浅谈高考地理《环境保护》二轮复习策略课件.ppt

1、浅谈浅谈环境保护环境保护二轮复习策略二轮复习策略.考核目标与要求考核目标与要求 根据普通高等学校对新生根据普通高等学校对新生思想道德思想道德素质和素质和科学科学文化素质的要求文化素质的要求,依据中华人民共和国依据中华人民共和国教育部教育部2003年颁布的普通高中课程方案年颁布的普通高中课程方案(实验实验)和普通高中地理课程标准和普通高中地理课程标准(实验实验),确定高考地理科考核目标与要求。确定高考地理科考核目标与要求。高考地理学科试题基于高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展德智体美劳全面发展要求，注重要求，注重创设与学习、生活、学科发创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境展密切联系的情境

2、，着重考查考生的地理学习能力和学科素养，着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。与与2018年相比，新考纲整体变化不大，但在第一部分年相比，新考纲整体变化不大，但在第一部分考核目标与要求中有两个细节变化考核目标与要求中有两个细节变化1、将“文化素质文化素质”具体为“思想道德素质和科学文化思想道德素质和科学文化素质素质”，表明2019年高考将更加注重对思想道德的考查，注重文化的科学性，隐含为对理性逻辑思维的重视。2、增加“高

3、考地理学科试题基于德智体美劳全面发展德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境境”。这是与地理学科的核心素养紧密呼应，具体的地理问题必须与生活相联系，以学生的终身成长为目标。一、解读一、解读2012019 9高考地理考试大纲高考地理考试大纲 考试内容及要求考试内容及要求环境与环环境与环境问题境问题（1 1）环境问题产生的主要）环境问题产生的主要原因原因及及危害危害。（2 2）当前人类所面临的主要环境问题。）当前人类所面临的主要环境问题。资源问题与资源问题与资源的利用资源的利用和保护和保护（1 1）资源问题及其产生的）资源问题及其产

4、生的原因原因。（2 2）人类对可再生资源不合理利用造成的）人类对可再生资源不合理利用造成的问题问题，以及以及保护保护、合理利用、合理利用的的成功经验成功经验。生态环境问生态环境问题与生态环题与生态环境保护境保护（1 1）生态环境问题的）生态环境问题的成因成因及其形成的及其形成的一般过程一般过程。（2 2）生态环境保护的主要）生态环境保护的主要措施措施及其及其作用作用。环境污染环境污染与防治与防治（1 1）环境污染形成的）环境污染形成的原因原因、过程过程及及危害危害。（2 2）环境污染防治的）环境污染防治的主要主要措施措施。环境管理环境管理（1 1）环境）环境管理管理的基本内容和主要的基本内容和

5、主要手段手段。（2 2）当前）当前全球全球环境问题的管理；环境问题的管理；个人个人在环境在环境保护保护中的作为。中的作为。地理选修 Vl环境保护环境保护环境保护 年份年份卷别卷别命题选材命题选材考查方向考查方向20122012 新课标新课标 水源保护水源保护水污染的影响及水源保护措施水污染的影响及水源保护措施20132013 新课标新课标1 矿产开发矿产开发尾矿的危害及防治措施尾矿的危害及防治措施 新课标新课标2湖泊污染湖泊污染水污染的危害及治理评价水污染的危害及治理评价20142014 新课标新课标1 耕地保护耕地保护耕地破坏的危害及防治措施耕地破坏的危害及防治措施 新课标新课标2生物保护生

6、物保护影响鸟类迁徙的因素及保护影响鸟类迁徙的因素及保护20152015 新课标新课标1工程施工工程施工石料开采、存放与土壤保护石料开采、存放与土壤保护 新课标新课标2区域生态区域生态喀斯特地区石漠化防治措施喀斯特地区石漠化防治措施20162016 全国卷全国卷1水产养殖水产养殖养虾池对环境的影响分析养虾池对环境的影响分析 全国卷全国卷2电子商务电子商务快递包装的污染与防治措施快递包装的污染与防治措施 全国卷全国卷3渔业养殖渔业养殖渔业资源枯竭的原因与保护渔业资源枯竭的原因与保护2017年环境保护高考试题年环境保护高考试题 考点与考查角度考点与考查角度 试卷试卷 、题号及分值、题号及分值干旱林区

