满同情的笔触写唐明皇的用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思入骨相思。这样,。这样,诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚坚贞专一爱情的歌颂贞专一爱情的歌颂。不过,歌颂和同情中仍。不过,歌颂和同情中仍暗含暗含讽意讽意。这是一首主题思想具有。这是一首主题思想具有双重性双重性的长诗,取的长诗,取得了很高的艺术成就,特别是后半部运用了浪漫得了很高的艺术成就,特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法,大大增强了白诗的表现力。人主义的幻想手法,大大增强了白诗的表现力。人物形象生动,语言和声调优美,抒情写景和叙事物形象生
4、动,语言和声调优美,抒情写景和叙事的水乳交融,也是的水乳交融,也是长恨歌长恨歌的艺术特色。的艺术特色。作者及背景琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。诗是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的中虽有较浓重的感伤意味感伤意味,但比,但比长恨歌长恨歌更具更具现实意义。诗人一方面表达了对现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇稀,老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同的琵琶女的悲惨命运的同情,同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。情,同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这流传千这流传千年的诗句
5、,将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地年的诗句,将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明,描写的细联系在一起。这首诗叙述的层次分明,描写的细致生动,致生动,比喻比喻的新颖精妙(如对琵琶声的描写),的新颖精妙(如对琵琶声的描写),被历代文人所称颂,表明白诗语言确实达到了炉被历代文人所称颂,表明白诗语言确实达到了炉火纯青的火纯青的境地。境地。作者及背景他曾将自己的诗分为四类:他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、讽喻、闲适、感伤、杂律杂律。他本人最得意,价值也最高的是他的讽他本人最得意,价值也最高的是他的讽喻喻诗。诗。他的讽他的讽喻喻诗主要包括了两方面的内容:诗主要包括了两
6、方面的内容:一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品,如民的作品,如杜陵叟杜陵叟,也有哀叹妇女命运的悲,也有哀叹妇女命运的悲歌,如歌,如上阳白发人上阳白发人、后宫词后宫词等。等。二、深刻地揭露统治者的罪恶,如二、深刻地揭露统治者的罪恶,如卖炭翁卖炭翁、红绒毯红绒毯等。等。琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨长恨歌歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形式是古代歌曲的三种形式,后成,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称大同小异,常统称“歌行歌行”。是一种具
7、有。是一种具有铺叙记铺叙记事性质事性质的歌辞。的歌辞。其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由自由,形,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇。检查预习1、注意下列字形字音:荻花 瑟 瑟 拨 弦 掩 抑 抹 幽 咽 霓 裳 冷 涩 乍 迸 帛 舫 d s xin y m y n chng s zh bng b fng2 2、下列字注音有误的一项是(下列字注音有误的一项是()A A、铮(、铮(zhnzhn)琵琶()琵琶(p pp p)浔()浔(x xn n)B B、悯(、悯(mnmn)憔悴(
8、)憔悴(qiqio cuo cu)霓()霓(n n)C C、徙(、徙(xx)谪(谪(zhzh)虾蟆()虾蟆(xixi m m)D D、绡(、绡(xioxio)荻()荻(d d)捻(捻(ninnin)C3 3、拼音全对的一组是(、拼音全对的一组是()A A迸(迸(b bn n )幺()幺(yoyo)阑()阑(l ln n)干)干B B湓(湓(p pn n)江)江 贾(贾(jiji)篦(篦(b b)C C嘈(嘈(c co o)钿()钿(didin n)呕哑()呕哑(u yu y)D D嘲哳(嘲哳(zhozho zhzh)舫(舫(fngfng)Czhzh4 4、找出通假字、找出通假字曲终收拨当心画曲
9、终收拨当心画家在虾蟆陵下住家在虾蟆陵下住画画通通划划虾虾通通蛤蛤 因为因为长句,歌以赠之长句,歌以赠之本文指本文指“于是创作于是创作”今:表示原因的连词。今:表示原因的连词。暮去秋来暮去秋来颜色颜色故故古:神态、容颜古:神态、容颜今:色彩今:色彩古:整理古:整理今:使紊乱的变为整齐;使今:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来。(多指不健全的健全起来。(多指组织、纪律、作风等)组织、纪律、作风等)5、古今异义、古今异义整顿整顿衣裳起敛容衣裳起敛容老大老大嫁作商人妇嫁作商人妇又闻此语重又闻此语重唧唧唧唧凄凄不是凄凄不是向前向前声声古:年龄大古:年龄大今:排行第一的人今:排行第一的人古:叹息声古:叹
