（三起）北师大版四下英语Unit 8 Talent Show-Lesson 2 He's thin,but he's strong.-教案、教学设计(配套课件编号：c01bd).doc

1、Lesson2 Hes thin, but hes strong. 教学目标：教学目标： 1.能指认，形容词 big, small, short, fast, slow, old, young, thin, heavy. 2.能用 hes/shes big and tall.说明人或事物的外部特 征。 3.能结合插图理解故事的主要内容并能正确朗读故事人物 对话。 教学重点：教学重点： 1.理解并正确朗读故事； 2.理解故事的主要情节。 教学难点教学难点 运用句型 hes/She is big and tall.说明人或事物的外部 特征。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 同学们，我们在上节课

2、学习了第八单元的第一课，知道 了有三个来自不同国家的小动物演员上台进行了自我介绍， 那这三个动物分别是谁呢? 他们要进行什么才艺展示呢？ 今天我们来学习第二课。 复习前一节课所学内容。 课件出示三个小动物，让学生介绍三个小动物叫什么名 字？分别来自哪个国家？ 二、新授 （一）学习本课出现的形容词。（一）学习本课出现的形容词。 1.出示明星图片，让学生说出这些明星的身材有什么特 点，学习单词 thin,heavy,领读单词，并且练习句型 Shes heavy/heavy. 2.再出示姚明和潘长江的图片，学习单词 tall,short, 并且套用句型 Hes short/tall. 并且练习句子

3、Whos do you like ? I like 用同样的方法学习单词 old ,young, fast, slow. 3.学习顺口溜。 大是 big,小 small. 矮是 short,高是 tall, 重是 heavy, 瘦是 thin， 老是 old 年轻 young, 慢的慢的是 slow,快的快的 fast。 （二）学习故事（二）学习故事 1.看动画，了解课文内容。 2.说一说这三位选手分别表演了什么内容。 3.让学生看图 7，图 8，图 9，说一说 Ken 和 Ann 是如何和评 价这些选手的表演的。 4.让学生回忆 Mocky 如何评价三位选手的表演，引导学生注 意 Mocky

4、 的表情和语言。 5.带领学生观察图 10，图 11，让学生说一说 Mocky 闹出了 什么笑最后说一说为什么 Mocky 会闹出笑话。 6 播放录音，让学生跟读对话。 7.师领读课文。 8.让学生分成小组，选择喜欢的角色朗读课文内容。 9.学习了这个小故事，你们觉得 Mocky 这样做对吗？我们可 不能像他那样眼高手低，以貌取人。 （三）巩固练习。（三）巩固练习。 出示习题，选择合适的单词填空。 呈现不同人物的图片，让学生用所学词汇说一说这些人物的 基本特征。 （四）学唱歌曲。（四）学唱歌曲。 播放歌曲，让学生认真听。 再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势做相应的动 作。 （五）布置作业（五）布置作业 把今天学的课文读给家长听。 熟练的背诵顺口溜。 板书设计：板书设计： Unit8 Talent show Lesson2 Hes big and tall. Shes thin, but hes strong. Who do you like ? I like Pandy. Hes heavy, but hes fast.