7、潜在的柽柳入侵天然林干旱林区潜在的柽柳入侵天然林的危害；的危害；自然恢复植被防水土流失效果更自然恢复植被防水土流失效果更好的原因；好的原因；人工橡胶林比雨林湿度低的原因；人工橡胶林比雨林湿度低的原因；美国西部森林山火与水土流失的美国西部森林山火与水土流失的发生季节发生季节,以及水土流失的原因以及水土流失的原因.全国全国I I卷第卷第4444题题 1010分分；全国全国卷第卷第4444题题 1O1O分分；全国全国卷第卷第4444题题 1O1O分分；海南卷第海南卷第2424题题 1O1O分分 2017新课标新课标卷卷44地理选修6：环境保护（10分）干旱区的柽柳为耐旱灌木，干旱区的柽柳为耐旱灌木，

8、侧向枝条多，种子多，不侧向枝条多，种子多，不易发生病虫害，移栽易成易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东北林区活。近年来，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳，的公路绿化中引种了柽柳，生长良好。然而不久，在生长良好。然而不久，在公路两侧的天然林中，发公路两侧的天然林中，发现了柽柳幼苗。现了柽柳幼苗。分析该林区潜在的柽柳入侵天然分析该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害林的危害.【答案】柽柳种子多，繁殖快答案】柽柳种子多，繁殖快（易扩散），侵占其他植物的生（易扩散），侵占其他植物的生存空间；侧向枝条多，妨碍其他存空间；侧向枝条多，妨碍其他乔木幼苗的生长，导致森林结构乔木幼苗的生长，导致森林结构变化（乔木林

9、向灌木林演化）。变化（乔木林向灌木林演化）。破坏食物链，减少植食动物数量。破坏食物链，减少植食动物数量。2017新课标新课标卷卷44地理选修6：环境保护（10分）我国南方红壤丘陵地区因我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，到破坏，土壤侵蚀严重，出现出现“红色荒漠红色荒漠”（图（图8）。）。为治理这一环境问题，为治理这一环境问题，20世纪世纪80年代，当地采用人年代，当地采用人工种植松树和自然恢复等工种植松树和自然恢复等方式造林育林，形成了不方式造林育林，形成了不同的植被景观。同的植被景观。2017新课标新课标卷卷43地理选修6：环境保护（10分

10、）人们受经济利益驱动，人们受经济利益驱动，砍伐热带雨林，种植橡砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在一些物。观测发现，在一些地区，人工种植的橡胶地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林林内湿度明显低于雨林。分析这些地区人工种植的橡胶分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。林比雨林湿度低的原因。【答案】（天然林层次丰富，【答案】（天然林层次丰富，林冠密度高，）人工种植的橡林冠密度高，）人工种植的橡胶林层次单一，林冠密度较低，胶林层次单一，林冠密度较低，截留的降水量较少。地表（缺截留的降水量较少。地表（缺乏草本、灌木等的保护，）水乏草本、灌木等的保护，

11、）水分易散失。土壤裸露，土壤蓄分易散失。土壤裸露，土壤蓄水能力较低。水能力较低。分析自然恢复的次生林比人分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的工松林防止水土流失效果更好的原因。原因。【答案】植被结构更复杂，植被结构更复杂，截留降水效果更好；地表植被更截留降水效果更好；地表植被更丰富，延缓地表径流汇流速度，丰富，延缓地表径流汇流速度，地表水下渗作用更强，涵养水源地表水下渗作用更强，涵养水源效果更好；地下根系更发达，固效果更好；地下根系更发达，固土能力更强；植被多样性更好，土能力更强；植被多样性更好，水土保持更稳定。水土保持更稳定。林林 考点与考查角度考点与考查角度 试卷试卷 、题号

