沪粤版九年级物理上册第十五章-电能与电功率-课件.pptx

1、15.1 电能与电功导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（HYHY）教学课件教学课件第十五章 电能与电功率观察与思考观察与思考导入新课导入新课现代社会和生产中几乎处处都离不开电。学习目标学习目标1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电 器能量的转化。2.知道电能的计算公式及单位，会计算电功的大小。3.认识电能表的各项参数，会用电能表测某段时间内电路消 耗的电能，会通过电能表计算电费。认知与了解认知与了解导入新课导入新课电流通过电灯时,灯丝灼热发光,电能转化为内能和光能。观察与思考观察与思考电吹风利用电流做功，把电能转化为机械能和内能。讲授新课讲授新课电能与电功一

2、洗衣机利用电能,把衣物洗净，电能转化为机械能。观察与思考观察与思考电热水瓶，利用电能把水烧开，电能转化为内能。讲授新课讲授新课1.以上用电器工作时，能是怎样转化的？答：把电能转化为其他形式的能。2.做功的实质是什么？答：做功的实质是实现能的转化（能的转化是靠做功来实现的），能转化的过程就是做功。观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课电功：电流所做的功。表示：W实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。也就是消耗了多少电能就获得了多少其他形式的能。电流做功与哪些因素有关呢？观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课科学家通过大量研究发现：1.

3、电功的公式W=U I t电功（焦）电压（伏）电流（安）通电时间（秒）2.电功的单位：焦耳（焦）J，千瓦时kWh3.电流做了多少功，也就消耗了多少电能。归纳与小结归纳与小结1kwh=3.6106J讲授新课讲授新课例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？分析：只需求出在30min内的电功，就可以知道所消耗的电能。观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课解：由电功的公式得 W=UIt =220V 0.35A 1800s =1.386105J。答：通电30min，电烙铁消耗了1.386105J的电能。已知：U=220V,I=350mA=0.35A,t

4、=1800s。求：W=？交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课电能表：用来测量用电器消耗电能的仪表（俗称电度表）。用电能表测量电功二观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课想一想，下面电能表的表头数据是什么意思？观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课 5 5（1515）A A 1200r/（kWh）220V50Hz220V 电能表工作电压为220V。5（15）A 电能表通过5A左右电流时，测量最准确；在保证电能表测量准确的情况下，电能表 允许通过的最大电流为15A。50Hz 电能表在50 Hz的电路中使用。1200r（kWh）每消耗1 kWh的电能，电能表转盘转 过1200转。归纳与小结归纳与小结讲授

5、新课讲授新课电子式单相电能表重要参数imp/（kWh）：表示用电1kWh指示灯闪烁的次数，如6400imp/（kWh）。IC卡电能表观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课本月用电量=月末的数字-月初的数字561.6kWh-478.2kWh=83.4kWh电能表读数：观察与思考观察与思考478.2 kWh561.6 kWh讲授新课讲授新课电功的感性认识普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约为1J；1只40W的白织灯，每秒消耗的电能约为40J；电力机车行驶1min，消耗的电能约为 3108J。观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课小明家2015年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算：小明家2月份消耗

6、多少电能？若1kWh电费为0.6元，应付多少电费？W=W2-W1=3394.5kWh-3287.5kWh=107kWh。需要付的电费：0.60元107kWh=64.2元。观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结15.2 认识电功率导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（HYHY）教学课件教学课件第十五章 电能与电功率 观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电热水器时转得快。电能表铝盘转动的快慢是否与用电器的种类有关！这两种用电器究竟有什么不同？下面我们来看它们的铭牌。导入新课导入新课观察与思考观察与思考灯泡和热水器铭牌图热水器 节能

7、灯上的“24W”和电热水器上的“2200W”的字样是什么意思?节能灯导入新课导入新课观察与思考观察与思考学习目标学习目标1.结合实例理解电功率，知道电功率的单位。2.知道电功的与电流、电压的关系，能运用电功率的公 式进行简单计算。认知与了解认知与了解导入新课导入新课讲授新课讲授新课洗衣机半小时做功180000J 电流通过公共电车2s做功120000J 哪个做功做得比较快?观察与思考观察与思考电功率一讲授新课讲授新课物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫作电功率。1.电功率的意义、定义电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，它的大小与“电流做功的多少”和“做功所用的时间”两个因素有关，因此，因

