沪粤版八年级物理上册课件第五章我们周围的物质教学课件.ppt
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- 沪粤版八 年级 物理 上册 课件 第五 我们 周围 物质 教学
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1、5.1 物体的质量第五章 我们周围的物质八年级物理(八年级物理(HYHY)教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练讲讲台台课桌课桌自行车轮胎自行车轮胎汽车轮胎汽车轮胎 请把下列物体分分类,请把下列物体分分类,说出根据什么理由来分说出根据什么理由来分类,分为几类?类,分为几类?铁钉铁钉铁锤铁锤导入新课导入新课大头针大头针铁锤铁锤讲台讲台课桌课桌橡胶橡胶铁铁木木物体物体物质物质组成的组成的由由汽车轮胎汽车轮胎自行车轮胎自行车轮胎导入新课导入新课含有的物质少含有的物质少含有的物质多含有的物质多想一想,会使你变得更聪明想一想,会使你变得更聪明铁钉铁钉自行车轮胎自行车轮胎课桌课桌导入新课导入新课
2、铁锤铁锤汽车轮胎汽车轮胎讲台讲台 学习目标学习目标 1.理解质量的概念,知道质量的单位及换算关系。(重点)2.知道托盘天平的构造,掌握托盘天平的使用方法。(重点)导入新课导入新课1定义:定义:物体所含物质的多少物体所含物质的多少2物理量符号:物理量符号:m3单位:单位:(1)国际单位:)国际单位:千克(千克(kg)(2)常用单位:)常用单位:吨(吨(t)、克()、克(g)、)、毫克(毫克(mg)(3)单位换算:单位换算:1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg质量一国际千克原器国际千克原器讲授新课讲授新课讨论讨论:物体所含物质的多少,与其状态、形状、物体所含
3、物质的多少,与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢?所处的空间位置变化有什么关系呢?讲授新课讲授新课问题问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化,其冰块融化成水,物体的状态发生了变化,其质量有变化吗?质量有变化吗?结论:结论:冰块融化冰块融化成水,物体的状态发成水,物体的状态发生了变化,但其质量生了变化,但其质量没有变化没有变化。冰块融化成水冰块融化成水 冰水讲授新课讲授新课问题问题2:泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变化,但其质量有变化吗?化,但其质量有变化吗?将泥团捏成泥人将泥团捏成泥人 结论:结论:泥团被捏成泥团被捏成泥人,物体的形状泥人,物体
4、的形状发生了变化,但其发生了变化,但其质量没有变化。质量没有变化。讲授新课讲授新课形状改变形状改变状态改变状态改变物体位置改变物体位置改变火星火星地球地球10 的水的水30 的水的水物体的温度改变物体的温度改变它们的质量变了吗?它们的质量变了吗?讲授新课讲授新课 质量是物体本身的一质量是物体本身的一种固有属性种固有属性,它不随,它不随物体的物体的形状形状、状态状态、地理位置地理位置及及温度温度的改变而的改变而改变改变 。讲授新课讲授新课小结例:例:大头针质量约是大头针质量约是8.010-5kg,合多少,合多少mg?鲸的质量是鲸的质量是1.5105kg,合多少,合多少t?分析:此题是单位换算,根
5、据:分析:此题是单位换算,根据:1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.解解:m针针=8.010-5kg=8.010-5106mg=80mgm鲸鲸=1.5105kg=1.510510-3t=1.5102t答:大头针的质量合答:大头针的质量合80mg,鲸的质量合,鲸的质量合1.5102t.讲授新课讲授新课(1)25mg=_kg (2)2.3t=_g(3)520kg=_t (4)1.2g=_mg2.510-52.31060.521200完成下列单位换算完成下列单位换算讲授新课讲授新课练一练大头针大头针约约8.010-5 kg 约约0.15 kg约约2.0 kg 可达可达 6.0103
6、 kg2.01030kg约约70kg 太阳太阳一些常见物体的质量:一些常见物体的质量:讲授新课讲授新课一头大象质量一头大象质量约约5_ t一张邮一张邮票质量票质量约约50_mg一个中学生的质一个中学生的质量大约是量大约是50_一枚一枚1元硬币元硬币质量约质量约10_kgg独立填写独立填写,小组交流小组交流讲授新课讲授新课电电子子台台秤秤案秤案秤电子案秤电子案秤杆秤杆秤磅秤磅秤托盘天平托盘天平常用的测量质量的工具常用的测量质量的工具讲授新课讲授新课质量的测量二实验室中常用的测量工具实验室中常用的测量工具讲授新课讲授新课托盘天平的构造托盘天平的构造1.底座底座 2.托盘架托盘架3.托盘托盘 4.标