10、息声今:低声交谈,今:低声交谈,也指自语或虫鸣。也指自语或虫鸣。古:从前古:从前今:往前走今:往前走6 6、词类活用、词类活用 闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者弹琵琶者 商人商人重重利利轻轻离别离别(名词作状语,在晚上名词作状语,在晚上)(形容词意动用法,以形容词意动用法,以为重、为重、以以为轻为轻)课文分析鉴赏 小序小序 元和十年,予元和十年,予左迁左迁(降职为)九江郡司马。(降职为)九江郡司马。明年明年(第(第二年)秋,送客湓浦口二年)秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮铮铮然然(铿锵悦耳地)有(铿锵悦耳地)有京都声京都声(京城乐曲的声调)。问其人,本(京城乐曲
11、的声调)。问其人,本长安长安倡女倡女(歌女),尝学琵琶于曹穆二(歌女),尝学琵琶于曹穆二善才善才(乐师)乐师),年长年长(年龄增长)(年龄增长)色衰色衰(容颜衰老),(容颜衰老),委身委身(嫁给(嫁给)为)为贾人贾人(商(商人)妇。人)妇。遂遂(就(就)命酒命酒(叫手下人摆酒),使(叫手下人摆酒),使快快(畅快)数(畅快)数曲。曲。曲罢曲罢(弹完)(弹完)悯然悯然(忧郁的样子),(忧郁的样子),自叙自叙少小少小(年轻)(年轻)时欢乐事,今时欢乐事,今漂沦漂沦(漂泊沦落)憔悴,漂泊沦落)憔悴,转徙转徙(辗转迁徙(辗转迁徙)于)于江湖间江湖间(各地)。予(各地)。予出官出官(京官外调)二年,(京官
12、外调)二年,恬然恬然(淡泊宁静)(淡泊宁静)自安,自安,感斯人言感斯人言(被这人的话感动了(被这人的话感动了),是夕),是夕始始(才)觉有(才)觉有迁谪意迁谪意(被贬谪的失意之情(被贬谪的失意之情)。)。因因(于是)(于是)为为(写)(写)长句长句(七言诗),(七言诗),歌歌(作歌)以赠之,(作歌)以赠之,凡凡(共)六百一十六(共)六百一十六言言(字),(字),命命(命名)(命名)曰曰(叫(叫)琵琶行琵琶行。官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语:(1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。(2)除。拜官授职,就是授予官职的意思。除。拜官授职,就是授予官职的
13、意思。(3)擢。提升官职。擢。提升官职。(4)迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁。降级。三种情况。左迁。降级。(5)谪。降职贬官或调往边远地区。谪。降职贬官或调往边远地区。(6)黜。黜。黜,罢、免、夺黜,罢、免、夺“都是免去官职。都是免去官职。(7)去。解除职务,其中有辞职、调离和免职三去。解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职,种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职,而免职则是削职为民。而免职则是削职为民。(8)乞骸骨。年老了请求辞职退休。乞骸骨。年老了请求辞职退休。(9)孝廉汉代选拔各级官吏的科目
14、之一。孝廉是能孝廉汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道,做事正直。尽孝道,做事正直。课文分析鉴赏课文分析鉴赏 诗前小序,共一百三十八字。扼要诗前小序,共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的主要经过,概括了琵琶女的身世身世,说,说明了本诗的明了本诗的写作动机写作动机,定下了全诗,定下了全诗凄凄切伤怀的感情基调切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。色彩很浓的长篇叙事诗。在正文前面,作者有一段小在正文前面,作者有一段小序。交代序。交代、和和。说明写作的原。说明写作的原因,并为全诗定下了因,并为
15、全诗定下了的的感情基调。感情基调。时间时间地点地点人物人物故事概况故事概况 凄切凄切三、整体感知:理清全诗结构三、整体感知:理清全诗结构江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境琵琶行琵琶行 全诗按时间顺序分为五段全诗按时间顺序分为五段:第一诗段第一诗段:作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子诗的引子):浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(第一层第
16、一层:交代故事发生的交代故事发生的时间、起因、自然环境,全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都时间、起因、自然环境,全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客,这不是一般的离愁别恨的浔阳江边送客,这不是一般的离愁别恨:暮色暗淡,更使人惆怅惜别;暮色暗淡,更使人惆怅惜别;霜叶衰草,秋风萧瑟,更显出荒凉寥落。霜叶衰草,秋风萧瑟,更显出荒凉寥落。)主人下马客在船,主人下马客在船,(互文,即主客都下马登船)互文,即主客都下马登船)举酒欲饮无举酒欲饮无管弦管弦(助兴的音乐(助兴的音乐)。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月(第二层第二层:写写与客人饯别时的凄凉情景。