8、此电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快或电流做功快，并不表示电流做功的多少。2.计算公式：P：电功率W：电功t：时间3.电功率公式的转换讲授新课讲授新课单位名称：1千瓦=1000瓦某电动机工作时的电功率为60kW表示：_。电动机每秒钟消耗60000焦的电能瓦特(简称瓦)W单位换算：讲授新课讲授新课3.电功率的单位及物理意义单位符号：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关（控制变量法）1.猜想与假设 有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大。有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大。你同意他们的看法吗？你的猜想又是什么？探究小灯泡的电功率跟哪些因素有关二讲授新课讲授新课3.实验

9、器材：电源、开关、两个用电器、两个电压表、两 个电流表。2.设计实验与制订计划 研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变。研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变。讲授新课讲授新课4.进行实验与收集数据实验一：将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同讲授新课讲授新课实验二：将两个灯泡并联，使他们两端电压相同讲授新课讲授新课结论：电功率大小跟通过用电器的电压、电流有关，电压相等时，电流越大电功率就越大；电流相等时，电压越高，电功率就越大。1W=1VAU的单位为V，I的单位为A，P的单位为W精确的实验表明:电功率P等于电压U跟电流I的乘积。即：P=UI讲授新课讲授新课讨论与交流讨论与交流（1）

10、不管串联电路还是并联电路，电流所做的总功都等于电流 在各部分用电器上所做功之和。即：P总=P1+P2；（2）在串联电路中，用电器电阻越大，电流所做的功越多，即：P1/P2=R1/R2；在并联电路中，用电器电阻越小，电 流所做的功越多，即P1/P2=R2/R1。讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结1.下列用电器正常工作时，功率最接近200W的是()A.空调 B.洗衣机 C.电视机 D.电冰箱C随堂训练随堂训练2.关于电功率的说法正确的是 ()A.用电器消耗电能越大，电功率越大 B.用电器消耗电能时所用的时间越少，电功率越大 C.用电器消耗电能越快，电功率越大 D.以上说法都不正确C随堂训练随堂训练导

11、入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（HYHY）教学课件教学课件第十五章 电能与电功率15.3 怎样使用电器正常工作第1课时 电压与电功率观察与思考观察与思考导入新课导入新课 小明从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“3V 1.5W”的字样，将小灯泡接在4V、3V、2V的电压下，观察灯泡的亮度。4V电压下，灯泡较亮3V电压下，灯泡亮度正常2V电压下，灯泡较暗学习目标学习目标1.了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多 铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。2.能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。认知与了解认知与了解导入新课导入新课1.观察灯泡的亮度变化（1

12、）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路，需要哪 些器材？研究额定电压和额定功率一（2）画出你设计的电路图:讲授新课讲授新课灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压表（3）进行实验、收集证据：改变电路中滑动变阻器的电阻，在观察电压表示数变化的 同时，观察灯泡的亮度变化情况。分别用两个不同的灯泡进行实验，并把观察到的现象填写 在下表中。讲授新课讲授新课当灯泡两端的实际电压等于其标出的电压时，灯泡 _发光；当灯泡两端的电压略高于标出的电压时，灯泡_ （选填“能”或“不能”）正常发光；与正常发光相 比，灯泡的 发光亮度偏_（选填“亮”或 “暗”）；当灯泡两端的电压略低于标出的电压时，灯泡_（选填“能”

13、或“不能”）正常发光；与正常发光相比，灯泡的发光亮度偏_（选填“亮”或“暗”）。正常不能亮不能暗讲授新课讲授新课（4）实验结论：练一练:某同学家用台灯上标有“PZ 22040”字样，它的含义是什么？台灯的额定电压是220V;台灯的额定功率是40W。2.额定电压、额定电流、额定功率（1）用电器正常工作时的电压值叫作额定电压；（2）用电器正常工作时的电流值叫作额定电流；（3）用电器在额定电压下工作时消耗的功率叫作额定 功率。讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考 一只标有“2.5 V0.3 A”的小灯泡，如果把它接入2 V的电路中使用，测得通过它的电流是0.25 A，则这只灯泡的额定功率是多少W？分

14、析：小灯泡上标注的是小灯泡的额定电压和额定电流。额定功率：P额U额I额2.5 V0.3 A0.75 W。讲授新课讲授新课实际电压和实际功率二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考一只“3V 1.5W”的小灯泡接在4V、3V、2V的电压下都能发光，这是为什么？问题:实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有可能相同？用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等于额定电压，实际功率就等于额定功率。1.实际电压、实际电流、实际功率（1）用电器实际工作时的电压叫作实际电压；（2）用电器实际工作时的电流叫作实际电流；（3）用电器在实际电压下消耗的电功率叫作实际功率。讲授新课讲授新课讨论与交流讨论与交流电

