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类型生物膜系统教学课件.ppt

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5766658
  • 上传时间:2023-05-07
  • 格式:PPT
  • 页数:42
  • 大小:3MB
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    关 键  词:
    生物膜 系统 教学 课件
    资源描述:

    1、 细胞膜、核膜、内质网、细胞膜、核膜、内质网、属于这台机器的部件。它们都属于这台机器的部件。它们都由膜构成,而且膜的成分都相由膜构成,而且膜的成分都相似,结构也大致相同,因而统似,结构也大致相同,因而统称为称为“生物膜生物膜”。:细胞内由细胞膜、核膜、内质网细胞内由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、质体膜等膜结膜、高尔基体膜、线粒体膜、质体膜等膜结构组成的统一整体。构组成的统一整体。细胞各种由膜组成的结构上的膜构成了生物的生物膜系统细胞各种由膜组成的结构上的膜构成了生物的生物膜系统细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与核

    2、内质网与核膜外层相连膜外层相连内质网腔与两层核内质网腔与两层核膜之间的腔相通膜之间的腔相通内质网与细内质网与细胞膜相连胞膜相连细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。核膜外表面和内核膜外表面和内质网上均有核糖质网上均有核糖体附着体附着核膜外表面和内核膜外表面和内质网上均有核糖质网上均有核糖体附着体附着高尔基体膜高尔基体膜的厚度和化学成的厚度和化学成分介于内质网膜分介于内质网膜与细胞膜之间。与细胞膜之间。在活细胞中,这在活细胞中,这三种膜可以互相三种膜可以互相转变。转变。内质网以类似于内质网以类似于“出芽出芽”的形式形成具有膜的小泡,的形式形成

    3、具有膜的小泡,小泡离开内质网,移动到高小泡离开内质网,移动到高尔基体与高尔基体融合,成尔基体与高尔基体融合,成为高尔基体的一部分。为高尔基体的一部分。高尔基体又以高尔基体又以“出芽出芽”方式形成小泡,移动到细胞方式形成小泡,移动到细胞膜与细胞膜融合,成为细胞膜与细胞膜融合,成为细胞膜的一部分。膜的一部分。细胞内的生物膜在结构上具有细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性。一定的连续性。3 3分钟后标记的氨分钟后标记的氨基酸出现在附有核糖体基酸出现在附有核糖体的内质网中。的内质网中。科学家用科学家用标记亮氨酸标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。蛋白质。1717分钟后,

    4、标记的分钟后,标记的氨基酸出现在高尔基体氨基酸出现在高尔基体中。中。117117分钟后,标记分钟后,标记的氨基酸出现在细胞膜的氨基酸出现在细胞膜内运输蛋白质的小泡及内运输蛋白质的小泡及细胞外的分泌物中。细胞外的分泌物中。科学家的实验表明,科学家的实验表明,腺体细胞在核糖体上合成腺体细胞在核糖体上合成的分泌蛋白,首先进入内的分泌蛋白,首先进入内质网腔内,加工形成比较质网腔内,加工形成比较成熟的蛋白质。然后内质成熟的蛋白质。然后内质网以出芽方式形成具膜的网以出芽方式形成具膜的小泡将它运输到高尔基体小泡将它运输到高尔基体进行进一步的加工。经高进行进一步的加工。经高尔基体加工成熟的蛋白质尔基体加工成熟

    5、的蛋白质再形成分泌小泡,通过细再形成分泌小泡,通过细胞膜排出细胞外面。胞膜排出细胞外面。在这个过程中,在这个过程中,内质网膜可通过小内质网膜可通过小泡转化成高尔基体泡转化成高尔基体膜,高尔基体膜又膜,高尔基体膜又可通过分泌小泡形可通过分泌小泡形成细胞膜。成细胞膜。在蛋白质的合成、在蛋白质的合成、运输与分泌过程中还运输与分泌过程中还需要能量,这些能量需要能量,这些能量主要是由线粒体通过主要是由线粒体通过有氧呼吸合成的有氧呼吸合成的ATPATP提供的。线粒体的内提供的。线粒体的内膜上有进行有氧呼吸膜上有进行有氧呼吸所需的各种酶。所需的各种酶。由此可见,细胞内由此可见,细胞内的各种生物膜不但在结的各

    6、种生物膜不但在结构上互相连系,在功能构上互相连系,在功能上也是既有分工又相互上也是既有分工又相互联系的。各种生物膜的联系的。各种生物膜的分工合作、相互配合是分工合作、相互配合是细胞生命活动协调进行细胞生命活动协调进行的结构与功能的基础。的结构与功能的基础。细胞的生物膜系统最少有细胞的生物膜系统最少有以下三方面的功能:以下三方面的功能:1 1:使细胞具有一个相对使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起运输与交换及信息传递中起决定性作用。决定性作用。2 2:增大膜的面积,供酶、增大膜的面积,供酶、核糖体等附着在上面。使各核糖体等附着在上面。使各种化