7、尺标尺5.平衡螺母平衡螺母 6.指针指针7.分度盘分度盘 8.游码游码天平的使用三讲授新课讲授新课 称量称量(能测的最大质量能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量 +游码最大的读数。游码最大的读数。感感量量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。讲授新课讲授新课(1)用天平测量物体的质量时,不能超过天平的)用天平测量物体的质量时,不能超过天平的最最 大测量值大测量值;(2)向右盘中加减砝码时,要用镊子,向右盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接不能用手接触砝码触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;,不能把砝码弄湿、弄脏;(3)保持天平干燥
8、、清洁,)保持天平干燥、清洁,潮湿的物体和化学药品潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中,应使用烧杯或者不能直接放到天平的托盘中,应使用烧杯或者白纸间接称量。白纸间接称量。1.使用天平的注意事项使用天平的注意事项讲授新课讲授新课(1 1)放:放:把天平放在把天平放在水平台水平台上上(2 2)拨:拨:游码拨到标尺左端的游码拨到标尺左端的零刻度线零刻度线处。处。(3 3)调:调:调节横梁两端的平衡螺母(指针左偏向右调,调节横梁两端的平衡螺母(指针左偏向右调,右偏向左调),使指针指在分度盘的右偏向左调),使指针指在分度盘的中央(或左右摆中央(或左右摆动幅度相等)动幅度相等),这时横梁平衡。,这
9、时横梁平衡。2.天平的调节方法:天平的调节方法:讲授新课讲授新课(1 1)测:测:把被测把被测物体物体放在放在左盘左盘,用镊子向,用镊子向右盘右盘添加添加砝码砝码(从大到小),向右移动游码直到横梁恢复平衡。(从大到小),向右移动游码直到横梁恢复平衡。(调节游码相当于向右盘加小质量的砝码)(调节游码相当于向右盘加小质量的砝码)(游码以左侧所对刻度线为准游码以左侧所对刻度线为准)(3 3)收:收:测量完毕,把物体取下,砝码要装入盒内测量完毕,把物体取下,砝码要装入盒内(由小到大由小到大),并将游码拨到零刻度线处。,并将游码拨到零刻度线处。3.测量方法测量方法(2 2)读:读:物体的质量物体的质量=
10、砝码质量砝码质量+游码所对刻度值。游码所对刻度值。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1.用天平称出质量是用天平称出质量是64.2g的药品,应在天平的的药品,应在天平的_盘内顺序放的砝码是盘内顺序放的砝码是_;游码应放在游码应放在_位置上(游标所在标尺的最大刻度值是位置上(游标所在标尺的最大刻度值是5g)。)。小于小于50g、10g4.2g2.一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡,指针静止一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡,指针静止时指向分度盘中央刻线的右方,用这架托盘天平称时指向分度盘中央刻线的右方,用这架托盘天平称物体的质量,当天平平衡时,测量出的质量物体的质量,当天平平衡时,测量出的质量_物物
11、体的真实质量。(填体的真实质量。(填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”)练一练讲授新课讲授新课右右(1)调节天平;)调节天平;(2)被测物体放左盘,)被测物体放左盘,砝码放右盘,移动游码,使天平平衡;砝码放右盘,移动游码,使天平平衡;(3)记录数据。)记录数据。如图:如图:m=53.4g。4测量固体的质量:测量固体的质量:讲授新课讲授新课(1)调节天平;)调节天平;(2)测量空烧杯质量)测量空烧杯质量m0;(3)将被测液体倒入烧杯,)将被测液体倒入烧杯,测量总质量测量总质量m总总;(4)被测液体质量)被测液体质量m=m总总 m0。5测量液体的质量:测量液体的质量:讲授新课讲授新课 1.1
12、.如果调节天平时,指针偏转情况如下图所示。应如果调节天平时,指针偏转情况如下图所示。应将将_(游码或平衡螺母)向(游码或平衡螺母)向_移。移。2.2.如果用调节好的天平称物体的质量时,指针偏转如果用调节好的天平称物体的质量时,指针偏转情况如下图所示。应情况如下图所示。应_或将或将_(_(游游码或平衡螺母)向码或平衡螺母)向_移。移。平衡螺母平衡螺母右右游码游码右右增加砝码增加砝码练一练讲授新课讲授新课质量概念:物体所含物质的多少,用m表示与物体的形状、状态和位置无关单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)测量工具:构造使用方法1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000