15、压器两端的电压能无限增大吗？不能，当用电器两端的电压增大时，通过它的电流随之增大，用电器的功率也跟着增大，当电压超过一定数值时，就会损坏用电器。讲授新课讲授新课典例与精析典例与精析例 将“220V 60W”的灯泡分别接入220V和200V的电路中，求灯泡的电阻以及对应电压下的实际功率。已知：U额=220V，P额=60W，U实=200V，求：R，P实。807W60V)220(222额额额额额额，得解：由PURRUUIP讲授新课讲授新课典例与精析典例与精析当灯泡接在220V电路中时，灯泡的实际功率就是它的额定功率即P额=60W。当灯泡接在200V电路中时，灯泡的实际功率讲授新课讲授新课交流与讨论交

16、流与讨论（1）进行计算时，一般不考虑温度对电阻的影响，可认为同 一用电器(电热器)在不同电压下的电阻是相同的；（2）用电器的P额、U额具有唯一性、对应性，而用电器的P实、U实可以有多个，但具有同体性、同时性。讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结电功率额定功率实际功率1.小灯泡的额定电压为6.3V，当小灯泡两端的电压为6.3V时，用电流表测得通过小灯泡的电流如图所示，则测得此时通 过小灯泡的电流为A，小灯泡的额定功率为W。随堂训练随堂训练【解析】本题考查电功率的计算。由图知电流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表示数I=0.3A；当小灯泡两端的电压为6.3V时，灯泡功率P实=U实I=6.

17、3V0.3A=1.89W；因为U实=U额，所以P额=P实=1.89W。答案:0.31.89随堂训练随堂训练2.有两个电阻，R1=5，R2=10，如果把它们串联接入电路中，则通过它们的电流之比I1 I2=，它们消耗的电功率 之比P1 P2=。1 11 2随堂训练随堂训练15.3 怎样使用电器正常工作第2课时 电功率的测量导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（HYHY）教学课件教学课件第十五章 电能与电功率 同学们,我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?电功率是表示电流做功快慢的物理量。电功率的计算公式P=W/tP=UI观察

18、与思考观察与思考导入新课导入新课学习目标学习目标1.学会测小灯泡的额定功率和实际功率。2.加深对电功率的理解。3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。认知与了解认知与了解导入新课导入新课 有一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?根据公式：P=UI测量电功率观察与思考观察与思考小灯泡两端的电压流过小灯泡的电流讲授新课讲授新课为什么要增加一个滑动变阻器?1.保护电路2.可以调节小灯泡两端的电压观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课连接电路实验与探究实验与探究讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究进行实验与收集证据讲授新课讲授新课1.滑动变

19、阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什 么位置？2.电流表和电压表在电路中如何连接？“+”、“-”接线 柱连接是否正确？量程选择是否适当？3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情况下小 灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正常情况下暗。观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率 P/W小灯泡明亮程度等于额定电压2.5高于额定电压低于额定电压记录数据 0.4 3 0.46 2 0.3亮较亮暗实验与探究实验与探究讲授新课讲授新课1.能否用多次测量取平均值的方法测功率?2.如何测算家庭电路中电灯的功率?交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课小灯泡实际消耗

20、的电功率不一定等于额定功率。当小灯泡U实=U额时，P实=P额；当小灯泡U实U额时，P实P额；当小灯泡U实U额时，P实P额；课堂小结课堂小结1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确连接电 路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调节滑动变阻器 的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调节，电压表上的 示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生这种现象的原因 可能是 （）A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大 C.电源电压太低 D.小灯泡灯丝断开C随堂训练随堂训练2.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5 伏的小灯泡的额定

21、功率。实验操作过程中，手和眼的分 工是 （）A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光 D.手按着开关，眼看电流表的指针B随堂训练随堂训练15.4 探究焦耳定律 第1课时 电流的热效应导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（HYHY）教学课件教学课件第十五章 电能与电功率观察与思考观察与思考导入新课导入新课 小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是用手一摸电视机的后盖就发现，小明刚看过电视。你知道他爸爸是根据什么判断