17、与客人饯别时的凄凉情景。没有音乐助兴,只能对饮闷酒,借酒浇愁,没有音乐助兴,只能对饮闷酒,借酒浇愁,更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨惨”字,直抒胸臆,真实表现了字,直抒胸臆,真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托出主客之间相对当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托出主客之间相对无言,黯然神伤的心情。以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的出场,无言,黯然神伤的心情。以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的出场,创造了悲凉的气氛。)创造了悲凉的气氛。)忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。(第三层第三层:概括写出
18、主客对概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往,从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两忽然传来的琵琶声的神往,从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句,从感情上来说,是由抑郁到惊喜的一个转折;从结构上来说,起了句,从感情上来说,是由抑郁到惊喜的一个转折;从结构上来说,起了承上启下的作用。先闻其声,后见其人。承上启下的作用。先闻其声,后见其人。)浔阳江头夜送客,浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。主人忘归客不发。环
19、境描写:环境描写:渲染渲染悲凉悲凉气氛,气氛,奠定全诗基调。奠定全诗基调。(互(互文)文)第一次演奏:第一次演奏:朗读第一段朗读第一段“惨惨”!(离愁、沦落)!(离愁、沦落)侧面烘托侧面烘托:音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女:寂寞:寂寞诗人、客人诗人、客人:离愁(惨将别):离愁(惨将别)第二诗段第二诗段:写琵琶女弹奏琵琶的情景,着重表现琵琶女的高写琵琶女弹奏琵琶的情景,着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。寻声暗问弹者谁?琵琶声停语欲迟(迟疑)。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(第一层第一层:写邀请琵琶女的经过写邀请琵琶女
20、的经过。“寻寻”“问问”“移移”“添添”“回回”“开开宴宴”“呼呼”“唤唤”等一系列动词,生动地表现了诗人忽闻琵琶声等一系列动词,生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟欲语迟”、夸、夸张张“千呼万唤始出来千呼万唤始出来”和行动描写和行动描写“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”,精炼而,精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭身世,本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已身世,本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情,也有在封建伦理道德观念
21、束缚下的犹疑和顾虑。准确之情,也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切的个性,复杂的心理和特有的神态。使读描绘了琵琶女真切的个性,复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人,如见其态。者如见其人,如见其态。)寻声暗问弹者谁?寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。第二次演奏:第二次演奏:朗读第二段朗读第二段 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩掩 抑抑(低沉抑郁低沉抑郁)声声声声思思(悲悲),),似诉平生
22、不得似诉平生不得志。低眉志。低眉信手信手(随手)(随手)续续弹续续弹,说尽心中无限事。说尽心中无限事。(写琵琶女的调弦、音调、感受、神态,包含丰富的切身写琵琶女的调弦、音调、感受、神态,包含丰富的切身生活体验,为下文弹奏有情作铺垫,是情的根源。这里略写,生活体验,为下文弹奏有情作铺垫,是情的根源。这里略写,预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。)轻拢慢捻抹轻拢慢捻抹复挑,初为复挑,初为霓裳霓裳后后六么六么。(。(写指法,写指法,即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用,达到炉火纯青的即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用,达到炉火纯青的地步,接着写以高超的技巧所奏的名曲
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