13、 g=103 g1 g=1000 mg=103 mg两放放在水平台上游码放“零”一调:调平衡左物右码读数:m物体=m砝码+m游码课堂小结课堂小结 1.下列各种情况中,物体的质量发生了变化的是下列各种情况中,物体的质量发生了变化的是:()、一根被压缩了的弹簧、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树、不断长高的一颗树D 随堂训练随堂训练2.关于托盘天平的使用,下列说法不正确的是(关于托盘天平的使用,下列说法不正确的是()A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘、被测的物体应放在左托盘、砝码
14、应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时,可调节天平右端的平衡螺母,使天平、称量时,可调节天平右端的平衡螺母,使天平平衡平衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。码的总质量加上游码所对的刻度值。C随堂训练随堂训练3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况,则此金属块的质量为砝码和游码的情况,则此金属块的质量为_。86.4 g 随堂训练随堂训练4.小王到商场购买苹果,看到商场售货员用台秤称出
15、苹小王到商场购买苹果,看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。果的质量。(1)如果在测量过程中使用了如果在测量过程中使用了 200g 的槽码,游码所对应的槽码,游码所对应的示数如图乙所示,则这些苹果的质量为的示数如图乙所示,则这些苹果的质量为 g。200.32游码游码 秤杆秤杆 槽码槽码 支支点点 秤盘秤盘 平衡平衡螺母螺母 砝码盘砝码盘 乙乙甲甲随堂训练随堂训练(2)(2)如果在使用过程中,槽码被碰掉了一小块碴,如果在使用过程中,槽码被碰掉了一小块碴,这时用它称出苹果的质量将比其实际质量这时用它称出苹果的质量将比其实际质量 。(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”)偏大游码游码
16、秤杆秤杆 槽码槽码 支支点点 秤盘秤盘 平衡平衡螺母螺母 砝码盘砝码盘 乙乙甲甲随堂训练随堂训练5.2 探究物质的密度第五章 我们周围的物质八年级物理(八年级物理(HYHY)教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练一个古老的故事:一个古老的故事:古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王却怀疑金匠偷窃了他的现这个金冠精美无比,但国王却怀疑
17、金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。换柱。国王令人用秤去称,结果国王令人用秤去称,结果王冠的质量与国王交给金匠的王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。黄金的质量是相同的。导入新课导入新课提出问题:提出问题:1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?3配制鸡尾酒,为什么可以区分出美丽的颜色配制鸡尾酒,为什么可以区分出美丽的颜色 和层次?和层次?4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气?气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气?导入新课导入新课 学习目标学习目
18、标 1.尝试探究同种物质质量与体积的关系;(难点)2.理解密度的概念,说出密度的单位;(重点)3.用密度知识解决简单的实际问题。(难点)导入新课导入新课1铁块、铝块和铜块,如何来区分它们?铁块、铝块和铜块,如何来区分它们?2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来,那如用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来,那如何来分辨它们呢?何来分辨它们呢?3质量相同的铁块和铝块,你又如何来区分它们?质量相同的铁块和铝块,你又如何来区分它们?4若质量和体积都不相同的铁块和铝块,你又如何来若质量和体积都不相同的铁块和铝块,你又如何来区分它们?区分它们?思考思考物质质量与体积的关系一讲授新课讲授新课实验一:实验一
