湘教版三年级上册科学第一单元《空气的研究》课件.ppt
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1、三年级科学上册学习目标学习目标三年级科学上册1、能够理解空气占据空间,空气占据空间的变化;2、用实验的方法证实空气确实占据空间,能够进行科学预测,并能列举或思考生活中空气占据空间的例子;3、培养与他人合作的实验习惯,形成尊重事实、实事求是的科学态度以及培养学生学习科学的好奇心。实验一:纸的奇遇实验一:纸的奇遇三年级科学上册把一团纸巾放在杯子的底部,然后将杯子倒扣倒扣在水中。请同学们预测一下,纸巾会湿吗?为什么?三年级科学上册实验一:纸的奇遇(注意事项)实验一:纸的奇遇(注意事项)三年级科学上册实验一:纸的奇遇(汇报总结)实验一:纸的奇遇(汇报总结)空气占据空间空气占据空间结论:三年级科学上册演
2、示实验:乌鸦喝水演示实验:乌鸦喝水三年级科学上册实验材料:橡皮泥、两根吸管、半瓶水想一想:1、橡皮泥有什么用?2、水为什么会从瓶子里流出来呢?三年级科学上册拓展应用拓展应用空气占据空间的变化空气占据空间的变化三年级科学上册 注射器(针筒)注射器(针筒)三年级科学上册实验二:注射器推拉实验(实验要求)实验二:注射器推拉实验(实验要求)三年级科学上册占据占据空间空间比较比较 预测实验现象预测实验现象是否是否发生发生变化变化实验中刻度实验中刻度是否是否发生发生变化变化 共同点共同点不不 同同 点点(填(填”不变不变“、“压缩压缩”或或“扩张扩张”)空气空气 压注射器,空气占据空间()拉注射器,空气占
3、据空间()水水 压注射器,水占据空间()拉注射器,水占据空间()三年级上册科学三年级上册科学“空气和水空气和水”占据空间情况对比实验记录单占据空间情况对比实验记录单三年级科学上册都能占据空间否是不变不变压缩压缩扩张扩张空气具有弹性三年级科学上册想象一下,注射器里的空气发生了什么变化?想象一下,注射器里的空气发生了什么变化?空气和水占据空间的比较空气和水占据空间的比较水空气占据空间不会变化占据空间可以变化都能占据空间三年级科学上册(易压缩或扩张)三年级科学上册生活中有哪些地方运用了空气生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质?可以被压缩的性质?课堂小结课堂小结三年级科学上册1、空气也能占据空间
4、。2、空气占据空间的大小可以改变。3、空气有弹性。2.2.空气有质量吗空气有质量吗(第一课时)(第一课时)动手操作:动手操作:把一个苹果和一瓶牛奶分别放把一个苹果和一瓶牛奶分别放在手上掂在手上掂(dindin)一掂,有什么感觉?一掂,有什么感觉?问题聚焦:问题聚焦:如果要如果要准准确确地分辨谁的地分辨谁的质量更质量更大大,有,有什么办法?什么办法?实实 验验 演演 示示 生活中,人们常用生活中,人们常用电子秤称量电子秤称量的方法来比较。的方法来比较。小小 结:结:质量质量,是物质的量的量度,表示,是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少。物体含有物质的多少。千克千克(kgkg)和)和克克(g
5、g),是常用),是常用的的质量单位质量单位。我们常用我们常用天平天平来精确地测量物体来精确地测量物体的质量!的质量!认识天平认识天平 天平是测天平是测量物体质量的量物体质量的精密精密仪仪(yy)器。器。对照图,对照图,认识天平各认识天平各部分部分名称名称。学会使用天平学会使用天平 把天平放在水平桌面上,取把天平放在水平桌面上,取下橡皮垫圈,把游码移到标尺左下橡皮垫圈,把游码移到标尺左端的零刻线处;调节平衡螺母,端的零刻线处;调节平衡螺母,使天平平衡。使天平平衡。调节调节学会使用天平学会使用天平 将物体放在天平左盘;用镊子夹将物体放在天平左盘;用镊子夹取合适的砝码放到天平的右盘,使天取合适的砝码
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