22、的吗？学习目标学习目标1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时 间的定性关系。认知与了解认知与了解导入新课导入新课电流的热效应一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考电油炸锅电饭煲电熨斗这些用电器通电后，都伴有热现象，这是为什么呢？电流通过导体时电能转化为内能的现象叫作电流的热效应。观察与思考观察与思考电烤箱电烙铁电热水壶生活中利用电流热效应的用电器讲授新课讲授新课优点：清洁、无污染、热效率高，便于控制和调节等。缺点：浪费电能，造成电线老化,影响用电器使用寿命。电流的热效应有什么利和弊？交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课通电导体放出的热

23、量跟哪些因素有关二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考灯泡通电后，在刚开始通电不是很热，可过了一会就很热，为什么？导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导线并不很热？电饭锅通电后为什么必须按下加热（煮饭）按钮开关才能煮熟饭？交流与讨论交流与讨论电流通过导体产生的热量可能与哪些因素有关？（1）可能与通电时间有关，因为通电时间越长，用电器产生 的热量越多；（2）可能与电阻有关，因为电炉丝发热，而跟电炉丝相连的 铜导线却不太热；（3）可能跟电流有关，因为常听说，电流大容易引发火灾。讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究（1）如图所示，控制电阻R、电流I相同，闭合开关，每隔一 定时间记录一次温度计的示

24、数，比较通电时间对电热的 影响；通电时间越长温度计示数越大讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究（2）相同时间内通过R的电流为I，移动R0的滑片，使通过R的 电流为2I。比较R两次所产热的多少；通过电流为2I时比通过电流为I时的温度高讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究（3）如图所示，R2R1，控制通过导体的电流和通电时间不 变，比较温度计的示数。电阻R2温度计的示数比电阻R1温度计的示数大 讲授新课讲授新课归纳与小结归纳与小结1.对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。2.对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越 大越长，产生的热量越多。3.在通电电流大小不

25、变，通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结电流的热效应通电导体放出的热量跟哪些因素有关定义通电时间电阻大小电流大小1.电流的热效应是电流通过导体时_ _转化成_ _的现象。电热器是利用电流的_制成的加热设备。电能电能热热2.“在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中，应保持 _、_一定，用滑动变阻器改变电阻丝的电流。热效应热效应电阻电阻时间时间随堂训练随堂训练15.4 探究焦耳定律第2课时 焦耳定律的应用导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（HYHY）教学课件教学课件第十五章 电能与电功率回顾与复习回顾与复习1.对同一电阻丝，在电流

26、大小不变的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。2.对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越 大越长，产生的热量越多。3.在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。导入新课导入新课学习目标学习目标1.知道焦耳定律，会运用焦耳定律进行简单的计算。2.电热的利用和防止。认知与了解认知与了解导入新课导入新课焦耳定律一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考 导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，导体产生的热量越多，那么导体产生的热量和电阻、电流及通电时间之间有什么样的定量关系？电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，

27、这个规律叫作焦耳定律。RtIQ2观察与思考观察与思考RtIQ2电流I的单位是安（A）电阻R的单位是欧（）时间t的单位是秒（s）热量Q的单位是焦（J）讲授新课讲授新课电热与电功的关系二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考 如图所示，电吹风工作时，消耗了1000J的电能，电流在电阻线上产生的热量等于1000J吗？交流与讨论交流与讨论 当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即Q=W=UIt=I2Rt（即纯电阻电路），如：电暖器，电饭锅，电炉子等。而电吹风工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：电能=内能+机械能，即WQ热。

28、讲授新课讲授新课（1）电热的利用电热在日常生活中的应用讲授新课讲授新课电热的利用和防止三养鸡场用电热孵化器孵出小鸡讲授新课讲授新课（2）电热的危害烧坏电器 讲授新课讲授新课导线绝缘皮老化引起火灾投影仪的散热窗讲授新课讲授新课焦耳定律的应用内容公式：Q=I2Rt电热器推导公式：Q=UIt=电流热效应的应用与控制焦耳定律控制散热及散热措施课堂小结课堂小结1.一个20的电阻，通过0.5A的电流2min，电阻上消耗的电能是_,释放热量为_。2.一个电阻通过0.2A的电流5min，电阻上产生的热量为600J，这个电阻的阻值是_。3.一个200的电阻通电2min，电阻上消耗的电能是4.5 104J,则通过电阻的电流是_。600J600J501.37A随堂训练随堂训练