12、及分值、题号及分值世界种子库选址的有利条件及全球变暖世界种子库选址的有利条件及全球变暖可能遭遇的环境风险；可能遭遇的环境风险；芦苇的生态功能及人类活动对地理环境芦苇的生态功能及人类活动对地理环境的影响；的影响；“堑秋湖堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议；提出改进建议；从环境保护角度，说明采用从环境保护角度，说明采用“装配式装配式”建筑方式的优点。建筑方式的优点。全国全国I I卷第卷第4444题题 1010分分；全国全国卷第卷第4444题题 1O1O分分；全国全国卷第卷第4444题题 1O1

13、O分分；海南卷第海南卷第2424题题 1O1O分分 2018年环境保护高考试题年环境保护高考试题 在斯匹次卑尔根岛（位置见下图）一座山体的在斯匹次卑尔根岛（位置见下图）一座山体的120120米深处，建有世界种米深处，建有世界种子库（通过约子库（通过约100100米长的隧道进入），存有近米长的隧道进入），存有近100100万包人类栽培的主要植万包人类栽培的主要植物的种子样本，以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消物的种子样本，以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失的风险。该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。失的风险。该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达

14、百年以上。说明世界种子库选址的说明世界种子库选址的有利条件有利条件，以及，以及在在全球变暖全球变暖趋势下可能遭遇的趋势下可能遭遇的环境风险环境风险。（1010分）分）【20182018新课标全国卷新课标全国卷】有利条件：有利条件：该岛位于北极圈内（冰原地该岛位于北极圈内（冰原地区），终年严寒、冰冻；区），终年严寒、冰冻；（3分）分）处于北冰洋中，人类活动影响小。（处于北冰洋中，人类活动影响小。（3分）分）（其他合理答案酌情评分，但本部分总分（其他合理答案酌情评分，但本部分总分不超过不超过6分。）分。）可能遭遇的环境风险：可能遭遇的环境风险：随着全球变暖，随着全球变暖，（在极端高温天气下）该岛上

15、的冰雪（永（在极端高温天气下）该岛上的冰雪（永冻层）融化（融水可能渗入进出种子库的冻层）融化（融水可能渗入进出种子库的隧道），威胁种子库的安全。（隧道），威胁种子库的安全。（4分）分）素有素有“华北之肾华北之肾”之称的白洋淀具有重要的生态服务价值。白洋淀分布之称的白洋淀具有重要的生态服务价值。白洋淀分布广泛的芦苇，曾是当地居民收入的重要支撑。但前些年由于其经济价值减广泛的芦苇，曾是当地居民收入的重要支撑。但前些年由于其经济价值减弱，居民管护芦苇的积极性下降，大量芦苇弃收，出现了芦苇倒伏水中的弱，居民管护芦苇的积极性下降，大量芦苇弃收，出现了芦苇倒伏水中的现象。雄安新区设立后，管委会全面贯彻习近

16、平总书记关于现象。雄安新区设立后，管委会全面贯彻习近平总书记关于“建设雄安新建设雄安新区，一定要把白洋淀修复好、保护好区，一定要把白洋淀修复好、保护好”的指示精神，高度重视白洋淀的生的指示精神，高度重视白洋淀的生态环境保护，积极推行芦苇的资源化综合利用，大大提高了当地居民管护、态环境保护，积极推行芦苇的资源化综合利用，大大提高了当地居民管护、收割芦苇的积极性。收割芦苇的积极性。【20182018新课标全国卷新课标全国卷 】（l l）指出）指出芦苇芦苇对对白洋淀生态功能白洋淀生态功能的作用。（的作用。（6 6 分）分）（2 2）说明当地居民积极）说明当地居民积极管护管护、收割收割芦苇对白洋淀芦苇