    7、学反应有序进行。种化学反应有序进行。3 3:将细胞分隔成许多小将细胞分隔成许多小区室,使各种化学反应能同区室,使各种化学反应能同时进行而不互相干扰。时进行而不互相干扰。有助于阐明细胞的生命活动规律。有助于阐明细胞的生命活动规律。如细胞与环境的物质交换、细胞内各种有如细胞与环境的物质交换、细胞内各种有机物的合成各运输等。机物的合成各运输等。海水净化装置:模拟生物膜选择性透过原理,海水净化装置:模拟生物膜选择性透过原理,对海水、污水进行净化获得纯净淡水。对海水、污水进行净化获得纯净淡水。农业上农作物的抗寒、抗旱、耐盐等,农业上农作物的抗寒、抗旱、耐盐等,均可从膜的结构上找到解决的方法。均可从膜的结

    8、构上找到解决的方法。如,现已广泛使用的透析型人工肾如,现已广泛使用的透析型人工肾当人的血液通过人工肾时,能将血液中当人的血液通过人工肾时,能将血液中的尿素等废物透析出来,然后让的尿素等废物透析出来,然后让“干净干净”的血液返回人的体内。有效地解决了肾的血液返回人的体内。有效地解决了肾脏衰竭的病人体内废物排出的问题,延脏衰竭的病人体内废物排出的问题,延长了肾衰病人的寿命。长了肾衰病人的寿命。医学上根据生物膜的结构、功能原理,医学上根据生物膜的结构、功能原理,可以研制出许多种代用的人体组织与器官。可以研制出许多种代用的人体组织与器官。“壮壮”与与“尊尊”。作者按照怎样的路线游览故作者按照怎样的路线

    9、游览故宫?完成课后题一。宫?完成课后题一。其中重点介绍了哪座宫殿其中重点介绍了哪座宫殿?介绍了哪些方面的情况?说介绍了哪些方面的情况?说明顺序怎样?运用了哪些说明顺序怎样?运用了哪些说明方法?突出了哪些特点?明方法?突出了哪些特点?为什么重点介绍太和殿为什么重点介绍太和殿?太和殿内景太和殿内景1.1.设计导游词,选择路线,交代清楚位置方位;设计导游词,选择路线,交代清楚位置方位;2.2.落实重要景点名称,介绍规模、布局、特点等落实重要景点名称,介绍规模、布局、特点等等内容,查阅资料,介绍有关的知识;等内容,查阅资料,介绍有关的知识;3.3.运用生动、有趣的语言加以说明。运用生动、有趣的语言加以

    10、说明。紫禁城布局统一:紫禁城布局统一:紫禁城东西南北各有一座城门;紫禁城东西南北各有一座城门;城墙的四角上,各有一座角楼;城墙的四角上,各有一座角楼;三大殿规模不同,用处不同,而三大殿规模不同,用处不同,而从外观上看属同一组建筑;紫禁从外观上看属同一组建筑;紫禁城前后两大部分的建筑基本上相城前后两大部分的建筑基本上相对称,如三大殿和后三宫遥相呼对称,如三大殿和后三宫遥相呼应。应。故宫所具有的独特的我国故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风古代建筑艺术风格格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石汉白玉石桥

    11、、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴等。故宫在北京城的中轴线上,三大殿在故宫的中轴线上,这种严线上,三大殿在故宫的中轴线上,这种严整的布局,以及同组建筑物之间讲究同中整的布局,以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应,有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应,使得故宫的布局严整而不失于死板,这都使得故宫的布局严整而不失于死板,这都是我国传统审美观的表现。是我国传统审美观的表现。劳动人民的勤劳、智慧。劳动人民的勤劳、智慧。至

    12、高无上的王权尊崇至高无上的王权尊崇骄奢淫逸的帝王生活骄奢淫逸的帝王生活本文在安排说明次序时注意到:本文在安排说明次序时注意到:(一)着眼于纵贯紫禁城的中轴线,运用准(一)着眼于纵贯紫禁城的中轴线,运用准确的表方位的词语,确的表方位的词语,按照按照“由南到北由南到北”的空的空间顺序,逐次介绍建筑物。这样写来井然有间顺序,逐次介绍建筑物。这样写来井然有序,条理清楚。序,条理清楚。(二)(二)总说和分说相结合。总说和分说相结合。在逐一介绍各个宫殿之前,在逐一介绍各个宫殿之前,全文先概括介全文先概括介绍绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点,特点,然后然后以保和

    13、殿后面的小广场为界,把以保和殿后面的小广场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,故宫分为前朝和内廷两部分,分别加以介绍分别加以介绍。最后一段最后一段,借登临景山俯瞰故宫全景,对上,借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作文的具体分说作综合总括综合总括,再次突出这个建,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者对这个建筑群筑群布局的和谐统一,使读者对这个建筑群总体和局部的特点,获得明确、完整的印象。总体和局部的特点,获得明确、完整的印象。故宫中的故宫中的每个宫殿每个宫殿也有它的总体构造和组成也有它的总体构造和组成部分,课文一般也是部分,课文一般也是按先总后分、先外后内按先总后分、先外后内的顺序的顺序加以介绍,即先写它的外观,再写它加以介绍,即先写它的外观,再写它的内部装饰、陈设,有的接着还介绍它的用的内部装饰、陈设,有的接着还介绍它的用途,说明它的象征意义。途,说明它的象征意义。

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