19、:用天平测量具有相同体积的不同物质的用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。(体积已知)质量。(体积已知)托盘天平托盘天平体积相同的铜块、体积相同的铜块、铁块、铝块铁块、铝块讲授新课讲授新课将实验测量数据填入下表中:将实验测量数据填入下表中:质量质量/g体积体积/cm3 铁块铁块 10铜块铜块 10铝块铝块 10结论:体积相同的不同物质质量不同。结论:体积相同的不同物质质量不同。讲授新课讲授新课结论:质量相同的不同物质体积不同。结论:质量相同的不同物质体积不同。实验二:实验二:用天平比较质量相同的不同物质的体积用天平比较质量相同的不同物质的体积讲授新课讲授新课不同体积的铁块和铝块不同体积的铁块
20、和铝块实验三:实验三:探究同种物质的质量和体积的关系探究同种物质的质量和体积的关系托盘天平托盘天平砝码砝码刻度尺刻度尺讨论实验方法和所需器材:讨论实验方法和所需器材:讲授新课讲授新课m/gV/cm3铁块铁块1 铁块铁块2铁块铁块3铁块铁块4铁块铁块5铝块铝块1铝块铝块2铝块铝块3铝块铝块4铝块铝块5获取实验数据获取实验数据运用图象寻找规律运用图象寻找规律补充补充m=0,V=0的点的点讲授新课讲授新课补充补充m=0,V=0的点的点m/gV/cm3铁块铁块1 铁块铁块2铁块铁块3铁块铁块4铁块铁块5铝块铝块1铝块铝块2铝块铝块3铝块铝块4铝块铝块5获取实验数据获取实验数据运用图象寻找规律运用图象寻
21、找规律讲授新课讲授新课补充补充m=0,V=0的点的点m/gV/cm3铁块铁块1 铁块铁块2铁块铁块3铁块铁块4铁块铁块5铝块铝块1铝块铝块2铝块铝块3铝块铝块4铝块铝块5获取实验数据获取实验数据运用图象寻找规律运用图象寻找规律讲授新课讲授新课1.同种物质的质量与体积成正比,即比值是一定的。同种物质的质量与体积成正比,即比值是一定的。2.物质不同,它们的质量与体积的比值也不同。物质不同,它们的质量与体积的比值也不同。小结讲授新课讲授新课 1.定义定义:某种物质组成物体的质量与它的体积:某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的之比叫做这种物质的密度密度。2.密度的符号密度的符号:3.公式
22、公式:4.密度在数值上等于物体单位体积的质量。密度在数值上等于物体单位体积的质量。mV 密度二讲授新课讲授新课5.单位:单位:(1)国际单位:)国际单位:千克每立方米(千克每立方米(kg/m3,kgm-3)(2)常用单位:)常用单位:克每立方厘米(克每立方厘米(g/cm3,gcm-3)(3)单位换算:)单位换算:1 g/cm 3=103 kg/m3 3333361kg101gcm10 kgm1m10/讲授新课讲授新课牢记水的密度:牢记水的密度:水水=1.0 10 3 千克千克/米米3 物理意义:物理意义:表示表示每立方米水的质量每立方米水的质量 是是1.0 10 3 千克。千克。讲授新课讲授新
23、课(2)同种物质,)同种物质,一定,一定,m与与V成正比成正比(3)不同种物质)不同种物质m一定时,一定时,与与V成成反比反比 V一定时,一定时,与与m成成正比正比(1)同种物质状态不变时,)同种物质状态不变时,不能不能理解为物质的密度理解为物质的密度与质量成正比,与体积成反比。与质量成正比,与体积成反比。讲授新课讲授新课对密度公式对密度公式 的理解的理解mV1、同种物质的密度相同,不同种物质密度、同种物质的密度相同,不同种物质密度一般一般是不是不同的。同的。(个别特殊物质密度相同,如冰和蜡、煤(个别特殊物质密度相同,如冰和蜡、煤油和酒精。)油和酒精。)2、密度是物质本身的一种、密度是物质本身
24、的一种特性,特性,它跟质量、体积、它跟质量、体积、形状、位置等因素形状、位置等因素无关无关,但密度跟物质的,但密度跟物质的种类种类、状态状态和和温度温度有关。有关。密度密度是反映物质特性的物理量是反映物质特性的物理量讲授新课讲授新课例例1:有一烧杯内装有质量是有一烧杯内装有质量是55 g、密度为、密度为1.1103 kg/m3的盐水,盐水的体积是多大?的盐水,盐水的体积是多大?注意注意公式变形公式变形mV 解:解:m V=50cm3 355 g1.1 g/cm讲授新课讲授新课解:解:333kg/m102.70.25m675kgVm例例2:一块铝,它的质量是一块铝,它的质量是 0.675t,体积
25、是,体积是 25dm3,求求:铝的密度为多少铝的密度为多少 kg/m3?合多少合多少g/cm3?(2)它表示什么意义?它表示什么意义?物理意义物理意义:1m3铝的质量是铝的质量是2.7103kg。铝的密度为铝的密度为2.7103 kg/m3,合,合2.7g/cm3。答答:讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结密度概念:某种物质组成的物体的质量与它的体 积之比物理意义物质的一种特性不同物质的密度一般不同单位基本单位:kg/m3常用单位:g/cm3mV公式:D随堂训练随堂训练 1.根据密度公式根据密度公式 ,下列说法中正确的是(,下列说法中正确的是()A物体的密度与物体的质量成正比物体的密度与物体的质量
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