17、对白洋淀生态环境保护生态环境保护的意义。（的意义。（4 4分）分）（1）吸收水体和淤泥中的营养物质，减缓水体富营养化进程；）吸收水体和淤泥中的营养物质，减缓水体富营养化进程；（2分）分）吸收污染物（重金属等），起到净化水体、稳定水体自净吸收污染物（重金属等），起到净化水体、稳定水体自净 能力的作用，提高水环境质量；能力的作用，提高水环境质量；（2分）分）为鸟类等多种动物提供栖息地，维护生物多样性。为鸟类等多种动物提供栖息地，维护生物多样性。（2分）分）（2）管护好芦苇，可维持芦苇对白洋淀水体的净化功能，利于）管护好芦苇，可维持芦苇对白洋淀水体的净化功能，利于改良水质，提高白洋淀生态环境质量；改

18、良水质，提高白洋淀生态环境质量；（2分）分）收割芦苇，能减少芦苇倒伏、腐烂数量。收割芦苇，能减少芦苇倒伏、腐烂数量。（2分）分）【20182018全国卷全国卷】“洪水一片天，枯水一条线洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照，是鄱阳湖的真实写照，“堑秋湖堑秋湖”是鄱阳湖是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食月份一些以水生动物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼，至次年物的候鸟陆续迁入

19、湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼，至次年1月，月，碟形湖水干鱼界。碟形湖水干鱼界。3月份候鸟陆续迁离。月份候鸟陆续迁离。分析分析“堑秋湖堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极积极和和消极消极影响，影响，并针对消极影响提出并针对消极影响提出改进建议改进建议。（1010 分）分）积极影响：积极影响：扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。（扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。（2分）分）消极影响：消极影响：碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，减少候鸟食物碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围。来源和缩小栖息地范围。（2分）

20、分）改进建议：改进建议：采用分批次轮流放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底采用分批次轮流放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地。水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地。（4分）分）依法对湖区生态环境进行保护，对渔民为护鸟而产生的经济损失依法对湖区生态环境进行保护，对渔民为护鸟而产生的经济损失给予适当补偿。给予适当补偿。（2分）分）湖湖44.【地理环境保护】阅读图文材料，完成下列要求。（10分）20182018年世界环境日主题为年世界环境日主题为“塑战速决塑战速决”，微塑料的危害已引起全球关注。微，微塑料的危害已引起全球关注。微

21、塑料粒径从几微米到几毫米，形状多样，海洋中的微塑料被称为海中塑料粒径从几微米到几毫米，形状多样，海洋中的微塑料被称为海中“PM2.5PM2.5”。研究表明，微塑料在海洋中分布广泛，从近海到大洋、从表层到。研究表明，微塑料在海洋中分布广泛，从近海到大洋、从表层到深海均有发现。图深海均有发现。图_示意塑料进入海洋后的演变过程。示意塑料进入海洋后的演变过程。【20192019济宁市一模济宁市一模】（1）分析海洋中微塑料的危害。（）分析海洋中微塑料的危害。（6分）分）体体积小，数量大，污染面积广（积小，数量大，污染面积广（2分），可吸附有分），可吸附有毒污染物，被海洋生物摄食后，威胁海洋生物毒污染物，

22、被海洋生物摄食后，威胁海洋生物的生存的生存 （2分）；被海洋生物摄取后，分）；被海洋生物摄取后，通过食物链，威胁人体健康通过食物链，威胁人体健康 （2分）分）（2）塑料污染治理已成世界性难题。简述垃）塑料污染治理已成世界性难题。简述垃圾处理厂对于塑料垃圾处理面临的困难。（圾处理厂对于塑料垃圾处理面临的困难。（4分）分）塑料垃圾来源广，类型多，数量大，（占地塑料垃圾来源广，类型多，数量大，（占地面积广，分拣成本高）；燃烧、粉碎或填埋会面积广，分拣成本高）；燃烧、粉碎或填埋会造成二次污染（大气污染、土壤污染、地下水造成二次污染（大气污染、土壤污染、地下水污染等）；塑料垃圾处理技术尚不成熟，资金污染

23、等）；塑料垃圾处理技术尚不成熟，资金投入大。（投入大。（4分，答出分，答出2点即可）点即可）考查方向上：侧重对侧重对“山水林田湖生命共山水林田湖生命共同体同体”的考查，的考查，试题更加注重以落实立德试题更加注重以落实立德树人为根本任务，素养立意，以山水林田树人为根本任务，素养立意，以山水林田湖草的生命共同体为考查载体，传递人与湖草的生命共同体为考查载体，传递人与自然和谐共生的价值观念自然和谐共生的价值观念一轮复习结束后需反思问题：一轮复习结束后需反思问题：学生需要提升的方面：学生需要提升的方面：1.动力不足，缺乏自信，动力不足，缺乏自信，缺乏高分的信念缺乏高分的信念2.基础知识仍有漏洞且没有及

24、时弥补基础知识仍有漏洞且没有及时弥补3.时间利用不到位，对自己不够严格时间利用不到位，对自己不够严格4.灵活运用基础知识能力不足。灵活运用基础知识能力不足。5.5.书写不规范，卷面不整洁。书写不规范，卷面不整洁。构建知识网络构建知识网络、微专题设置注意选修与必修的融合、微专题设置注意选修与必修的融合环境保护与必修内容是密切相关的，二者不可分割。在二轮复环境保护与必修内容是密切相关的，二者不可分割。在二轮复习时应注重知识的横向和纵向联系，设置微专题时把选修内容纳习时应注重知识的横向和纵向联系，设置微专题时把选修内容纳入其中。入其中。微专题-植被与自然地理环境、加强专项训练加强专项训练-“-“环保

25、十分钟练环保十分钟练”在地理单项练和文综综合练中注重在地理单项练和文综综合练中注重“环保十分钟环保十分钟”。五。五分钟答题五分钟答案反思分钟答题五分钟答案反思。“切忌学生进入题海，老师首先要进入题切忌学生进入题海，老师首先要进入题海。海。”、强化综合思维强化综合思维 、提升素养能力、提升素养能力、深挖深挖时政热点时政热点全国生态环境保护大会全国生态环境保护大会新华社评论员：新华社评论员：保护生态环境建设美丽中国保护生态环境建设美丽中国学习学习贯彻贯彻 习近平总书记在全国生态环境保护大会重要讲话习近平总书记在全国生态环境保护大会重要讲话“生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题，也是关系民生态环

26、境是关系党的使命宗旨的重大政治问题，也是关系民生的重大社会问题。生的重大社会问题。”“有智不如乘势有智不如乘势”。把握新形势，解决新问题，完成新任务，我。把握新形势，解决新问题，完成新任务，我们就能回应广大群众热切期盼，推动我国生态文明建设再上新台们就能回应广大群众热切期盼，推动我国生态文明建设再上新台阶。阶。新时代推进生态文明建设，坚持新时代推进生态文明建设，坚持“六项原则六项原则”是根本遵循。是根本遵循。“六六项原则项原则”明确了人与自然和谐共生的基本方针，绿水青山就是金明确了人与自然和谐共生的基本方针，绿水青山就是金山银山的发展理念，良好生态环境是最普惠的民生福祉的宗旨精山银山的发展理念

27、，良好生态环境是最普惠的民生福祉的宗旨精神，山水林田湖草是生命共同体的系统思想，用最严格制度最严神，山水林田湖草是生命共同体的系统思想，用最严格制度最严密法治保护生态环境的坚定决心以及共谋全球生态文明建设的大密法治保护生态环境的坚定决心以及共谋全球生态文明建设的大国担当。国担当。这些重要论断构成一个紧密联系、有机统一的思想体系，深刻揭这些重要论断构成一个紧密联系、有机统一的思想体系，深刻揭示了经济发展和生态环境保护的关系，深化了对经济社会发展规示了经济发展和生态环境保护的关系，深化了对经济社会发展规律和自然生态规律的认识，为我们坚定不移走生产发展、生活富律和自然生态规律的认识，为我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路指明了方向。裕、生态良好的文明发展道路指明了方向。